автор: Шахвеледова Рената Шарафудиновна
Воспитатель МБДОУ №36 «Яблонька» г.Сургут ХМАО .ТЮМ.ОБЛ
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию в группе раннего возраста
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию
в группе раннего возраста
Подготовила: Шахвеледова Р.Ш.
Тема: «Светлячок»
Цель: Закрепить умение правильно держать кисточку, продолжать учить различать основные цвета.
Задачи:
-учить рисовать светлячка белой краской на бумаге чёрного или тёмно-синего цвета.
— развивать воображение.
— воспитывать интерес к освоению изобразительной техники.
Материалы: инструменты, листы бумаги тёмно-синего, чёрного цвета, гуашевые краски белого цвета, кисти, стаканчики с водой, салфетки бумажные и влажные.
Ход занятия:
- Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель: Ребята, к нам пришла мама – медведица.
Дети: Здравствуйте ребята.
(Игра с медведицей)
Медведица: Ребята, помогите мне найти медвежонка, он потерялся в лесу. Я очень переживаю, ведь скоро ночь и будет совсем темно.
Воспитатель: Поможем маме-медведице найти медвежонка? (ответы детей)
Для этого нам с вами нужно попасть в лес. Пройдем мы туда по зеленой тропинке. (воспитатель с детьми проходят по тропинке и подходят к столику, на котором расположены разные деревья. )Медведица уходит тоже с ребятами.
(играет музыка пение птиц в лесу)
- Основная часть.
Воспитатель: В лесу уже стемнело, а медвежонка нигде нет. Что же делать, как быть? Посмотрите, кто это прилетел к нам? Это волшебный жучок — светлячок (вывешиваем изображение светлячка).
Воспитатель: А какой он? (круглый и светится). А давайте мы попросим его посветить нам в лесу, чтобы быстрее найти медвежонка. Только светлячок один не справится, давайте нарисуем ему друзей – таких же светлячков. Нарисуем? Садитесь за столы.
Воспитатель: Дети, а чем мы будем рисовать? Какую краску возьмем? (белую). А на какой бумаге будем рисовать? (выслушиваем ответы детей)
Воспитатель: Ребята прежде чем мы начнем рисовать, давайте поиграем с вами в пальчиковую игру «Светлячок — червячок»
-Вот старый пенек
-А на нем огонек
-Ползает светлячок
-Ведь он червячок.
Воспитатель: Молодцы, ну а теперь начинаем рисовать. Посмотрите на доску, я вам покажу, как вы будете рисовать светлячка. Берем кисточку, макаем в воду, набираем краску и рисуем круг, не отрывая кисточки от листа бумаги, затем рисуем две точки – глазки, а теперь нарисуем ему усики. Вот такой светлячок у вас получится.
Воспитатель:
— Евгения напомни пожалуйста, как мы начнем рисовать? (слушаем ответы ребенка)
— Степан, какой формы наш светлячок, (круг)
— Мирослава, а что потом нарисуем ему? (глазки)
— Марат что еще надо нарисовать светлячку? (усики)
— Чудесно ребята.
Теперь давайте рисовать.
Воспитатель индивидуально помогает, если возникают затруднения.
Воспитатель: Молодцы ребята, посмотрите, какие красивые светлячки
у вас получились. Давайте поместим их всех в нашем лесу, и мама-медведица обязательно найдёт своего медвежонка.
Воспитатель: Посмотрите, как в лесу стало светло от наших светлячков!
Ой, смотрите, медвежонок нашелся. Ах, как радуется мама-медведица, да и медвежонок рад, что нашелся.
Воспитатель: Какие вы молодцы ребята, смогли помочь маме — медведице найти сыночка. И нам с вами пора возвращаться в группу. Идём обратно по дорожке.
- Итог. Рефлексия
Воспитатель: Сядем на коврик, вы, наверное, устали, ведь вы столько дел сделали. Напомните мне пожалуйста где вы сегодня побывали? (в лесу)
— Кому помогали? (маме — медведице и медвежонку)
— Дети, а кто нам с вами помог найти медвежонка? (светлячок)
— Вы большие молодцы.
В память о нашем путешествии, дарю вам всем раскраски.
Вот и закончилось дети наше с вами занятие, спасибо вам огромное.
