Автор: Щепоткина Ольга Степановна
воспитатель МБДОУ Детский сад компенсирующего вида №162 «Рекорд»
Конспект театрализованного развлечения по русской народной сказке «Курочка ряба» для детей с ТМНР.
Конспект театрализованного развлечения
по русской народной сказке «Курочка ряба»
для детей с ТМНР.
Цель: Продолжать знакомить со сказкой «Курочка ряба», вызвать желание самостоятельно рассказывать сказку.
Задачи:
Образовательные, Расширять представление детей о домашних птицах. Активизировать речь и обогащать словарь детей словами: курочка, петушок, цыплята, зёрна, клюют; закреплять умение подражать голосам птиц.
Развивающие:. Развивать умение следить за действиями игрушек, адекватно реагировать на предложения воспитателя. Учить выполнять имитационные движения в соответствии с текстом, совершенствовать общую и мелкую моторик; развивать чувство ритма.
Воспитательные: Воспитывать интерес к устному народному творчеству. Вызвать удовольствие и радость от прослушивания знакомой сказки.
Интеграция образовательных областей: Познание, Социализация, Коммуникация, Художественно-эстетическое развитие.
Методы и приёмы: игровые, словесные, наглядные, практические.
Оборудование: куклы би ба бо (дедушка, бабушка, курочка, мышка, игрушка цыпленка, два яйца белое и желтое), ширма, фонограмма песен, следы на полу, картина с изображением цыплят, корзинка, , киндер-яйца, погремушки.
Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Курочка Ряба», пальчиковая игра, подвижная игра «Прятки – цыплятки», дидактические игры, знакомство с домашними птицами.
Ход
1.Игра –приветствиие
«Здравствуйте, ладошки»»
сл. и муз. М.Ю.Картушиной
Здравствуйте, ладошки (вращают ладошками) хлоп-хлоп-хлоп (3 раза
хлопнуть)
Здравствуйте, ножки («пружинка») топ-топ-топ (3 раза топнуть)
Здравствуйте, щѐчки (гладить щ. ладошками) плюх-плюх-плюх (3раза
хлопнуть ладошками)
Пухленькие щѐчки (гладить кулачками) плюх-плюх-плюх (3 раза хлопнуть
кулачками)
Здравствуйте, ушки (гладим ушки) ух-ух-ух (3 раза потянуть мочки ушей
вниз)
Ушки на макушке (показать ушки-зайчики) ух-ух-ух (3 раза потянуть мочки
ушей вниз)
Здравствуйте, губки (покачать головой) чмок-чмок-чмок (3 «поцелуйчика»)
Здравствуйте, зубки (покачать головой) щелк-щелк-щелк (постучать
зубами)
Здравствуй, мой носик (погладить нос) бип-бип-бип (3 раза нажать на
кончик носа)
Носик-курносик (погладить нос) бип-бип-бип (3 раза нажать на кончик
носа)
- Сюрпризный момент.
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель: Дети, посмотрите я сегодня у нашего садика нашла корзинку..Хотите посмотреть, что ней лежит? Подойдите, пожалуйста, ко мне ребятки. Что же лежит у меня в корзинке? (достаю из корзинки яйцо)
Дети: Яйцо.
Воспитатель: А как вы думаете, кто снёс это яичко?
Дети: Курочка.
Воспитатель: Да , его снесла курочка. А вы хотите послушать сказку про Курочку Рябу?
Воспитатель: Садитесь поудобнее, и расскажу сказку про Курочку Рябу.
- Чтение сказки
Из-за лесу с крутых гор едет дедушка Егор.
Сам на кобылке, жена на коровке.
Дети на телятках, внуки на щенятках.
Съехали с гор, развели костер,
Кушают кашку, слушают сказку.
Это присказка, а сказка впереди
(Звучит мелодия «В гостях у сказки», воспитатель рассказывает сказку, сопровождая рассказ демонстрацией фигурок театра бибабо.
За ширмой размещаются по мере рассказывания герои озвучиваемой сказки)
Жили-были е дед да баба, (показываю)
И была у них курочка Ряба. (Показываю)
Снесла курочка яичко:
Яичко не простое,
Золотое. (Показываю)
Дед бил, бил (бил) — Не разбил;
Баба била, била (била) — Не разбила.
Мышка бежала, Хвостиком махнула — Яичко упало (бах) И разбилось.
