Автор: Шарапова Ольга Николаевна
МДОУ «Детский сад Чайка» МДОУ «Детский сад Чайка»
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений с детьми 6-7 лет «Путешествие в страну Математики»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад Чайка»
Конспект открытого занятия
по формированию элементарных математических представлений
«Путешествие в страну Математика»
для подготовительной к школе группы
Разработала:
Шарапова Ольга Николаевна,
воспитатель
высшей квалификационной категории
г. Тихвин
2016 год
Задачи:
Образовательные:
- закреплять навыки счета от 1 до 20 в прямом и обратном порядке, ориентировку на листе в клетку, образование двузначных чисел, представления детей о составе числа из двух меньших в пределах 10, умение составлять неравенство по рисункам, составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и записывать их решение с помощью цифр. Называть последующие и предыдущие числа, соседей числа, дни недели.
Развивающие:
- развивать организационные умения (осознавать задачу и пытаться решать ее в группе с помощью взрослого); зрительную память, воображение, способствовать формированию мыслительных процессов, развитию речи(давать полные ответы, умению аргументировать свои высказывания).
Воспитательные;
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Воспитывать нравственные качества: доброжелательность, культуру общения, умение прийти на помощь, объективно оценивать свою работу, действовать по инструкции педагога.
Наглядный дидактический материал:
Демонстрационный
схема «кода», цифры от1 до 10 на магнитах, знаки: «+», «- », «<», «>», «=»,карточки с примерами, песочные часы, мяч, бубен, карточки с большими цифрами.
Раздаточный
геометрические фигуры по количеству детей, числовые карточки-домики, карточки с цифрами, знаками, счётные палочки, жёлтые круги с цифрами по середине.
Ход занятия:
(на экране слайд царя)
- Ребята, вы любите сказки? (ответ детей) Тогда слушайте… В некотором царстве, в некотором государстве жил-был царь (слайд).
- И правил он страной, которая называлась – Математика. решил он объехать свои города в царстве, и посмотреть, всё ли у него ладно, всё ли у него складно. Посмотрел он по сторонам, а помощников-то у него нет. Одному ему не справиться, для путешествия знания математические нужны. Что же делать? (дети высказывают свои предположения).
- Тогда отправляемся в страну Математика, в царство цифр. Закрываем глаза и считаем до 20 (слайд страны Математика).МУЗЫКА
-
- Чтобы не заблудиться, нам нужна карта, а карта под кодовым замком. Открыть его можно, подобрав ключ. Если ключ будет правильным, то карта появиться.
- 1. Задание: «Слуховой диктант».
(Возьмите карандаши и листы в клетку. Найдите точку. Рисуем вверх5 клеточек, ставим точку. От неё вправо 4 клеточки, вниз 3 клеточки, вправо 8 клеточек, вверх 4 клеточки, вправо 3 клеточки, вниз 10 клеточек, влево 3 клеточки, вверх 4 клеточки, влево 12 клеточек).
- Молодцы, ключ восстановлен правильно!
(На экране компьютера открывается карта).
- Странная какая-то карта, и один вопросительный знак. Какое же задание ждёт нас теперь (слайд с загадками).
Загадки:
- Наступил долгожданный январь. Сначала зацвела яблоня, потом ещё три сливы. Сколько деревьев зацвело?
- Сестра и брат получили по четыре яблока. Сестра съела 3 яблока, а брат 2 яблока. У кого яблок осталось больше?
- Выбери вопрос к задаче. В кувшине было 5 стаканов киселя. Дети выпили два стакана. Выбери правильный вопрос.
- Сколько стаканов киселя выпили дети?
- Сколько стаканов киселя осталось?
- Какой был кисель?
- Молодцы, вы правильно отгадали все загадки.
- И на карте появился город, в который мы отправимся. Этот город называется – Весёлые задачи слайд).
- В городе Весёлые задачи в мире и согласии живут все животные, они очень любят играть, но всё время путаются, если мы правильно выполним все задания, сможем идти дальше (слайд).
- Посмотрите, на поляне играют 5 котят, а вот к ним прибежали 3 щенка (на мониторе появляются три щенка). Придумайте задачу по картинке.
-
- Назовите условие задачи.
- Вопрос задачи?
- Выложите с помощью цифр и знаков решение задачи (один ребёнок выкладывает решение задачи на доске).
- Какой у задачи ответ?
- Прочитайте получившийся пример.
- На какие две группы можно разделить этих животных? (ответы детей).
(во время ответов на мониторе высвечивается группа котят и группа щенков, подтверждая ответы детей).
- Сколько котят? (положите перед собой цифру)
- Сколько щенков (положите перед собой цифру)
- Какой знак «больше» или «меньше» можно поставить между этими цифрами.
- Молодцы, правильно выполнили все задания, давайте поиграем.
Физ. минутка: «Составь двузначное число».
(Дети берут большие цифры и бегают под звук бубна. По сигналу, встают в пары и называют получившееся число. )(слайд)
- Посмотрите на карту. Пока мы играли, появился следующий город. Называется этот город «Геометрические фигуры» (дети садятся на свои места за столами).
- Пройти через этот город можно выполнив задания:
- Найди фигуру (блоки Дьеныша)(Какие фигуры будут жить, найдите) (взаимопроверка)
- Сосчитай, сколько треугольников и подними цифру.
Составь из счётных палочек:
- Солнышко потеряло лучики. В серединке число. Кто быстрее выложит из счётных палочек столько лучиков, чтобы я узнала, какое число последующее.
- Из 5 палочек два равных треугольника (кто быстрее).(слайд)
-
- Молодцы, ребята, теперь в городе Геометрических фигур всё встало на свои места. Снова светит солнце, появились дома, а мы можем отправляться дальше в наше путешествие. Посмотрите на карту, мы видим следующий город, который нам предстоит посетить. Называется этот город «Числоград».
- Ребята, в городе Числоград необычные дома: на каждом этаже живут соседи-числа, которые в сумме дают число – номер дома. Заселите домики числами (дети выполняют задание).
- Задание выполнено! Молодцы!
- Посмотрите, на карте появилась конечная станция нашего путешествия Резиденция царя.
- Вставайте в круг. Отдохнём и поиграем.
Игра с мячом: «Назови, что скажу»(Соседи числа, последующее и предыдущее числа, дни недели)
- Молодцы, ребята, вы выполнили задание, и мы оказались в Резиденции царя. Он очень доволен, что вы помогли ему объехать его владения и навести там порядок. И за это он хочет наградить вас. Но для этого нам надо вернуться в детский сад. А чтобы вернуться, нужно сосчитать теперь от 20 до одного (дети считают).
Награда спрятана слева, между уголком экспериментирования и подиумом.
Итог занятия.
- Ребята, где же вы сегодня побывали, в какие города заезжали, путешествуя по волшебной стране, где всё связанно с математикой? (ответы детей)
- Что вам понравилось? Какие задания для вас были лёгкими, а какие — трудными? (ответы детей)
