Автор: Ясинская Виктория Ивановна
педагог дополнительного образования Северобайкальск МАОУ ДО «ДДТ «Эврика»
Методическая разработка открытого занятия по хореографии «Я умею!»
Методическая разработка
Итогового открытого занятия по хореографии «Я умею».
Автор: Ясинская В.И.
г. Северобайкальск,
2021г.
Тема занятия: «Ритмика и танец, с элементами танцевальных композиций, ритмических рисунков и игровых технологий»
Цели:
- показать положительные результаты в освоение элементарной лексике русского народного танца;
- показать положительные результаты в умение строить простейшие рисунки танца (круг, линия, диагональ);
- показать положительные результаты в освоение ритмических рисунков;
- показать положительные результаты в формирование мышечного корсета;
- умение быть внимательным, старательным, ответственным за результат своей деятельности.
Задачи:
- показать умение начинать и заканчивать движения с правой или левой ноги, правой или левой руки по заданию педагога.
Основные этапы занятия.
- Организационный момент:
- построение;
- поклон.
- Основная часть:
— маршировка, разминка;
- Диагональ (шаг-батман, шаг-наклон);
- боковой приставной шаг
- подскок
- Комбинация с подскоком.
- Лексика элементов русского народного танца.
- припечатывающий шаг;
- русский бег;
- показ танцевальной композиции «Вася-Василёк»
- показ танцевальной композиции «Просто, класс!!!»
- Заключительная часть:
- подведение итогов;
- поклон, выход
Ход занятия.
- Перед началом занятия дети выстраиваются в колонну.
Дети под музыку маршируют на месте. Выполняют комбинацию:
- маршировка с руками на поясе;
- маршировка с хлопками;
- шаг на полупальцах;
- шаг на пяточках;
- шаг попеременно (1,2 полупальцы,3,4 пяточки)
- шаг на внешней стопе;
- шаг на внутренней стопе;
- шаг попеременно (1,2 внешняя стопа, 3,4 внутренняя стопа)
Дети перестраиваются в 2 линии, делают смену линий с поворотом на право, смена линий с поворотом на лево, продвигаются на зрителя в точку №1. Поклоном дети приветствуют всех присутствующих.
С окончанием музыки останавливаются.
Педагог сообщает тему занятия, его цели и задачи.
В хореографии маршируют с правой ноги. Важно, чтобы правая нога приходила на сильную долю. Педагог заостряет на этом внимание.
- Разминка «Часики»
Преподаватель: Давайте поиграем. Я называю фигуру из танца, а вы громко отвечаете «Я могу» и строитесь в эту фигуру. Готовы?
Дети: Да!
Преподаватель: «Линия»
Дети: «Я могу» Строятся в линию.
Преподаватель: «Большой круг»
Дети: «Я могу» Строятся в большой круг.
Преподаватель: «Маленький круг»
Дети: «Я могу» Строятся в маленький круг.
Преподаватель: Диагональ
Дети: «Я могу» Строятся в диагональ.
Преподаватель: На свои места
Дети: «Я могу» Строятся на свои места.
Преподаватель: Следующая наша игра называется «Танцуем и играем» («Танец маленьких утят»)
- Диагональ (шаг-батман, шаг-наклон);
— боковой приставной шаг
— подскок
- Комбинация с подскоком.
(первая часть выполняется шагом и просчитывается детьми, вторая выполняется сам подскок)
- Лексика элементов русского народного танца.
«Припечатывающий шаг» (с правой, с левой ноги, с акцентированием сильной доли);
«Русский бег»
Основной шаг композиции «Вася-Василёк»
Танцевальная композиция «Вася-Василёк»
Ритмический рисунок по парам «Сладкая ты моя, ягодка малинка»
- Заключительная часть:
- подведение итогов;
- поклон, выход из зала.
Используемая литература:
- Константиновский «Учись прекрасному» 2016г.
- С. Руднева, Э.Фиш «Ритмика. Музыкальные движения» 2018г.
- Н. Сарычева « Народный танец» 2018 г.
- А. Назарова «Игровой стретчинг», С-Петербург,2005г.