Дед и баба плачут;
Курочка кудахчет:
— Не плачь, дед, не плачь, баба,
Я снесу вам яичко другое,
Не золотое — простое.
(Распределение заданий для детей говорящих и не говорящих. Для говорящих детей подготовка заданий в форме ответов на вопросы. Для не говорящих звукоподражания и имитация движений. Бил-бил постукивают кулачками тук-тук , как дед плачет- вытирают слёзы, как баба плачет-вытирают слёзы. А теперь покажите и скажите, как яичко упало. Дети взмахом руки показывают и говорят: «Бух»)
- Куд-куда, куд-куда! Кто ещё спешит сюда?
Воспитатель вносит игрушку – курочку. Смотрите, дети, какая красивая курочка к нам пришла. Она хочет поиграть с вами. Покажем курочке, какие мы быстрые и смелые.
Воспитатель: Посмотрите, какая у нас дорожка (обращает внимание на следы) Куда же она нас приведёт?
Упражнение» «Ноги и ножки»
Музыка В. Агафонникова
- Большие ноги шли по дороге
топ-топ-топ топ-топ-топ.
(Дети шагают в соответствии шли по дороге: с ритмом музыки)
- Маленькие ножки бежали по дорожке
топ-топ-топ-топ-топ, топ-топ-топ-топ-топ.
(Дети бегут в соответствии с ритмом музыки)
- Дети подходят к мольберту. Рассматривают картину «Курица с цыплятами
Воспитатель: Ребятки, а кто у Курочки детки?
Дети: Цыплятки.
Воспитатель: Как Курочка зовёт своих цыпляток?
Дети: «Ко-ко-ко!»
Воспитатель: А цыплятки как отвечают маме-Курочке?
Дети: «Пи-пи-пи!»
6 Музыкально-подвижная игра «Курочка и цыплята»
Воспитатель: Ребятки, Курочка хочет с вами поиграть, она приглашает вас погулять на лужок. Вы будете её цыплятками.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки —
Жёлтые цыплятки.
Ко-ко, ко-ко, ко-ко-ко!
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зёрнышки ищите.
Ходят цыпки целый день,
Нагибаться им не лень.
Зёрнышек не видно,
Малышам обидно…
Съели толстого жука.
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Дети повторяют движения за воспитателем: шагают, высоко поднимая колени, машут «крыльями». На слова: «Ко-ко-ко не ходите далеко!» — грозят пальцем. «Лапками гребите, зёрнышки ищите» — присаживаются на корточки, ищут зёрнышки. «Съели толстого жука» — показывают толщину жука, «дождевого червяка» — показать длину червяка, «выпили водицы» — наклон вперёд, руки отводят назад. «Зернышек не видно…» — разводят руки в стороны.
7.Воспитатель: Ребятки, Курочка волнуется за вас, не ходите далеко.
Куд – куда, куд – куда,
Ну-ка, быстро все сюда,
Ну-ка, к маме под крыло!
Здесь и сухо и тепло.
: Ребята, сейчас я вам загадаю загадку
«Рано встает,
Голосисто поет,
Деткам спать не дает».
Кто это? (петушок). Правильно! (воспитатель надевает на руку игрушку петушка бибабо)
— Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?
— Какую песенку поёт петушок? (ку-ка-ре-ку)
- Воспитатель: Дети, а петушок принёс нам весёлые игрушки-погремушки.
(Достаю из красивой коробочки погремушки и раздаю детям)
— Погремушка-погремушка,
музыкальная игрушка
Хочешь, сразу две возьми
И греми, греми, греми
Песня-пляска с погремушками
Музыка и слова Е. Антоновой Обработка И. Кишко
Наши погремушки –звонкие игрушки.
Погремушки у ребят очень весело звенят.
Будем веселиться, весело кружиться,
Погремушки у ребят очень весело звенят.
Дети убежали, Тихо стало в зале. (Закрывают глазки и кладут погремушку на пол. Говорят «ку-ку»)
Погремушки у ребят замолчали, не звенят
Где же вы, ребятки? Не играйте в прятки.
Выходите погулять, будем вместе танцевать.
Воспитатель: Какие вы сегодня молодцы! Слушали сказку, играли, танцевали., Корочка вас всех угощает вас ( раздаю детям из корзинки яйца-киндер-сюрприз. Курочку и петушка отпустим е к цыпляткам..Скажем: «До свидания».
Курочка и петушок прощаеютя с детьми.
.
