ФГБОУ ВО “Орловский государственный университет имени И. С. Тургенева”
«Эпиграф — отражение энциклопедических знаний А.С. Пушкина»
Исследовательская работа
Выполнила
студентка специальности Лечебное дело
2 курса 21ЛД группы
Ефремова Нина Андреевна
Научный руководитель
Максимова Наталья Николаевна
Орёл, 2024 г.
Оглавление
I.Введение. ——————————————————————стр.4
II.Основная часть:
II.1. Эпиграф, назначение и история возникновения———————стр. 5
II.2. Образование А.С. Пушкина———————————————-стр. 5-6
II.3. Исследуемые эпиграфы из романа «Капитанская дочка» ——— стр. 6-10
III.Заключение. ——————————————————————стр.11
Список литературы
- 1.Введение. Актуальность выбранной темы.
- 2. Цели:
Изучить эпиграфы к произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка».
Определить значение и историю возникновения слова «эпиграф».
Донести полученную информацию до учащихся.
Ознакомиться с биографическими сведениями, личностью поэта, его лицейскими годами.
- 3. Задачи:
3.1.Пробудить интерес современных школьников к творчеству А.С. Пушкина.
3.2. Рассказать о важности эпиграфа в творческом наследии писателя.
3.3. Мотивировать учащихся к самообразованию.
3.4. Развивать творческое мышление.
3.5. На примере творчества А.С. Пушкина показать важность воспитания и образования в современном обществе.
3.6. Возбудить интерес к чтению.
• 4. Объект исследования: Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
- 5. Предмет исследования: Жизнь и творчество А.С. Пушкина.
- 6. Методы исследования: анализ, сравнение, гипотеза, аналогия.
Изучение и анализ литературного и исторического материала.
Изучение разнообразной литературы по данной теме. Сопоставительный анализ литературоведческих источников.
Систематизация и обобщение полученного материала.
- Введение.
Тема моей работы актуальна и по сей день, ведь мало кто задумывается о важности выбранного эпиграфа, а еще реже о внутреннем мире личности, открывшей себя читателю через эпиграф. Поэтому попробую разобраться в связи между одаренностью А.С. Пушкина и выбранными им эпиграфами.
Для достижения поставленных целей и задач, мною были изучены не только произведения Пушкина, его библиография, но и литературоведческие энциклопедии, статьи лингвистов и филологов по данной проблеме. Результатом моей деятельности стала презентация.
- 1. Эпиграф, назначение и история возникновения.
Эпиграф (от древнегреческого «надпись») – цитата, помещаемая во главе сочинения или его части с целью указать его дух, его смысл, отношение к нему автора.
Эпиграф у древних греков – надпись на памятнике, стенах зданий и надгробьях. В зависимости от литературных и общественных настроений, эпиграфы входили в моду, становились манерой, выходили из употребления, потом воскресали. Так в первой половине 19-ого века ими охотно блистали, как выражением начитанности и умения применить чужую мысль в новом смысле.
Первые литературные эпиграфы появились в произведениях писателей эпохи Возрождения. В то время они были еще редким явлением и вошли в широкий обиход только с конца 18-ого века.
Начиная с 19-ого века в Росси пошла мода помещать эпиграф не только в начале произведения, но и перед каждой его частью. Умение удачно подобрать эпиграф и правильно его использовать в своих книгах служило доказательством образованности, начитанности автора. Убедимся в правдивости этих слов на примере жизни и творчества А.С. Пушкина.
- Образование А.С. Пушкина.
А.С. Пушкин учился в Царскосельском лицее. Там великий поэт и писатель получил всестороннее образование, изучал различные гуманитарные и общественные, естественные науки, морское дело и фехтование. Поначалу учился неважно, не любил арифметику. Но в латинской, российской и французской словесности, фехтовании, чистописании его успехи были превосходны. Пушкин не был среди первых по успеваемости учеников, но он делал большие успехи в писательстве, еще не окончив лицея. Список предметов, изучаемых А.С. Пушкиным в лицее:
Российская и латинская словесность, латинский язык, основы нравственной философии и логики, арифметика, алгебра, тригонометрия, физика, немецкий язык и немецкая словесность, французский язык и французская словесность, история права, правоведение, история российская, иностранная, география, хронология, этика, археология, история религии, политическая экономия, финансы, практическая механика, идеология, психология, космология, изящные искусства и гимнастические упражнения, плавание, верховая езда, фехтование, хоровое пение, артиллерия, морское дело, фортификация и нумизматика.
