Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Автор: Шевцова Оксана Николаевна

Учитель-логопед МДОУ «Детский сад комбинированного вида №7 «Солнышко» г.Ершова Саратовской области»

Родительское собрание в нетрадиционной форме (для родителей детей подготовительной группы комбинированной направленности)

Добрый день уважаемые родители!

У нас с вами начался самый важный подготовительный год в детском саду. Пролетит он конечно же молниеносно, но мы должны грамотно подготовиться к обучению в школе, чтобы учеба приносила вам и вашим детям только удовольствие. К сожалению, статистика показывает, что в последние годы  вырос процент детей с таким нарушением, как дисграфия. Дисграфия – это нарушение процесса письма, при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки, искажения и замены букв, искажения звуко-слоговой структуры слова, нарушения слитности написания отдельных слов в предложении, аграмматизм на письме.

Чем опасна дисграфия?

При таком отклонении, начиная с первого класса, детям с трудом дается письмо, особенно трудно им писать под диктовку. Если такой ребенок напишет диктант, то у него в работе будет много ошибок. Кроме грамматических ошибок, дети игнорируют написание заглавных букв, а также точки, тире и запятые. У них очень плохой почерк.

Существует несколько видов дисграфиков. Я не буду вдаваться в подробности. Скажу лишь, что у нас с вами есть реальный шанс не попасть в их число. Для этого необходимо:

1. При знакомстве с буквами необходимо учить называть букву ее звуковым аналогом: «В», а не «ВЭ», «Щ», а не «ЩА» или «ЩЕ», «Л», а не «ЛЭ» или «ЭЛ». Сразу же учите ребенка читать каждую букву только одним звуком, который ее обозначает.
2.  При обучению письму (печатными буквами) перед школой нужно делать много упражнений по закреплению правильного образа буквы. Нужно научить ребенка не путать буквы, имеющие сходные элементы и не переворачивать их, писать каждую букву в нужную сторону. Чем лучше ребенок запомнить образ буквы, тем меньше ошибок он допустит при письме.
3.  Нужно приложить все усилия для исправления звукопроизношения.
4.  Важно перед школой и в момент обучению чтению тренировать навыки звукового анализа и синтеза. Недоработка в этом вопросе чревата ошибками на письме и чтении.

Важно, чтобы ребенок перед школой хорошо овладел понятиями «звук», «буква», «согласный», «гласный», «твердый согласный», «мягкий согласный», «слог», «ударение», «слово», «предложение».

Дошкольник должен понимать различия между:

• Буквой и звуком;
• Гласным и согласным;
• Словом, слогом и звуком;
• Твердым и мягким согласным;
• Звонким и глухим согласным.

Для вас были подготовлены буклеты: «Обучение звуко-слоговому анализу».  Сегодня мы попробуем закрепить, полученные вами из буклета знания и проведем известную телевизионную игру «Что? Где? Когда? Мы надеемся, что вы получить массу удовольствия и пользы от этой игры. 

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

 с родителями воспитанников подготовительной  группы, комбинированной направленности «Ручеёк».

Цели:

— Повышать компетентность родителей в формировании звуковой культуры речи детей

— Развивать интерес к познанию своего ребенка, содействовать активному взаимодействию с ним.

— Содействовать эмоциональному сближению всех участников образовательного процесса, организации их общения в неформальной обстановке.

Предварительная работа:

— Разработка и выпуск  буклета «Обучение детей звуко-слоговому анализу».

— Разработка и выпуск  брошюры «»Игры для развития звуко-слогового анализа»

Материалы и оборудование: волчок со стрелкой, игровое поле, ноутбук с записью музыкального сопровождения передачи «Что? Где? Когда?», черный ящик, мольберт, магниты, конверты с заданиями, бумага, ручки.

Ход мероприятия:

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы предлагаем вам поиграть в игру «Что? Где? Когда?». Но сначала с помощью жребия мы выберем участников и капитана команды.

Определяется капитан и команда.

(звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?»).  Участники рассаживаются за игровой стол.

 Ведущий поясняют правила игры.

(Крутится волчок, звучит музыка из передачи «Что? Где? Когда?»)

Ведущий: Итак, против знатоков играют педагоги детского сада.

Каждый раунд родителям задаются вопросы, на мольберт вывешивается игровой счёт. Игра длится до 6 очков. Счёт 0:0 Первый раунд.