Автор: Шумова Валентина Павловна
Воспитатель Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 г. Вяземский Хабаровского края
Конспект непрерывно-образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе на тему: «Древние вулканы Хабаровского края»
Конспект
Непрерывно-образовательной деятельности по познавательному развитию в старшей группе
Тема: «Древние вулканы Хабаровского края»
Автор: Шумова Валентина Павловна,
воспитатель МБДОУ Детский сад №3
г. Вяземский Хабаровского края.
.
Цель: Формирование у детей старшего дошкольного возраста осознанно – правильного отношения к природным явлениям, окружающим объектам и животному миру родного края.
Задачи:
- расширять представление детей о природе Хабаровского края — об объектах (вулканах) и явлениях неживой природы (извержение вулкана).
- Расширять словарный запас на основе формирующихся у детей представлений о вулканах, активизировать словарный запас в речевой практике: лава, вулкан, кратер, древний вулкан, спящий вулкан, действующий вулкан и т.д.
- Развивать у детей активность, инициативность и самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.
- воспитывать любознательность, интерес и стремление к познанию окружающего мира.
Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социализация», «Художественное творчество», «Здоровье», «Безопасность».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, продуктивная.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, видео о вулканах, заучивание физкультминутки, изготовление макета вулкана.
Словарная работа: вулкан, извержение, землетрясение, лава.
Методические приемы: игровой — сюрпризный момент, словесный — вопросы к детям, беседа, практический — исследование предмета, опыты и экспериментирование.
Материалы: Карта Хабаровского края, макет вулкана, кусочки пемзы, обычные камни, миски с водой, воздушные шары, лимонад, тазик, смесь (пищевая сода, красная гуашь, жидкость для мытья посуды, лимонная кислота), разрезные картинки, материалы для рисования, не раскрашенные рисунки.
Средства ТСО: экран, проектор, ноутбук.
Ход НОД:
Организационный момент.
Разминка.
Собрались все дети в круг
Ты – мой друг и я твой друг!
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся!
Восп:Ребята, посмотрите пожалуйста, что это за карта?
Дети: Нашей страны — России.
Врсп.: А вы сможете найти на ней то место, где мы живем?
Дети находят на карте Хабаровский край.
Вочп: Какие вы молодцы! А что это за место и как называется?
Дети: Хабаровский край.
Восп. : Ребята, как вы помните в нашем крае очень интересный рельеф, у нас моного сопок и горных хребтов. Какие вы помните? (Хребет Сихоте-Алинь, сопки Синюха, Двух Братьев ит.д.)
- Вводная часть.
Восп: Я вам прочитаю загадку, а вы постарайтесь ее отгадать:
Я плююсь огнем и лавой,
Я — опасный великан!
Славен я недоброй славой,
Как зовут меня?
Дети: вулкан.
- Основная часть.
Восп: Да, ребята, это вулкан. В нашем Хабаровском крае есть целых 5 древних вулканов. Как вы думаете, что значит древний? (старый, забытый, сейчас уже нет)
Восп: Посмотрите пожалуйста на наш экран,я вам расскажу как называются и выглядят эти вулканы.
1й слайд: Озеро Болонь. Болоньский вулкан представляет собой сейчас небольшой остров Ядасен, расположенный на озере Болонь, в 160 км северо-восточнее г. Хабаровска. Длина вулканической постройки составляет 230 м при ширине до 110 м, а высота над уровнем озера достигает 15 м.
2й слайд: Хребет Кондёр.Хребет расположен в сурово-живописном, однако труднодоступном месте. Из-за извержения вулкана внутри земли лава выталкивались на поверхность слабо, и появился круглый хребет.
3й слайд: Гора Маглой. Находится под Комсомольском-на-Амуре.Высота горы 1284 метра, вершина плоская, говорят это древнее священное место у шаманов коренных жителей Амура и на ней они проводили свои обряды.
4й слайд: Амурские столбы. Скальные обнажения «Амурские столбы» — памятник природы местного значения. Расположен в 134 км. от Комсомольска-на-Амуре ниже по течению реки Амур в районе села Нижнетамбовское, на левом берегу. Скалы представляют собой гранитные столбы различной формы высотой от 12 до 70 метров, расположенные на вершине и склонах сопки высотой 885,8 метра. Отдельные группы скал имеют названия: Шаман-камень, Стены, Чаша, Церковь, Корона. Учёные высказывают различные предположения о происхождении «Амурских столбов», одно из предположений, что скалы появились посреди тайги еще 170 млн лет назад в результате деятельности подземного вулкана.
