Автор: Яркова Ирина Владимировна
воспитатель МДОУ «Детский сад № 18 д.Казанцево» Сосновского района Челябинской области
Эссе «Я-воспитатель»
Яркова Ирина Владимировна
МДОУ «Детский сад № 18 д. Казанцево»
ЭССЕ «Я — воспитатель»
Некоторые люди родились, чтобы сидеть у реки,
некоторых бьет молния, некоторые живут музыкой,
некоторые просто странные, некоторые плавают,
некоторые знают пуговицы, некоторые знают Шекспира,
некоторые становятся матерями, а некоторые танцуют
Загадочная история Бенджамина Баттона
У каждого человека в жизни на определенном этапе своей жизни возникает вопрос: «В чем мое предназначение?», «На своем ли я месте?», «Тем ли я занимаюсь?». И я не стала исключением и совсем недавно задала сама себе такие вопросы.
Почти 6 лет назад я связала свою жизнь с дошкольной педагогикой. Конечно, можно написать, что педагогика мое призвание, мой образ жизни и я всегда мечтала стать воспитателем…Но…не все так просто.
Ни для кого ни секрет, что многие педагоги пришли в дошкольное образование, чтобы «устроить» своего ребенка в детский сад, и я оказалась одной из них. Я по профессии учитель, а не воспитатель. Поэтому, впервые войдя в детский сад в качестве сотрудника, я испытала небольшой страх. Тогда я еще не знала, что впереди меня ждут много открытий, новые знания и приятные знакомства. Так и начался мой педагогический путь под названием «Воспитатель».
Луций Сенека говорил: «Уча других, мы учимся сами». Под таким девизом я выстраиваю свою работу с детьми. Мы вместе находим ответы на вопросы. Для меня ребенок – не ученик, а союзник. «В основу воспитания должна быть положена личная деятельность ученика, а всё искусство воспитателя должно сводиться только к тому, чтобы направлять и регулировать эту деятельность». Эта цитата Льва Выготского отражает роль педагога в современном образовании. Воспитатель является своеобразной путеводной звездой для ребенка, в разных ситуациях делится своим опытом, помогает найти выход из той или иной проблемы, которая ребенку кажется глобальной. Воспитатель переживает все радости и печали своего воспитанника вместе с ним. Когда ребенок делится своими переживаниями именно с нами, главное, поддержать и успокоить, чтобы детская чистая душа не перестала верить в доброе и хорошее, что есть на Земле.
К некоторым ситуациям дети относятся намного проще, нежели взрослые. В них всегда есть легкость, чистота и наивность. На мой взгляд, именно это помогает в работе. Когда ты каждый день окружен детьми, которые смотрят на тебя любопытными глазами и ждут, что сегодня в очередной раз мы вместе научимся чему-то новому.
Я согласна с высказыванием Конфуция о том, что учитель и ученик растут вместе. Именно дети помогают нам, педагогам, раскрывать свой потенциал: интеллектуальный, творческий, физический. Мы учимся быть гибкими, «идти» за ребенком. Самое главное, что всегда есть желание развиваться, работать, потому что хочется, а не потому что надо. Дети как магниты притягивают своей энергией. И вот уже ты не просто человек, который пришел в детский сад из-за обстоятельств, а педагог, который становится лучше с каждым днем, благодаря своим воспитанникам.
Возвращаясь к вопросу о том, тем ли я занимаюсь, могу со стопроцентной уверенностью сказать, что я на своем месте. Быть воспитателем — мое предназначение.
