Конспект урока по предмету «Речь и альтернативная коммуникация»
Класс: 7-9 (2 вариант)
Дата: 23.11.2023
Тема: «Улетают птицы в теплые края» составление рассказа по картинкам.
Цель: Обобщить и систематизировать знания о перелетных птицах, дать определение словам «насекомоядные», «водоплавающие», учить детей составлению последовательного рассказа по картинкам.
Задачи:
Образовательные:
— Расширить знания обучающихся о птицах.
— Закрепить знания о перелетных птицах.
— Закрепить обобщающие понятия.
— Расширить представление детей о перелётных птицах, их внешнем виде, образе жизни
— Обогатить словарь по лексическим темам «Осень», «Перелетные птицы».
Коррекционно-развивающие:
— развивать мыслительную деятельность путём установления логических связей;
— развивать и корригировать устную и письменную речь.
-обогащать словарный запас.
— развивать познавательную деятельность.
Воспитательные:
— воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к птицам.
— воспитывать умение работать в коллективе, внимательно относиться друг к другу;
Формируемые БУД:
Познавательные:
1.отвечать на простые вопросы учителя;
2.формировать умение осознанного и произвольного построения речевого высказывания в устной форме;
Коммуникативные:
1.формировать умение слушать и понимать других;
2.формировать умение участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
Личностные:
1.формировать интерес (мотивацию) к обучению;
Регулятивные:
1.формировать умение организовывать своё рабочее место;
2.формировать умение определять цель выполнения заданий на уроке.
Тип урока: обобщения и систематизации знаний.
Виды работы на уроке: фронтальная, индивидуальная.
Оборудование урока: предметные картинки перелетных птиц, карточки со словами, разрезная азбука.
1.Организационный момент
Эмоциональный настрой (диалог учителя и обучающихся ).
-Ребята, вам тепло? — Да!
— В классе светло? — Да!
— Прозвенел уже звонок? — Да!
— Уже закончился урок? — Нет!
— Только начался урок? — Да!
— Хотите учиться? Да!
— Значит, можно всем садиться!
— Ребята, у нас на уроке сегодня присутствуют гости. Когда идешь в гости, надеешься, что тебе не будет там скучно, а будет интересно. Я желаю вам быть радушными хозяевами и работать так, чтобы всем было интересно!
Договорились?
2.Речевая гимнастика.
Для того, чтобы правильно и четко произносить слова, мы с вами выполним речевую гимнастику.
Ла-ла-ла — есть у птицы два крыла.
Ли-ли-ли – улетели журавли.
А-а-а — сидит аист у двора.
У-у-у- утки плавают в пруду.
ра-ра-ра- им на юг лететь пора.
- Актуализация знаний.
— Ребята, послушайте внимательно стихотворение и постарайтесь отгадать о каком времени года в нем говорится
Стихотворение Е.Благининой «Улетают, улетели…»
Скоро белые метели
Снег подымут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.
Не слыхать кукушки в роще
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет –
Улетает, улетел.
— О каком времени года рассказывается в стихотворении? Куда же это птицы улетают?
( Про осень. О птицах, которые улетают в тёплые края.)
— Назовите осенние месяцы.
Осень в сентябре какая? (Ранняя)
В октябре какая? (золотая, разноцветная.)
Осень в ноябре какая? (Поздняя, холодная, сырая, морозная.)
Карточки со словами- на доске
Работа в тетрадях.
— Открываем тетради, записать число (Какое сегодня число? День недели?)
Записать названия месяцев в тетрадь (Вика,Илья, Марина, Вероника), Алеша В- составить из букв,
Алеша Л.- наложить буквы на образец.
- Д/игра «Спрячь слоги в ладошки».
— Ребята, назовите признаки осени… сейчас я предлагаю вам поиграть.
Встаньте возле парты, приготовьте ладошки.
Буду я сейчас водить,
Слова вслух произносить, слово нужно повторить
И на части разделить.
( туча, листопад, непогода, ветер, холод, дождик, перелет, лужи.)
5.Сообщение темы урока.
— Сегодня на уроке мы будем говорить о перелётных птицах и составим рассказ по картинке.
Многие птицы на юг улетают, многие зиму у нас коротают.