Все вышесказанные факты о лицейских годах Пушкина убеждают нас, что великий поэт и писатель получил всестороннее образование и именно эти энциклопедические знания в последствии позволили гению русского слова точно и логично подобрать эпиграфы к главам «Капитанской дочки».
- Исследуемые эпиграфы из романа «Капитанская дочка».
Особенностью пушкинских произведений является присутствие эпиграфа. В эпиграфах А.С. Пушкин создает своеобразный художественный мир, который гармонично связан с повествовательным миром произведения.
Обратимся к роману «Капитанская дочка». Рассмотрим подробнее эпиграфы к главам:
- «Береги честь смолоду»- это русская народная пословица.
- «- Был бы гвардии он завтра ж капитан.
— Того не надобно, пусть в армии послужит.
— Изрядно сказано! Пускай его потужит…
……………………………………………………
Да кто его отец!»- это отрывак из комедии Я.Б. Княжнина «Хвастун» действие 3, явление 6. Пушкин несколько изменил текс.
- «Сторона ль моя, сторонушка,
Сторона незнакомая!
Что не сам ли я на тебя зашел,
Что не бодрый ли да меня конь завез:
Завезла меня, доброго молодца,
Прытость, бодрость молодецкая,
И хмелинушка кабацкая» — этот эпиграф взят из «Собрание разных песен» Чулкого. Отрывок из песни о молодом солдате, отправившемся на службу в далекие края.
- «Мы в фортеции живем,
Хлеб едим и воду пьем;
А как лютые враги
Придут к нам на пироги,
Зададим гостям пирушку,
Зарядим картечью пушку
Старинные люди, мой батюшка.» — первый эпиграф –солдатская песня, предположительно написанная самим Пушкиным. Второй – из комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль».
- «Ин изволь, и станьте ж в позитуру.
Посмотришь, проколю как я твою фигуру.» — отрывок из комедии Я.Б. Княжнина «Чудаки» действие 4, явление 12.
- «Ах ты, девка, девка красная!
Не ходи, девка молода, замуж;
Ты спроси, девка, отца, матери,
Отца, матери, роду- племени;
Накопи, девка, ума-разума,
Ума-разума, приданова.
Буде лучше меня найдешь, позабудешь,
Если хуже меня найдешь, воспомянешь.» — первый эпиграф из народной песни «Ах ты, Волга, Волга- матушка!» из сборника Н.И. Новикова «Собрание народных песен». Второй отрывок из песни «Вещевало мое сердце, вещевало», тот же сборник.
- «Вы молодые ребята, послушайте,
Что мы старые старики, будем сказывать» — отрывок из песни о взятии Казани Иваном Грозным.
- «Голова моя, головушка,
Голова послуживая!
Послужила моя головушка
Ровно тридцать лет и три года.
Ах, не выслужила головушка
Ни корысти себе, ни радости,
Как ни слова себе доброго
Ни рангу себе высокого;
Только выслужила головушка
Два высокие столбика,
Перекладинку кленовую,
Еще петельку шелговую.» — отрывок из песни о казни стрелецкого атамана: «Голова ли ты моя, головушка, голова моя послуживая» («Новое и полное собрание российский песен»)
- «Незваный гость хуже татарина» — это русская народная пословица.
- «Сладко было спозноваться
Мне, прекрасная, с тобой;
Грустно, грустно расставаться,
Грустно, будто бы с душой» — отрывок из стихотворения М.М. Херас-
кова «Вид прелестный, милы взоры!…»
- «Заняв луга и горы,
С вершины, как орел, бросал на град он взоры.
За станом повелел соорудить раскат
И, в нем перуны скрыв, в ночи привести под град.» — это фрагмент из эпической поэмы М.М. Хераскова «Россияда» (песнь 11 о взятии Казани войсками Ивана 4).
- «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп.
«Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?» —
Спросил он ласково.» — эпиграф сочинен самим Пушкиным и представляет собой имитацию стиля Сумарокова.