5й слайд: Палеовулкан Мицуевский. Палеовулкан — означает очень-очень древний.(на фото горная гряда за портом Ванино) — ландшафтный памятник природы краевого значения на Дальнем Востоке РФ. Представляет собой полностью заросший лесом кратер вулкана Мицуевский с внешним краем правильной круглой формы диаметром около 8 км. Расположен рядом с бухтой Ванино.На территории памятника природы «Палеовулкан Мицуевский» запрещается всякая хозяйственная и иная деятельность, влекущая нарушение целостности природного комплекса и составляющих его объектов, любые ландшафтные работы, строительство, вырубка леса, движение автотранспорта вне дорог, разжигание костров, а также туризм без разрешения официальных органов.
Восп.: Ребята, Вы хотите узнать, что такое вулкан и почему происходит извержение вулкана? (да)
Восп.: Ребята, подойдите к этому столу с макетом вулкана. (Рассматривание макета вулкана) Что вы можете скзать о нем?
Дети: похож на гору, есть отверстие вверху круглой формы.
Восп: Да, ребята, вулкан, это гора, но особенная, огнедышащая гора. Вулкан треугольной (конусообразной) формы. Похож на пирамиду, конус. Хотите посмотреть как на самом деле появляется вулкан?
(показ презентации о вулканах).
Восп:В некоторых местах на земле есть необычные горы. Когда они «спят» они мало отличаются от других гор.
(Слайд №1,2,3)
Восп: Вулканы бывают действующие, спящие и потухшие или древние.
Восп:Как вы думаете, какой вулкан называют действующим?
(ответы детей)
Восп:Да, действующий вулкан – когда идет извержение вулкана
(слайд №4).
Извержение вулкана начинается с появления дыма (слайд №5,6,7).
Затем происходит взрыв(слайд№8,9).
А на самой вершине вулкана находится кратер(слайд№10,11,12).
Кратер – это огромная чаша с крутыми склонами, а на дне лежит огненная жидкость. Огненная жидкость, выходящая из вулкана, называется лавой. Лава – это растопленные камни(слайд №13,14).
Она течёт вниз по склону и вытекает очень далеко от вулкана. По пути она сжигает траву и деревья, уничтожает всё живое на пути, превращая в пепел. Когда лава утечёт далеко от вулкана, она застывает и превращается в камни (слайд№15,16,17)
.А вы когда-нибудь слышали, шум извержения вулкана? Хотите услышать?
Дети:Да!
(звук извержения вулкана)
Восп:Что вы испытали, когда услышали этот звук?
А как вы думаете опасно, страшно людям жить рядом с такой горой?
В нашем Хабаровском крае есть только потухшие вулканы, они извергались много лет назад и сейчас совсем не опасны для нас. Дава1те вспомним их названия? (Озеро Болонь, Хребет Кондёр, гора Маглой, Амурские Столбы и палеовулкан Мицуевский)
А теперь все тихо встали, физкультминутку сделаем.
Физкультминутка.
По дорожке мы шагаем,
И ворон мы не считаем,
Смело мы идем вперед,
Где вулкан уже нас ждет.
Когда в гости мы пришли,
Можно крикнуть «1,2,3»
Восп: Ребята, я предлагаю с помощью опыта узнать, почему вообще происходит извержение вулкана.
Опыт «Извержение вулкана»
Ребята, а сейчас я вам предлагаю превратиться в волшебников и попробовать разбудить вулкан. Как вы думаете, у нас получится?
Дети:да, у нас получится!
Восп:1,2,3 повернись,
И в волшебника превратись.
Дети подходят к макету вулкана.
Восп: Пока наш вулкан спящий, но мы его разбудим. Внутрь вулкана мы наливаем смесь(восп-ль выполняет опыт сам, дети следят за действиями воспитателя): пищевая сода, перемешанная с красной гуашью и жидкостью для мытья посуды. Это кислая- прекислая вода — в ней разведена лимонная кислота, ее вливаем в «вулкан». Вот и наш вулкан проснулся!
Восп: У меня есть рисунки не раскрашенных вулканов и предлагаю раскрасить их. Теперь приступаем к работе.
(Дети рисуют)
Восп:Молодцы, ребята! Покажите мне, какие вулканы получились у вас. А ваши рисунки потом вывешиваем в группе.
- Заключительная часть.
— Вам понравилось занятие?Что такое вулкан?(огнедышащие горы)
- Какие бывают вулканы?(спящие, действующие, потухшие)
- Какие вулканы есть в нашем Хабаровском крае?
— С чего начинается извержение вулкана?(с появления дыма)
— Что происходит дальше?(потом происходит взрыв). Как и почему происходит взрыв? (горы придавливают сверху, а лава с газами поднимается вверх и происходит взрыв)
— Что остаётся после извержения вулкана?(застывшие камни, сгоревшие деревья)
— Что такое лава?(огненная жидкость, растопленные камни)
— Молодцы, дети! Вы были внимательными, хорошо работали.
— У меня есть вулкан, который не извергает камни, лаву, пепел, а извергает сладкие подарки. (из кратера макета достаются конфеты в фантиках красного, блестящего цвета)