— А как называют птиц, которые летом живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов, а с наступлением холодов улетают на зиму в жаркие страны?
На доске тема урока.
— Перелетные птицы улетают на зиму в теплые страны. Раньше люди этого не знали. Они замечали, что с наступлением зимы некоторые птицы исчезают, а весной вновь появляются. Лишь немного позднее узнали, куда улетают перелетные птицы.
Как же удалось это сделать?
— Помогли ученым маленькие кольца, которые они надевали на лапки птицам. На каждом кольце был адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в другой стране встречал, такую птицу он сообщал об этом по данному адресу. Так удалось узнать где зимуют птицы.
(показать картинку окольцованной птицы)
— А каких перелетных птиц вы знаете? Давайте отгадаем загадки и узнаем некоторых из них.
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома —
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый.
Он летает на охоту
За лягушками к болоту. (Аист)(повторить хором и инд.)
(Картинка на доске)
— Записать слово в тетрадь под диктовку.
Кто без ног и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?(Соловей)
— Записать слово в тетрадь под диктовку.
Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. (Ласточка)
— Записать слово в тетрадь под диктовку.
Алеше – обвести.
- Беседа
— Ребята, вы сказали, что птицы улетают в теплые страны. А почему они это делают?
— А все ли птицы улетают в теплые края? Как называются те, которые остаются?
— На уроках природного мира мы уже говорили, что не все птицы улетают разом. Часть из них раньше, другие – позднее.
— Вспомните, какие птицы первыми отправляются в теплые края?(насекомоядные)
— Чем питаются эти птицы?
— Они едят насекомых.
— Правильно. Раньше всех нас покидают птицы, которые едят насекомых. Повторите хором, как их называют.
— Послушайте внимательно и скажите, какие два слова прячутся в слове
Картинка
Показать картинку (дикие утки и гуси, лебеди)
— Как называют этих птиц? (водоплавающие).Повторим хором(по одному)
— Послушайте внимательно и скажите, какие два слова прячутся в слове –водоплавающие.
Водоплавающие птицы улетают последними, когда водоемы покроются льдом.
— Нам редко удаётся увидеть, как они улетают. Потому что они летят в основном ночью: так безопаснее.
— А вы знаете что, во время перелёта многие птицы придерживаются строгого порядка. У разных птиц свой порядок перелета: журавли, гуси, лебеди летят клином, цапли летят шеренгой, крыло к крылу. Все маленькие птицы, это ласточки, скворцы, дрозды, не любят порядка, летят, как попало, стайкой.
Показать картинки.
- Физкультурная минутка.
Сейчас я предлагаю вам отдохнуть и превратится в гусей(маски на голову).
-Вспомните, как летят гуси (клином). У птиц есть вожак, этот самая сильная и выносливая птица. Давайте и мы выберем вожака. Я предлагаю Илью. Нужно построится и помахать руками(крыльями).
-А теперь мы превращаемся в скворцов (маски). Как летят скворцы и другие мелкие птицы? (хаотично). (Летают, машут руками)
— Как вы думаете, удобно так летать? (Наверно, нет, приходится натыкаться друг на друга).
- Составление рассказа по картинкам.
Осенью многие птицы улетают в теплые страны. С наступлением холодов прячутся насекомые. Готовятся к отлету птицы насекомоядные- ласточки, скворцы.
Скоро водоемы покроются льдом. Настанет пора улетать водоплавающим птицам. Это гуси, утки.
До свидания, птицы! Прилетайте к нам весной!
— Повторим вместе рассказ.
Алеша В. и Алеша Л., Марина- выкладывают картинки в опр. последовательности.
- Итог урока.
— Ребята, наш урок подошел к концу. Вы узнали много нового из жизни птиц. Давайте повторим:
- где же зимуют птицы? (в теплых краях);
- когда они вновь возвращаются к нам? (Весной);
- как называют таких птиц? (Перелетные);
Не забывайте, что птицы — наши друзья, и мы их должны беречь и охранять.
- Рефлексия.
С каким настроением работали. Понравился урок или нет. Покажите карточку, которая выражает ваше настроение.
Если останется время, показать отрывок видеофильма, как птицы собираются к отлету.
