автор: Никонова Елена Игнатьевна
логопед
БУ «Няганский реабилитационный центр»
Использование нейроупражнений в логопедической работе
Тема: «Использование нейроупражнений в логопедической работе»
Научные исследования выявили, что определенные физические движения оказывают влияние на развитие интеллекта человека. На основании полученных выводов возникла новая система — образовательная кинезиология, направленная на изучение связей ум-тело, и оптимизацию деятельности мозга через физические движения.
Нейроупражнения- телесно-ориентированные упражнения, позволяющих через тело мягко воздействовать на мозговые структуры.
Нейроупражнения применяю в логопедической работе с начала 2023 года.
С помощью них решаю следующие задачи:
-стимулирование и запуск речевых процессов;
-автоматизация поставленных звуков,
-дифференциации звуков,
-коррекция слоговой структуры слова.
Применение нейропсихологических упражнений на этапе автоматизации звуков позволяет:
-улучшить умственную деятельность;
-синхронизировать работу полушарий;
-содействует запоминанию;
-повышает стойкость внимания.
Все это способствует более эффективной автоматизации звуков в различных позициях и ввода их в самостоятельную речь.
Приведу несколько примеров нейропсихологических игр, которые использую в работе.
Игра «Веселые ладошки»
Перед ребенком располагаем лист с ладошками. Рассматриваем. Проговариваем какой цвет соответствует каждому пальчику. Ребенок кладет свои ладошки на нарисованные.
Далее показываем ребенку карточку с картинкой и цветным кружком, называем то, что там нарисовано и поднимаем (отрываем от листа) соответствующий пальчик. Например: карточка с изображением рыбы и зеленого круга. Ребенок называем четко, громко картинку: рыба и поднимает средний пальчик.
Игра «Нейрокубики»
С помощью нейрокубиков, на каждой стороне которой изображен определенный жест, который нужно выполнить, дифференцируем слоги.
На синем кубике выпал жест «Зайчик», на желтом «Козочка».
Теперь необходимо произносить слог СА и показывать жест «Зайчик» на слог ША жест «Козочка».
Подводя итог, следует отметить, что регулярное использование нейроигр в логопедической работе оказывает положительное влияние на коррекционный процесс обучения, развитие интеллекта и улучшает состояние физического, психического, эмоционального здоровья и социальной адаптации детей, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю, что в свою очередь, способствует коррекции недостатков развития дошкольников с ТНР.
Автор статьи: логопед БУ «Няганский реабилитационный центр» Никонова Е.И.
