Автор: Чугунова Ольга Николаевна
Воспитатель МБОУ Володарская СОШ
Проект «Скоро в школу»
Проект «Скоро в школу»
Цель проекта: формирование у детей представления о школе, воспитание у них положительного отношения к ней.
Задачи :
познакомить детей со школой и с профессией учителя;
создать предметно-развивающую среду (дидактические , а также сюжетно-ролевые игры), обогащать и активизировать словарный запас;
способствовать снятию чувства тревоги перед школой;
повысить уровень компетенции родителей в подготовке к школе.
Тип проекта: познавательно-творческий
Продолжительность: краткосрочный
Основное направление: информационный.
Актуальность: скоро дети пойдут в первый класс. А поступление в школу – это важный этап в жизни детей. Многие дети испытывают некоторые трудности в период адаптации к чему-то новому в своей жизни, а именно: новому распорядку, коллективу и новому учителю. Для детей это совершенно новый и неизведанный мир.
В первом классе дети начинают новую общественно-трудовую жизнь. Положительная мотивация к учению – вот что необходимо ребенку в данный период его жизни. А отношение к школе складывается еще до того, как ребенок в нее пойдет. И основную роль в этом играет информация о школе, и родители и воспитатели должны максимально правильно выбирать способ подачи данной информации.
В последнее время в практике дошкольного образования отдается предпочтение методу проектов, подготовка детей к школе на основе данного метода является наиболее эффективной.
Продукт проектной деятельности: выставка рисунков, плакат с изображением родителей в школьные годы, рекомендации для родителей, игры для развития памяти и внимания.
Ожидаемый результат: максимальное формирование у детей мотивационной готовности к школе, повышение компетенции ролдителей в вопросах подготовки к школе.
Этапы работы
Первый – организационный
Разработка конспекта в непосредственной образовательной деятельности, бесед с детьми, консультации для родителей, изготовление настольных игр. Создание школьно-развивающей среды по школьной тематике.
Второй – практический
Совместная деятельность воспитателя и детей, самостоятельная деятельность детей, взаимодействие с родителями. Образовательная деятельность осуществляется в ходе режимных моментов.
Понедельник : Беседа с детьми «Чем школа отличается от детского сада. Что мы знаем о школе».
Цель. Создание положительных установок на школу. Просмотр мультфильма «Остров ошибок».
Формировать желание у детей необходимости учиться в школе.
Вторник :изготовление настольной игры для тренировки памяти и внимания. Загадывание загадок и чтение пословиц о школе.
Цель. Развивать внимание и память детей . Развитие усидчивости у детей и способности внимательно слушать.
Среда: сюжетно-ролевая игра «Школа»
Цель. Расширить и укрепить знания детей о школе.
Четверг : игра «Что лишнее?» ( школьные предметы и изображение игрушек), оформление рисунков о школе.
Цель. Активизация словаря, развитие речи, классификация предметов, развитие способности выбирать лишнее. Развитие воображения в процессе творческой деятельности.
Пятница: оформление выставки детских работ и плаката с изображением родителей в школьные годы.
Цель. Рассказать детям о школьных годах их родителей, и показать детям фотографии родителей в школьной форме. Расширять представление детей о школе.
Третий – обобщающий
Презентация проекта.
Создание настольной игры.
Фото –выставка «Мы тоже были школьниками».
Оформление выставки рисунков «Скоро в школу»
