Индивидуальное, групповое занятие
Тема: «Больница» (Поликлиника) (преодоление лексико-грамматического недоразвития речи) (Слайд 1)
Цель: знакомство с некоторыми названиями медицинских специальностей.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
— расширить и активизировать словарный запас;
— учить подбирать глаголы к словам;
— закреплять умение подбирать антонимы.
Коррекционно-развивающие:
— развивать умение работать с деформированным текстом.
Воспитательные:
— воспитывать уважительное отношение к труду медицинского работника.
Оборудование: презентация, раздаточный материал.
Ход занятия
1.Организационный момент
Приветствие
1.1.Артикуляционная гимнастика
Динамические упражнения для языка.
— Часики (Маятник). Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
— Качели. Рот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
— Футбол (Спрячь конфетку). Рот закрыт. Напряженным языком упереться то в одну, то в другую щеку.
— Чистка зубов. Рот закрыт. Круговым движением языка обвести между губами и зубами.
— Лошадка. Присосать язык к нѐбу, щелкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.
— Маляр. Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведем от верхних резцов до мягкого нёба.
— Вкусное варенье. Рот открыт. Широким языком облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.
1.2. Дыхательная гимнастика
Дыхательный тренажёр
- Основная часть
Логопед: — Сегодня мы с вами отправляемся на экскурсию. Подумайте и назовите медицинские названия. Я начинаю, вы заканчиваете:
1.История (болезни) 5. Процедурный (кабинет)
- Скорая (помощь) 6. Стерильный (бинт)
- Горячий (укол) 7. Медицинский (рецепт
4. Острая (боль) 8. Рентгеновский (аппарат)
— А теперь скажите, каким словом мы объединим все эти слова (больница, поликлиника). (Слайд 1)
Логопед: — Прочитайте слова на эту тему, написанные справа налево (слова записаны на доске еьвородз, зонгаид, еинечел, артсесдем, иктелбат, ртемонот, тенибак,
— Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех Болезней? (врачи) (Слайд 2)
2.1. Дидактическая игра-экскурсия «В кабинете у офтальмолога (окулиста)»
Логопед:- Мы начнем нашу экскурсию и поближе познакомимся с работой некоторых врачей.
— Врач офтальмолог (окулист) (Слайд 3)
Логопед: — Посмотрите и скажите, как называют этого врача (изображение окулиста, офтальмолога) (Слайд 3)
Логопед: Давайте зайдем в кабинет окулиста, здесь на стене весит плакат с изображением картинок и букв для проверки зрения. Эту профессию еще называют таким сложным словом, как офтальмолог.
Это врач, который, как вы уже догадались, лечит наши глазки, занимается болезнями, связанными со зрением. Он помогает подобрать очки или контактные линзы, проверяет на разных аппаратах здоровье глаз и при серьезных болезнях назначает лечение, выписывает лекарства.
2.2. Гимнастика для глаз
Логопед: — А чтобы глазки не болели и хорошо видели, сделаем гимнастику:
«Видят глазки всё вокруг
Глазки видят всё вокруг,
Обведу я ими круг.
Глазкам видеть всё дано —
Где окно, а где кино.
Обведу я ими круг,
Погляжу на мир вокруг.
Логопед: — А вот и следующий кабинет
2.3. Дидактическая игра-экскурсия «В кабинете у стоматолога, кардиолога»
Стоматолог — это зубной врач. Он лечит зубы и десны; исправляет прикус, если зубы неправильно выросли, дает советы, что нужно делать, чтобы зубы не болели.
Врач стоматолог учит взрослых и детей правильно чистить зубы. Бояться этого врача совсем не стоит, а вот посещать его надо регулярно, и тогда наши зубки всегда будут красивые и белые. (Слайд 4)
Логопед:- Отправляемся в следующий кабинет
Кардиолог – врач, который лечит сердце и сердечно сосудистую систему. Очень важно отдавать себе отчет, что такое заболевание, как сердечная недостаточность, формируется не в один день и бороться с ним нужно загодя. (Слайд 5)
2.4. Физминутка «Зарядка»
Логопед произносит текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения:
— Наклонилась сперва
Книзу наша голова (наклон вперед)
Вправо — влево мы с тобой
Покачаем головой, (наклоны в стороны)
Руки за голову, вместе
Начинаем бег на месте, (имитация бега)
Уберем и я, и вы
Руки из-за голов
2.5. Дидактическое упражнение «Образование множественного числа от существительного» (Слайд 6)
Логопед: — Образуйте множественное число от существительных по образцу: /устно/
Сердце-
Диагноз-
Палата-
Прибор-
Укол-
Рецепт
Сестра-
Образец: Больница — больницы.
2.6. Дидактическая игра-экскурсия «Знакомство с медицинской сестрой»
Логопед: — Кроме врача в поликлинике очень большую роль имеет медицинская сестра. (Слайд 7)
— Ее царство – процедурный кабинет. Медсестра делает перевязки, уколы, прививки, а также помогает врачу выписывать рецепты и справки.
2.7. Дидактическая игра-экскурсия «Знакомство с профессией врача»
Логопед: — Давайте заглянем и в другие кабинеты врачей.
— Отолоринголог (ЛОР) (Слайд 8)
— Хирург (Слайд 9)
— Невролог (Слайд 10)
— Педиатр (Слайд 11)
— Сонолог — специалист, проводящий сканирование и выдающий заключение ультразвукового исследования для дальнейшей передачи лечащему врачу, называется сонолог или УЗИ-диагност (Слайд 12)
— Врач-рентгенолог занимается диагностикой и выполняет роль консультанта, который ставит диагноз на основе анализа полученных рентгеновских снимков.
Чтобы уметь «читать» рентгеновские изображения внутренних тканей и органов, врач должен обладать богатым опытом и высокой квалификацией, ведь даже о серьезной патологии в ряде случаев может говорить лишь незначительное затемнение того или иного участка на снимке (Слайд 13)
— Скорая помощь (Слайд 14)
Вывод: Врачи, а так же люди, которые им помогают в больницах и поликлиниках, называют медицинские работники. А место, где они работают — медицинское учреждение.
Врачи — очень умные и добрые люди, они много знают про каждую болезнь, про каждое лекарство. Они помогают людям, которые заболели.
2.8. Дидактическое упражнение «Подберите глаголы к слову «врач»
Логопед: — Сейчас мы узнаем, как врачи помогают людям. Подберите глаголы к слову «врач» (Слайд 15)
Врач (Что делает?) ______________ давление
Врач (Что делает?) ______________ зрение
Врач (Что делает?) _______________ зуб
Врач (Что делает?) _______________ сердце
Врач (Что делает?) ______________ больничный лист
2.9. Дидактическое упражнение «Подбери слова с противоположным значением»
Логопед: — Подберите слова с противоположным значением:
Больной — ….Здоровый
Слепой — ….. Зрячий
Глухой — …… Слышащий
Слезы- ……Смех
Логопед: — Как ты понимаешь пословицу: Болен — лечись, а здоров — береги
- Итог занятия
— Куда сегодня мы с вами ходили на экскурсию? ( в больницу)
Давайте вспомним:
Что лечит окулист?
Что лечит стоматолог?
Что лечит кардиолог?
Кто главный помощник врача?
