Автор: Ижаева Курмангыз Арслановна
Воспитатель ГБДОУ детский сад №50. г. Санкт Петербург
Путешествие в страну правил дорожного движения.
Конспект занятия в старшей группе детского сада « Путешествие в страну правил дорожного движения»
Воспитатель:Ижаева К.А.
Цель: продолжать знакомить с правилами дорожного движения, применять их в различных ситуациях.
Задачи: продолжать знакомить с элементами дороги. Развивать у детей внимание, сосредоточенность, логическое мышление. Воспитывать грамотного пешехода. Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар. Закрепить в речи названия дорожных знаков.
МАТЕРИАЛ К ЗАНЯТИЮ: дорожные знаки, кегли, машинки, рисунки — пешеходный переход, велосипедная дорожка, светофор и. т. д.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: Сегодня нам в группу принесли письмо от страны «Дорожных знаков» .
Читаем письмо:»Дорогие ребята гр.»Заячий остров» помогите нам пожалуйста ! Мы жители страны Дорожных знаков ,находимся в беде. Мы попали в плен к Бабе – Яге . Она заколдовала все дорожные знаки , перепутала все правила дорожного движения , сломала светофор и украла 2 дорожных знака. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии . Помогите пожалуйста нам !
Ребенок:
Тут верно скажет кто то:
Это что за колдовство?
Это что за волшебство?
Не случилось ничего
Ну, исчезли переходы
Не заплачут пешеходы
Сами выберут пути,
Где дорогу перейти
Светофор не светофорит?
Ну, какое в этом горе:
Красный свет, зеленый свет-
Может в нем и толку нет!
Воспитатель: А в каком городе мы живем?
Дети: В городе Санкт – Петербург.
Воспитатель: Ребята нужны ли правила дорожного движения, дорожные знаки ? Давайте поможем жителям страны «Дорожных знаков» справится с бедой и с Бабой – Ягой. Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в наш воображаемый автобус.
Воспитатель: Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в историю». Давайте расскажем на чем же передвигались люди очень давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов. Как вы думаете?
Дети: на лошадях, на повозках.
Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали…. На чем они путешествовали?
Дети: поезда, автомобили, самолеты и т. д.
Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Светофор». Сейчас дети (я раздам им их слова) помогут мне рассказать «Сказку о заветных огоньках.» (Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)
Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Ребенок (красный огонек):
Я, красный, самый важный – цвет костра, пожара.
Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность. Ребенок (желтый огонек):
Нет, я, желтый цвет, важнее.
Мой цвет – цвет солнца.
А оно может быть и другом, и врагом.
Поэтому я предупреждаю: Будь осторожен!
Внимание! Не торопись!
Ребенок (зеленый огонек):
Друзья огоньки, прекратите спорить!
Это я – самый важный цвет – цвет травы, леса, листьев.
Я напоминаю всем о безопасности и спокойствии.
Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но они не имели цвета. Вот что он сказал:
Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить!
Каждый из вас – очень яркий цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить!
Мы всегда будем вместе помогать всем людям на улицах города.
Воспитатель :Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья огоньки и друг светофор!
Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор? Дети: да, чтобы не было аварий и т. д.
Проводится игра «Цветные автомобили».
Расставлены кегли, каждый из команды должен проехать в виде змейки объехав все кегли и вернуться назад, передать эстафету другому.
Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше, и следующая наша остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».
Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки? Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет. Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.
Загадки по ПДД:
- Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый,
На ту сторону ведет.
(«Пешеходный переход».)
- А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чем нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам.
(«Пешеходная дорожка».)
- В белом треугольнике
С окаемкой красной
Человечкам-школьникам
Очень безопасно.
Этот знак дорожный
Знают все на свете:
Будьте осторожны,
На дороге … (дети).
- Тормози водитель. Стой!
Знак — запрет перед тобой.
Самый строгий этот знак,
Чтоб не въехал ты впросак.
Должен знак ты соблюдать,
«Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен).
Проводится аппликация «Пешеходный переход и светофор» (на столе есть клей,бумага,картон)
Проводится подвижная игра «Постовой»
Постовой стоит упрямый
Людям машет : Не ходи!
Здесь машины едут прямо
Пешеход ты погоди!
Посмотрите : улыбнулся
Приглашает нас идти
Вы, машины ,не спешите
Пешехода пропусти !
Загадка: Детям нужно отгадать загадку от Бабы -Яги что бы найти 2 спрятанных дорожных знаков.( в конверте)
Я увидела свой портрет ,
Отошла – портрета нет .
Что это ? (Зеркало)
Итог: Какие вы молодцы, ребята! Помогли найти украденные знаки . Вы расколдовали все дорожные знаки , починили светофор ! Теперь в стране «Дорожных знаков « все ездят по правилам. Мы знаем точно, что с нами
ничего не случится. До свидания. — Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего? Какие задания показались вам трудными? (краткий опрос по занятию)
