Инсценировка сказки с детьми дошкольного возраста
«Заколдованная полянка»
Николаева Виктория Олеговна
Педагог-психолог ДОУ № 61 Колпинского района
Цель: сказка для развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, способствование к обогащению эмоциональной сферы, через закрепление знаний об основных эмоциях и чувствах.
Задачи:
- Продолжать знакомить детей с эмоциями.
- Показать важность соблюдения правил и норм в повседневности для эмоционального благополучия.
- Создание эмоционально благоприятной атмосферы для проявления творческого потенциала.
Правила инсценировки:
- Дети вслепую наугад достают роль, что будут обыгрывать, берут маски и каждый занимает своё место в зале.
- Сказку читает взрослый, а дети проигрывают каждый свою роль делая акцент на эмоции.
Оборудование: картинки с эмоциями («грусть», «злость», «обида», «радость», «испуг», «счастье», «обида», «удивление»), колокольчик для игры, карточки с ролями, атрибуты (футболки или маски, волшебная палочка по желанию для тишины).
Роли: эмоции и чувства («грусть», «злость», «обида», «радость», «испуг», «счастье», «обида», «удивление»), тишина.
Ход занятия:
(на заднем фоне возможна музыка для релаксации):
(Рекомендую перед сказкой повторить с детьми жесты и мимику главных героев-эмоций в игровой форме).
Психолог: Здравствуйте ребята! Вы любите сказки? (ответы детей) Сегодня я предлагаю вам стать главными героями сказки! Перед тем как отправиться в сказку давайте вспомним какие эмоции бывают? (ответы детей). Правильно!
А теперь я хочу рассказать вам немного о сказочных героях, в которых вы можете превратиться.
Один из сказочных героев(педагог достаёт наугад карточку-роль с картинкой эмоцией). Что это за эмоция? Узнали? Правильно это радость! Ребята, а как мы показываем радость? Умнички! Давайте пошумим. Только по правилам. Как только появляется эмоция мы шумим («грусть» -грустим и плачем, «злость» -рычим, стучим, «обида» -плачем, «радость» -смеёмся, «испуг» -вскрикиваем «А», «удивление» -охаем). Но как только вы услышите колокольчик, значит ТИШИНА становится главной и просит всех замолчать!
Итак! Я вижу вы готовы! Посмотрите внимательно на стол. Перед вами лежат карточки. Они выглядят одинаково. Но только каждая из них превратит вас в сказочного героя.
Разбирай скорее маски — отправляемся мы в сказку…
Дети вслепую наугад достают роль, что будут обыгрывать, берут маски и каждый занимает своё место в зале(группе).
Заколдованная полянка
На полянку вышла радость- злобно стала причитать
А за ним примчалась злоба —стала плакать вдруг она
Прибежала вдруг обида —улыбнулась закружилась
Грусть- плясала
Испуг-кривлялся
Удивление —скучало
Всё вокруг перевернулось на полянке в круге том!
Сколько странностей и как бы всем бы чувствам разойтись…
Ведь не могут притворяться. долго все не спать, не есть…
Вдруг тихонько прямо к кругу подбежала тишина.
Постояла, посмотрела, приказала им МОЛЧАТЬ!
И вокруг так тихо стало …
На носочках тишина разорвала круг тогда.
Всё вернулось на места!
Злоба —злится
Грусть —грустит
Счастье снова веселит
А обида вдруг надулась и от всех как отвернулась
А Испуг- дрожит от страха
Даже Удивление —ахает опять
Тишина круг повернула, на себя перетянуло и теперь нам тишина скажет главные слова:
«Дорогие ребятишки! если вдруг всё не плану.
Непонятно всё вокруг. Вам поможет тишина! расколдует в миг она!»
РЕФЛЕКСИЯ:
Ребята вам понравилась сказка? А как вы думаете кто главный герой нашей сказки? Правильно! ТИШИНА! Только в тишине можно что-то понять и узнать!
Спасибо вам за сказку! «До-сви-да-ни-я!» до новых встреч!
Подготовила педагог-психолог Николаева В.О.
13.03.2024 г.
