Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №6 «Буратино»
САМООБРАЗОВАНИЕ
на 2023-2024 учебный год
в горн «Почемучки»
Тема: «Использование технологии мнемотехники в образовательном процессе для развития речи детей младшего дошкольного возраста».
Воспитатели: Козлова Л.Л.
Васильева В.А.
г. Мегион
Воспитатели: Васильева Валентина Александровна,
Козлова Любовь Леонидовна,
Этап работы над темой: 9 месяцев
Дата начала работы над темой: сентябрь 2023 г.
Дата окончания работы: май 2024 г.
Тема самообразования: «Использование технологии мнемотехники в образовательном процессе для развития речи детей младшего дошкольного возраста».
Цель: Повышение своего профессионального мастерства, теоретического уровня и компетентности по развитию связной речи у детей дошкольного возраста посредством мнемотехники.
Задачи:
— Изучение методической литературы.
— Повышение уровня компетентности через повышение квалификации, участие в вебинарах и семинарах по теме самообразования.
— Способствовать развитию связной речи, расширению и обогащению
словарного запаса детей.
— Расширять и обогащать словарный запас детей.
— Способствовать формированию развития у детей восприятия, воспроизведения, умения использования средств технологии, мнемотехники.
— Вовлечь родителей в процесс речевого развития детей.
Для детей:
Мнемотаблицы служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи у детей и используются:
- Для обогащения словарного запаса.
2.При заучивании стихов.
3.При пересказах художественной литературы.
4.При обучении составлению рассказов.
5.При отгадывании и загадывании загадок.
Для родителей:
— Консультация: «Мнемотехника – как средство развития связной речи у детей».
— «Роль семьи в развитии речи детей дошкольного возраста».
— «Развитие речи детей средствами мнемотехник».
— Активно участвовать во всех мероприятиях ДОУ.
— Конкурс для родителей и детей «Лучшие мнемотаблицы по сказкам».
— Индивидуальные беседы с родителями по теме «Значение развития связной речи».
— Выступление на родительском собрании «Мнемотехника — метод развития речи детей младшего дошкольного возраста».
Актуальность.
«Если учить ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он долго
будет и напрасно мучиться, но, если свяжите двадцать таких слов с
картинками, их он усвоит на лету». К.Д.Ушинский
Существуем множество проблем в развитии речи детей. На сегодняшний день проблема развития речи детей является, по мнению многих педагогов, одной из главных проблем. Уровень развития речи детей в дошкольном возрасте различен. Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ. А уж что говорить об описательной речи это явление очень редкое. Нарушение экспрессивной речи наблюдается у большинства детей. Отсутствие образной речи, богатый синонимами, дополнениями, определениями. Речь чаще односложная, словарь беден. Дети не могут грамматически правильно построить распространенное предложение, ограничиваясь, простыми предложениями, а зачастую перечислениями предметов и их частей. У детей отмечаются значительные трудности при описании предмета по плану, данному педагогом. Трудности в построении монолога: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказ текста своими словами, разучивании стихов, пословиц, поговорок.
Поэтому педагогическое воздействие при развитии речи дошкольников – очень сложный процесс. Чтобы процесс обучения был для детей интересным, занимательным, развивающим, а также для достижения наилучших результатов используются нетрадиционные формы работы с детьми по развитию речи.
План работы:
| Содержание работы | сроки |
| Изучить ФОП ДО
Изучение методической литературы, опыта работы других педагогов |
Сентябрь — май |
| Участие в городских, окружных, всероссийских конкурсах. | В течении года |
| Разработать перспективный план работы с детьми и родителями; | Сентябрь — октябрь |
| Организация РППС в группе. | Октябрь |
| Консультация для родителей
«Роль семьи в развитии речи детей дошкольного возраста». |
Ноябрь |
| Родительское собрание «Мнемотехника — метод развития речи детей. | Декабрь |
| Консультация «Мнемотехника – как средство развития связной речи у детей». | Январь |
| Мастер –класс по мнемотаблицам с родителями. | Февраль |
| Конкурс для родителей и детей «Лучшие мнемотаблицы по сказкам». | Март |
| Создать копилку методических разработок. | Апрель |
| Отчёт о проделанной работе на итоговом педсовете. | Май |
Перспективный план работы с детьми и родителями
| Месяц | № П/П | Тема | Задачи | Работа с родителями |
| сентябрь | 1
2 |
«Вот какая наша группа»
«На нашем участке!» |
Адаптировать детей к новому пространству посредством использования мнемокартинок, закрепление правил поведения в группе и в общении с детьми и взрослыми
Формировать понятие о себе и о своей семье, используя мнемотаблицу. Познакомить с правилами поведения на улице, расширять представление о ближайшем окружении |
Консультация для родителей «Использование мнемотехники в развитии речи детей младшего дошкольного возраста» |
| октябрь | 1
2 3 |
«Что нам осень принесла?!»