- «Как у нашей у яблоньки
Ни верхушки нет, ни отросточек;
Как у нашей у княгинюшки
Ни отца нету, ни матери.
Снарядить- то ее некому,
Благословить- то ее некому» — переделанная Пушкиным свадебная песня. Подобная песня пелась в случае, когда выдавали замуж сироту.
- «Не гневайтесь, сударь: по долгу моему
Я должен сей же час отправить вас в тюрьму.
— Извольте, я готов; но я в такой надежде,
Что дело объяснить дозволите мне прежде.» — данное четверостишие написано самим Пушкиным и представляет собой имитацию стиля Княжнина.
- «Мирская молва- морская волна» — русская народная пословица.
Подбирая эпиграфы к своим произведениям, А.С Пушкин широко пользуется «отзвуком созданного до него художественного материала» (В.В. Шкловский). В «Капитанской дочке» Пушкин использует довольно часто отрывки из произведений М.М. Хераскова и Я.Б. Княжнина, того самого драматурга Княжнина, имя которого упоминает Пушкин в романе «Евгений Онегин».
Не случайно в романе мы несколько раз встречаем Михаила Матвеевича Хераскова. Херасков – автор неофициального гимна Российской Империи, эталон классицизма в поэтическом творчестве. Поэму М.М. Хераскова А.С. Пушкин с воодушевлением читал в лицее, именно поэтому гением русского слова были выбраны эти эпиграфы.
В романе «Капитанская дочка» Пушкин довольно часто употреблял отрывки из комедии Якова Борисовича Княжнина. Княжнин стал одним из крупнейших драматургов русского классицизма его творчество проникнуто пафосом патриотизма. Я.Б. Княжнин был важен для А.С. Пушкина, потому что именно отрывки из произведений драматурга отражали сюжет «Капитанской дочки» и личность писателя.
В «Капитанской дочке» Денис Иванович Фонвизин встречается тоже – фраза из комедии «Недоросль». Фонвизин выходит за рамки привычного классицизма, и, несомненно, в его произведениях начинают зарождаться черты реализма. Непосредственно это направление литературы будут развивать А.С. Пушкин и его последователи.
Меткий жанр поэтического творчества необходим писателю, так как пословица делает язык четким и выразительным.
Народные песни характеризуют А.С. Пушкина как глубокого патриота, тонко чувствовавшего родную землю. Неудивительно, ведь он воспитывался няней Ариной Родионовной, женщиной, которая знала историю русского народа через устное народное творчество.
Начиная от народной пословицы, тем самым показывает интерес к родному языку, истории страны.
Проницательный ум Пушкина охватывал всю творческую мысль своего времени и выделял главное. Есть эпиграфы, сочиненные самим Пушкиным. Они приближены к народному творчеству, точно стилизованы под русскую фольклористику, а нам помогают понять гениальность писателя.
III. Заключение.
В ходе написания работы были получены следующие выводы:
Все эти эпиграфы свидетельствуют об энциклопедических знаниях Пушкина, его ум охватывал все стороны творчества: от народной жизни до творчества его современников. Вся история России нашла свое отражение в эпиграфах А.С. Пушкина. Половицы, солдатские песни, свадебные песни тонко переплетаются с сатирой и историческими реалиями. Поистине так мог воплотить в жизнь только гений — А.С. Пушкин, его всесторонняя образованность. Поэтому эпиграф в творчестве – это отражение знаний.
Литература
- Роман А.С. Пушкина «Капитанская дочка»
- Комедия Д.И. Фонвизина «Недоросль»
- Сиповский В. Херасков, Михаил Матвеевич // Русский биографический словарь : в 25 томах. — СПб.—М., 1896—1918.
- Черепнин Н.И. Императорское воспитательное общество благородных девиц. Исторический очерк 1764—1914. Т. 3. — Пг.: Гос. тип., 1915. — С. 478.
- Словарь русского языка: В 4-х т. / РАН, Ин-т лингвистич. исследований; Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999; (электронная версия): Фундаментальная электронная библиотека.
- https://vuzlit.ru/583321/hudozhestvennye_funktsii_epigrafa_proizvedeniyah_pushkina.
