Автор: Чиж Наталья Алексеевна
педагог-психолог МБОУ ДО ЦРТ «Сокол» г. Липецка
План-конспект открытого занятия «Загадки красной шапочки».
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
Центр развития творчества «Сокол» г. Липецка
План-конспект открытого занятия в объединении «Сказкотерапия»
(клуб ранней подготовки к школе «АБВГДейка»)
Тема: «Загадки Красной шапочки»
Подготовила
педагог-дополнительного образования
Чиж Н.А.
Липецк, 2022 г.
Цель занятия: совершенствование познавательных процессов у дошкольников.
Задачи:
- Развить ассоциативное и логическое мышление,
- Развить произвольное внимание,
- Развить мелкую моторику,
- Развить тактильно-двигательное восприятие.
План занятия:
- Организационная часть (3 мин.) Пальчиковые игры.
- Практическая часть. Вхождение в сказку, выполнение упражнений различной направленности. (20 мин.)
- Заключительная часть (2 мин.) Подведение итогов. Рефлексия.
Необходимое оборудование: ноутбук, проектор, звуковые колонки, игрушечные пирожки, деревянные ключики в комплекте с замочками, задание на листочках
Ход занятия:
— Здравствуйте ребята! Я хочу вас сегодня пригласить в сказку. Только вы должны сами догадаться, какая эта сказка.
На экране демонстрируются картинки-ассоциации:
- Волк.
- Ружье.
- Пирожки.
- Красная шапочка (головной убор).
Дети отвечают: «Красная шапочка».
— Правильно! (звук колокольчика)
— Ребята, мы оказались в сказке. Только ворота закрыты. Ключи перепутаны.
Упражнение «Подбери ключ».
Каждому ребенку дается деревянный ключик. Дети подбирают замочек для своего ключа.
(Звук колокольчика).
— Ребята, мы на месте! А где же Красная шапочка? Странно, ее нет.
— Посмотрите, корзина с пирожками. По всей видимости, Красная шапочка оставила свою корзину на лужайке.
Педагог выносит корзинку с игрушечными пирожками.
— Давайте посмотрим, с чем пирожки.
Упражнение «Запомни, с чем пирожки».
На каждом пирожке картинка продукта (с чем пирожок): яблоко, капуста, картошка, мясо, яйцо, яблоко, гриб.
Детям нужно запомнить все продукты. Затем на листочках, дети отмечают только те продукты, которые являются начинкой пирожков.
Проверка правильности выполненного задания.
На экране появляется Волк. Слышится его вой.
— Ребята, слышите вой волка? (Да) Как вы думаете, почему он воет? (Предположение детей)
— Ну конечно, он голодный. Волк хищное животное или травоядное? Чем питается волк? (Ответы детей)
— Волк хищное животное, давайте его покормим мясом, рыбой и молоком.
Упражнение «Продолжи ряд»
Детям раздаются тарелки (заготовки с приклеенными липучками), из предложенных картинок нужно прикрепить подходящие в определенной последовательности.
-Молодцы ребята! Волк очень доволен, и мы идем дальше.
(Звук колокольчика)
На экране появляется Красная шапочка.
— А вот и Красная шапочка! Она очень рада, что мы пришли к ней в гости и предлагает поиграть. У бабушки Красной шапочки есть настоящий сундук! А в нем хранится много очень интересных вещей, только она не разрешает открывать и смотреть на эти предметы, но мы можем их потрогать. А вы хотите узнать, что лежит в сундучке? (Да)
Упражнение «Бабушкин сундук».
Готовится специальная коробка с отверстием. Дети по очереди просовывают руку в отверстие и наощупь определяет предмет. Называют, что, по их мнению, в сундучке. В конце упражнения сундук открывают и проверяют верность своих предположений.
— Ребята, вот и закончилось наше путешествие. Давайте попрощаемся с Красной шапочкой. (Звук колокольчика)
Рефлексия.
— Чем мы кормили волка?
— Что лежало в сундучке?
— С чем были пирожки?
— Что вам запомнилось больше всего?
До свидания ребята! До новых встреч!
