Сафонова Виктория Александровна,
воспитатель,
МДОУ «Детский сад №12»,
Киришский район, гп. Будогощь
План непосредственной образовательной деятельности с детьми 6-7 лет по познавательному развитию с использованием электронных материалов платформы «Робоборик»
Тема занятия «Клуб юных экологов»
Цели и задачи:
формирование у детей основ экологической культуры;
обобщить и систематизировать знания детей о сбережении и защите окружающей среды; расширять и систематизировать знания детей о природе, формировать у детей желание знать правила поведения в лесу и выполнять их;
формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения;
развивать восприятие, речь, внимание, мышление, память;
воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.
Материалы:
игрушка Робоборик, аудиозапись «Внимание! Важная информация!», объявление, карточки с номерами, плакат «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!», дидактическая игра «Сортировка мусора», уголок природы настенный, карточка с загадками, конверт с письмом, медали «Юный эколог», аудиозапись «Фанфары», экран, проектор, ноутбук, интерактивный сенсорный компьютер «Экология», материалы платформы «Робоборик»:
курс «Стань школьником с Робобориком» — раздел «Познавательное, социально коммуникативное, физическое развитие» — неделя 21 «Охрана природы», видеоролик; курс «Стань школьником с Робобориком» — раздел «Познавательное, социально коммуникативное, физическое развитие» — неделя 21 «Охрана природы» — задания №2, 3; курс «Студия знаний Робоборика» — раздел «Окружающий мир и математика» — «Экология. Деление на части» (фрагмент видеоролика с 9м.57с. по 11м38с. «Правила поведения на природе»);
курс «Стань школьником с Робобориком» — раздел «Познавательное, социально коммуникативное, физическое развитие» — неделя 21 «Охрана природы» — раздаточные материалы;
«Окружающий мир с Робобориком»- плакат «Прогулка в лесу» (часть 1). План
I часть — сюрпризный момент
Воспитатель с детьми в группе проводит утреннее приветствие.
Утреннее приветствие «Что за чудо — чудеса!»
Что за чудо — чудеса!
Раз рука и два рука. (Поочередно поднимают руки)
Вот ладошка правая,
Вот ладошка левая. (Смотрят на ладошки)
И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья!
Сильные руки не бросятся в драку, (Руки в сторону, сгибают в локтях)
Добрые руки погладят собаку, (Гладят поочередно свои руки)
Умные руки умеют лечить, (Гладят щеки)
Чуткие руки умеют дружить. (Берутся за руки)
Воспитатель: Улыбнитесь друг другу и скажите: «Давай дружить»
Звучит сигнал Робоборика (аудиозапись): «Внимание! Важная информация!» Дети подходят к игрушке Робоборику. Рядом с игрушкой лежит объявление: «Объявляется набор в отряд юных экологов «Друзья природы». Для вступления в отряд необходимо выполнить задания в экологической студии».
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такие экологи? Хотели бы вы стать юными экологами? Как вы думаете, каждый из нас может помочь природе? Как может охранять её? (ответы детей)
II часть — основная
Воспитатель: Предлагаю сначала узнать у Робоборика, какие экологические проблемы есть у нашей планеты и как нужно ее охранять.
Курс «Стань школьником с Робобориком» — раздел «Познавательное, социально коммуникативное, физическое развитие» — неделя 21 «Охрана природы», видеоролик
Воспитатель: Да, на нашей планете есть много интересного и увлекательного! Но эти богатства нужно ценить и беречь: сажать леса, подкармливать птиц, охранять животных, беречь природу от загрязнений. Вы готовы стать защитниками природы? Попробуем выполнить задания и вступить в клуб юных экологов? Тогда отправляемся в экологическую студию.
Физкультминутка
Дети хором произносят слова, сопровождая их движениями.
Мы по садику идем (маршируют)
Звонко песенку поем (хлопают в ладоши)
Мы по садику шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (маршируют вытягивая носочки)
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повернулась голова (поворачивают голову в право)
Руки вверх и ноги шире
Прыгнем вместе высоко
И побегаем легко (бег на месте).
Воспитатель с детьми проходят в экологическую студию
Воспитатель: Ну вот мы и на месте! Какие же задания нас ждут? (дети предполагают) Воспитатель обращает внимание детей на цифры, расположенные в разных местах группы. Воспитатель: Я думаю, выполнять задания нужно по порядку. Начнем!
Воспитатель с детьми находят в студии карточку с номером «1» рядом с плакатом «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья!»
Воспитатель: А вот и первое задание. Ребята, что нужно всем жителям планеты Земля для жизни? (ответы детей)
Воспитатель: Конечно, все живое на земле нуждается в воздухе, воде и солнечном свете. Это и растения, и животные и, конечно же, человек. А что мешает воздуху и воде быть чистыми?
Курс «Стань школьником с Робобориком» — раздел «Познавательное, социально коммуникативное, физическое развитие» — неделя 21 «Охрана природы» — задания №2, 3
Задания выполняются на интерактивном сенсорном компьютере «Экология» Воспитатель: Молодцы! Можно приступать к выполнению второго задания! Дети находят карточку с номером «2». Рядом, на ковре, разложены карточки с изображением различного мусора.
Воспитатель: Что вы думаете, ребята, что нам надо сделать с мусором? (Убрать) Согласна, но тут мусора много и весь разный как вы думаете, как же нам его убрать? (Мусор надо рассортировать и отправить для переработки на специальный завод.)