«Кукла Маша собирается на прогулку» «Опустился листик на ладошку!» |
Познакомить с некоторыми овощами и фруктами используя мнемотаблицу по четырем признакам: цвет, размер, форма, вкус
Закрепить последовательность одевания при помощи мнемокарточек Развивать умение отвечать на вопросы о признаках осени, обогащать словарь за счет новых слов (красный ,желтый, зеленый, березовый,рябиновый) |
Мастер класс «Эта удивительная осень!» (прогулка в осенний парк с использованием мнемокартинок) |
| 2 | 1
2 |
«Прокати нас, грузовик!»
«Дом, в котором мы живем» |
Познакомить с основными частями грузовика, учить составлять описательный рассказ из 2-3 предложений (по мнемотаблице)
Учить выявлять признаки (высокий-низкий, узкий-широкий) при помощи мнемокарточек |
Мастер –класс «Знакомство со сказками» : использованием мнемотаблиц при пересказывании сказки, проведение выставки мнемотаблиц составленных дома. |
| декабрь | 1
2 |
«В гости к нам Зима пришла!»
«Мы встречаем Новый год!» |
Познакомить с признаками зимы используя мнемокарточки
Учить запоминать стихотворения о зиме при помощи мнемотаблиц Расширять представление о традиции празднования праздника при помощи мнемокарточек |
Мастер – класс «Безопасный Новый год!» учить родителей составлять мнемокарточки по теме безопасность во время новогодних каникул |
| январь | 1
2 |
« Зимние забавы»
«В зимнем лесу» |
Учить составлять рассказ по теме используя мнемотаблицу расширение словаря за счет слов: снежный, веселый, здоровый, гулять, радость
Закреплять правила поведения на улице зимой (мнемокарточки) Расширять представление об особенностях жизни диких животных зимой (мнемотаблица) Учить составлять небольшой рассказ ( 2-3 предложения) мнемотаблице |
Индивидуальные беседы на тему « Животные в лесу зимой»
Учить составлять описательный рассказ о жизни диких животных в зимнем лесу с помощь. мнемотаблицы |
| февраль | 1
2 |
« На кормушку прилетели»
«День Защитника Отечества» |
Познакомить с зимующими птицами: название, особенности поведения зимой в городе (мнемотаблица)
Закрепить представление о празднике (мнемотаблица) Расширение словаря за новых слов: сильный, смелый, ловкий, быстрый, защищать, охранять |
Открытое мероприятие на тему «День Защитника Отечества» |
| март | 1
2 |
« Моя мама»
«Вот пришла Весна!» |
Учит составлять небольшой рассказ (2-3 предложения) по мнемотаблице о маме
Закреплять представление о признаках весны по мнемотаблице Расширять словарь за счет новых слов: весенний, яркий, тепло, капель, ледоход |
Консультация на тему «Вот пришла Весна!»
Учить использовать мнемотаблицы при заучивании стихотворении о весне |
| апрель | 1
2 |
«Птицы прилетели»
«Бегут, бегут в лесу ручьи!» |
Закрепить представление о внешнем виде некоторых птиц, их особенностях и образе жизни, питании (мнекарточки)
Закреплять знания о свойстве воды (мнемокарточки), расширение словаря : весенний, бежит, быстро, тает, ледоход, кораблик, плыть. |
Консультация « Птицы прилетели!» Учить использовать мнемотаблицы при рисовании птиц и составлять рассказ из 2 – 3 предложений по мнемокарточкам |
| май | 1
2 |
«Эти первые цветы!»
«Скоро лето!» |
Познакомить с 2 -3 первыми цветами, их внешнем виде (одуванчик, мать и мачеха, подснежник) по мнемокарточкам
Закрепление правил поведения на улице и в лесу (мнемокарточки). |
Информационный стенд – материал на тему « Безопасность летом!» учить составлять мнемокарточки на тему безопасности поведения на улице, на дачи, в лесу летом |
Изучение учебно-методической литературы:
- Н. В. Нищева «Обучение детей пересказу по опорным картинкам».
- Т. Б. Полянская «Использование метода мнемотехникив обучении рассказыванию детей дошкольного возраста».
- Изучение методик и технологий в интернет-ресурсах.
