Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в волшебную страну музыки. Музыка всегда с нами, мы часто её слышим. Где вы можете слышать музыку? 

 А ещё музыка звучит на концертах, в театре, в цирке, на празднике и ещё много ситуаций и мест, где мы слышим музыку.

Слайд 2. Изображение людей, играющих на музыкальных инструментах.

-Как называются люди, которые играют на музыкальных инструментах? 

Слайд 3. Изображение оркестра. 

-А как называются люди, которые вместе играют на музыкальных инструментах и у них получается красивая музыка? 

Ответы детей 

Музыканты. 

Оркестр.

Слайд 4. Изображение детей, слушающих музыку. 

Посмотрите на картинку. Что делают дети? 

 Слушают музыку.

— Кто узнал, что это за музыкальный инструмент? 

 Если дети затрудняются с ответом, можно подсказать: Этот инструмент мы используем во время зарядки. 

-Давайте проверим, правильно ли вы услышали. 

Муз. рук-ль открывает картинку бубна. (Слайд 5)

Молодцы! Правильно! 

-Давайте послушаем следующий инструмент. 

Слайд 6. Звучит металлофон. 

-Узнали инструмент? 

Подсказка: этот инструмент состоит из пластинок разного размера.

Слайд 6. Муз. рук-ль открывает изображение металлофона. 

-Молодцы, угадали! 

-Давайте послушаем ещё один инструмент. 

Слайд 7. Звук барабанов. 

-Молодцы, это барабан! 

Слайд 7. Муз. рук-ль открывает картинку барабана. 

-Ребята, вы узнали три инструмента. 

Слайд 8. Изображение бубна, металлофон и барабана. 

-Это бубен, металлофон и барабан. Подумайте и скажите, что общего у этих инструментов? Каким образом извлекается из них звук? 

-Правильно, для извлечения звука по этим инструментам нужно ударить. Поэтому они называются ударные музыкальные инструменты. 

Давайте продолжим слушать музыкальные инструменты. 

Слайд 9. Звук балалайки. 

Слайд 9. Изображение балалайки. 

— Вы опять правильно узнали. 

Давайте угадывать дальше. 

Слайд 10. Звук скрипки. 

Слайд 10. Изображение скрипки. 

 — Молодцы, верно. 

Слайд 11. Изображение балалайки и скрипки. 

-Вы снова всё узнали правильно! Посмотрите на эти музыкальные инструменты. Что у них общего? 

-У этих инструментов есть струны, и звук извлекается с помощью струн. Как вы думаете, как называются инструменты, у которых есть струны? 

-Правильно, это струнные инструменты. 

А теперь в нашем концерте небольшой перерыв. В театре он называется антракт. Давайте вместе повторим: Антракт. 

Слайд12. Физминутка «Оркестр»

1. Мы оркестр создавали

И лесных зверей позвали. 

Приходите в гости к нам, 

Очень рады мы гостям. 

2. Вот упрямые бараны

Застучали в барабаны. 

А кудрявые овечки

В бубны били на крылечке. 

3. А лиса с хвостом красивым

Играла нам на клавесине. 

4. Пришёл с гитарой серый волк,  

он в инструменте знает толк. 

Чтобы мелодию сыграть, 

будет струны он щипать. 

5. Прискакали зайки, 

Взяли балалайки. 

Музыканты ловкие, 

Балалайки звонкие. 

6. На листочек сел сверчок, 

взял он в лапку смычок. 

Смычком по струнам он ведёт, 

Нежно скрипочка поёт. 

— Хорошо отдохнули, давайте вернёмся на концерт и послушаем ещё несколько музыкальных инструментов. 

Слайд 13. Звук пианино. 

Слайд 13. Изображение пианино. 

— Правильно. В нашем саду есть пианино? 

-Давайте слушать дальше. 

Слайд 14. Звук аккордеона. 

— Что это за инструмент? 

Примечание: дети могут ответить, что это гармошка. 

-Вы почти правы, дети. Это инструмент очень похож на гармошку и строением, и наличием кнопок. Но у этого инструмента с одной стороны есть ещё и клавиши, поэтому и звук получается немного другой. 

Слайд 14. Изображение аккордеона. 

— Ребята, этот инструмент называется аккордеон. Давайте проговорим это название. 

Слайд 15. Изображение пианино, аккордеона.

-Ребята, посмотрите на эти инструменты. Что у них общего? 

 -Как можно назвать все эти инструменты? 

-Правильно, молодцы! 

-Послушаем следующий инструмент. 

Слайд 16. Звук саксофона. 

-Кто узнал этот инструмент? Это саксофон. Давайте проговорим его название. 

Слайд 16. Изображение саксофона. 

— Давайте послушаем ещё один инструмент. 

Слайд 17. Звук трубы.

Слайд 17. Изображение трубы. 

— Молодцы! Посмотрите на экран. 

Слайд 18. Изображения саксофона и трубы. 

 -Что общего у этих инструментов? 

Как извлекается звук? 

В эти инструменты надо дуть, вдувать воздух. Поэтому их называют духовые музыкальные инструменты. 

Ребята, вам понравилось угадывать музыкальные инструменты? Вы так много сегодня узнали! Посмотрите на экран. 

Слайд 19. Изображения групп инструментов: ударные, струнные, клавишные и духовые. 

-Как называются эти инструменты? 

Предлагаю вам немного поиграть. Для это подойдите к столам. На них лежат конверты, внутри которых находятся разрезанные картинки музыкальных инструментов. Выберите себе любой конверт и по моей команде соберите картинку. Готовы? Раз, два, три, начали! 

-Молодцы, вы справились с заданием. Какой инструмент получился у тебя? Как он называется? К какому виду он относится? А у тебя? (Спросить всех детей)

-Бубен.

-Металлофон

-Это звучат барабаны! 

-Надо по ним стучать. 

-Это звучит балалайка.

— Скрипка.

Ответы детей.

— Струнные. 

Движения руками к себе

Разводим руки в стороны

 Имитация игры на барабане

Имитация игры на бубне

Имитация игры на клавесине

Имитируем игру на гитаре 

Имитируем игру на балалайке 

Имитируем игру на скрипке

-Пианино! 

-Аккордеон. 

-Клавиши

— Клавишные.

Дети проговаривают 

-Это труба. 

Ответы детей 

-Ударные, струнные, клавишные и духовые.

Дети собирают разрезные картинки. 

—Мы сегодня с вами послушали много разных инструментов. Познакомились с новыми инструментами, узнали, что инструменты делятся по способу извлечения звука. У нас в группе тоже есть музыкальные инструменты. Хотите стать музыкантами и поиграть на них?

Дети выбирают инструменты и играют на них.

Теперь игра «Собери инструмент» будет в музыкальном уголке и в неё можно будет  поиграть.