Воспитатель: Мусору можно дать вторую жизнь. Из бумаги делают упаковочный материал, картон. Металл переплавляют и снова используют. Разбитое стекло перерабатывают и добавляют в строительные материалы.
Дидактическая игра «Сортировка мусора»
Воспитатель: Справились мы и с этим заданием! Отличная работа! Устали? Предлагаю отдохнуть и сделать дыхательную гимнастику.
Дыхательная гимнастика
Дети стоят на ковре
Воздух свежий мы вдыхаем,
Руки к солнцу поднимаем.
Выдохнули, опустили
И ещё раз повторили.
Воспитатель: Отдохнули, можно дальше выполнять задания.
Дети обращают внимание, что карточка с номером «3» находится около интерактивного сенсорного компьютера «Экология».
Воспитатель: Кажется для нас есть интересная информация.
Дети присаживаются на стульчики перед экраном.
Курс «Студия знаний Робоборика» — раздел «Окружающий мир и математика» — «Экология. Деление на части» (фрагмент видеоролика с 9м.57с. по 11м38с. «Правила поведения на природе»)
Воспитатель: Запомнили все правила поведения природе? Давайте наши глазки немного отдохнут и приступим к выполнению задания.
Гимнастика для глаз «Однажды в лесу»
Как-то осенью в лесу
Висела шишка у всех на виду.
(Смотреть на указательный палец вытянутой руки)
Шишка на всех глядела
И тихонечко висела.
Лось сказал, что низко,
(Движения глазами вниз)
А зайчонок — высоко,
(Движения глазами вверх)
Белочка, сказала — близко,
(Движения глазами на кончик носа)
А ежонок – далеко
(Движения глазами вдаль)
После дети присаживаются за столы и выполняют задания на листах.
Курс «Стань школьником с Робобориком» — раздел «Познавательное, социально коммуникативное, физическое развитие» — неделя 21 «Охрана природы» — раздаточные материалы
Воспитатель: Отлично справились! Переходим к следующему заданию!
Дети находят карточку с номером «4» около уголка природы.
Воспитатель: Здесь нам приготовили загадки.
Загадки
- Солнце припекает, цветы расцветают.
Бабочки порхают, ягоды поспевают.
Когда это бывает? (Лето)
- Тает снег, звенят ручьи, всё сильней потоки.
И летят уже грачи к нам из стран далёких. (Весна)
- Седая хозяйка тряхнёт перинки – над землёй снежинки. (Зима)
- Пришла волшебница прекрасная
Листву без краски перекрасила. (Осень)
Воспитатель: Молодцы! Хорошо знаете времена года. А давайте посмотрим как прекрасно каждое время года, и чем мы можем помочь природе в любое из времен.
«Окружающий мир с Робобориком»- плакат «Прогулка в лесу» (часть 1)
Воспитатель с детьми рассматривают каждый фрагмент плаката. Обсуждают, чем занимаются герои в лесу весной, летом, осенью и зимой. Обращают внимание на растения,животных, предметы (скворечник, кормушка, экологические знаки.
Воспитатель: Чтобы запомнить все правила поведения в лесу, давайте поиграем в игру «Да-Нет». Если согласны — хлопайте, если нет — топайте.
Игра «Да-нет «Как вести себя в лесу»
В лесу на машине будешь кататься? (топают)
Музыку слушать и громко смеяться? (топают)
А можно с друзьями в лесу пообедать? (хлопают)
Из дома еду там приятно отведать! (хлопают)
Пакеты, коробки, и мусор другой
Оставишь в лесу? (топают)
Заберёшь всё с собой? (хлопают)
Букет цветов огромный нарвёшь? (топают)
Зверюшку лесную домой заберёшь? (топают)
С корнями грибы будешь ты вырывать? (топают)
Взрослый ножом их должен срезать? (хлопают)
Если костёр был разожжен,
Его ты оставишь, пусть горит он? (топают)
Лес для животных и птиц -это их дом? (хлопают)
А люди в нем гости, помни о том!
Воспитатель: Ну, что ребята, кажется мы выполнили все задания! Пора нам возвращаться в группу.
Воспитатель с детьми возвращаются в группу. Слышат сигнал Робоборика: Внимание! Важная информация!»
Обращают внимание, что у Робоборика появился новый конверт с письмом и коробочка с медалями.
III часть — заключительная
Воспитатель (читает письмо): «Дорогие ребята! Вы сегодня отлично потрудились: ответили на все вопросы, справились со всеми заданиями. Поэтому Вас по праву, можно назвать юными экологами! В подарок для вас, эти отличительные медали нашего отряда «Друзья природы» и клятва юных экологов. До встречи на нашем следующем заседании отряда юных экологов!»
Воспитатель: Давайте встанем в круг и все вместе произнесем клятву юных экологов. Клятва юных экологов
Мы – юные экологи,
Плечом к плечу встаём
И клятву нашей Родине
Торжественно даём.
Мы вышли на просторы
И твёрдо говорим:
Леса, поля и горы
В обиду не дадим!
Мы клятвы не забудем,
Как станем вырастать.
Любить природу будем,
Беречь и защищать.
Воспитатель говорит, что дети вступили в отряд юных экологов, и теперь они защитники природы. Звучат фанфары, детям вручаются медали.
