Автор: Чиж Наталья Алексеевна
педагог-психолог МБОУ ДО ЦРТ «Сокол»
Лучший конспект занятия.
Цель: научить дошкольников правильно действовать в сложной ситуации.
Задачи:
- Развить речь;
- Развить внимание;
- Снять эмоциональное напряжение;
- Развить творческое мышление;
- Развить мелкую моторику.
План занятия:
- Организационная часть. Пальчиковые игры. (3 мин).
- Практическая часть. Вхождение в сказку, выполнение упражнений различной направленности. (20 мин.)
- Заключительная часть Подведение итогов. Рефлексия. (2 мин.)
Необходимые материалы:
Ноутбук, проектор, колонки, мягкая игрушка домовенок Кузя, деревянные палочки (волшебные палочки), простые карандаши, белая бумага формата А4, заготовки с лабиринтом и спутанными линиями.
Ход занятия:
— Здравствуйте ребята! Сегодня я вас приглашаю в сказку. А поможет нам домовенок Кузя.
Кузя:
— Привет! Привет! Ну вот, наконец-то я до вас добрался. И пришел я не просто так. В Волшебном королевстве случилось несчастье. Мне пришло сообщение «SOS». Вы знаете, что это значит? (Дети обсуждают) Правильно! Нас очень просят о помощи. И мы должны срочно отправиться в опасное приключение. Вы готовы? (дети соглашаются)
Ритуал вхождения в сказку:
Дети встают кругом и произносят волшебное заклинание.
Заклинание:
В сказку зверь мы приоткроем,
И глаза сейчас закроем.
Тикель-пикель- труляля
Вахер-пахер-кроля!
Звучит волшебная музыка. Ведущий объявляет, что дети оказались в стране сказок.
На экране появляется сказочный замок и маленькая фея.
Кузя:
— Ах вот кто нас звал! Что же случилось?
— Ой, беда-беда огорчение! В Волшебном королевстве чрезвычайная ситуация! На них напал страшный монстр, который портит всем настроение, и самое главное он лишил всех волшебников их сил. Так что теперь только мы можем его победить.
-Вы хотите посмотреть, с кем нам предстоит сразиться? (дети соглашаются)
На экране появляется анимация монстра. (анимация не должна травмировать психику дошкольников и не должна способствовать появлению страхов и тревоги)
Педагог:
Ребята, поможем победить монстра? (дети соглашаются)
Кузя:
— Какие молодцы! Не испугались!
— Итак, первое, что мы должны сделать, освободить охранников Волшебного королевства. Монстр не только коварный, но и очень хитрый.
Задание «Запутанные линии»
Первое задание: Освободить собаку Шарика, который является главным охранником страны сказок. Злодей запутал все дороги, и он не знает, как пройти до своего дома. Детям раздаются заготовки на листочках запутанных линий .
Задание «Лабиринт »
Второе задание: Освободить самого сильного жителя страны – Льва, которого заточили в необычную клетку. Детям раздаются листочки с лабиринтом.
Кузя: Молодцы, ребята! Первый шаг к освобождению сделан!
А сейчас нам предстоит поработать волшебными палочками.
Упражнение «Волшебная палочка»
Детям раздаются деревянные палочки.
— Ребята, фея вам всем дает на время волшебные палочки. Нам необходимо сделать волшебные движения и сказать заклинание. Все это для того, чтобы монстр потерял свою силу. (Дети в воздухе при помощи палочек «рисуют» круг, спираль, восьмерку сначала одной рукой , затем другой рукой.)
Заклинание:
Абракадабра, кадабра, бракодабра, эники, беники, бум!
(заклинание повторяется несколько раз, затем доносится страшный звук в записи)
Педагог:
— Ребята, вы слышали? Монстр начинает терять свою силу. Значит мы на правильном пути.
Кузя:
— А сейчас самое время напугать монстра. Давайте сами превратимся в злодеев.
Упражнение «Страшный танец»
Звучит музыка, под которую дети делают резкие движения руками и ногами, сжимают кулаки, топают ногами, мимически выражают злость. После «страшного танца» — расслабление.
Кузя:
— Монстр очень напуган, нам остался завершающий шаг. Необходимо поставить ловушку для монстра. Чтобы поймать его.
Арт-терапевтическое упражнение «Ловушка для монстра»
Детям раздают листы формата А4 и простые карандаши. Каждый придумывает свою ловушку для монстра. Затем каждый ребенок рассказывает, как работает его ловушка.
Кузя:
— Какие же вы молодцы! Жители Волшебного королевства счастливы и благодарны нам за нашу помощь! И шлют нам тысячи сердечек. (На экране появляется слайд со множеством сердечек) Монстр побежден!
Упражнение «Расслабление»
— Мы сегодня очень хорошо поработали, и поэтому необходим отдых. (звучит расслабляющая музыка)
Дети медленно поднимают руки – вздох, опускают – выдох. Так несколько раз.
Рефлексия:
— Ребята, где мы сегодня были?
— Что мы делали?
— Что вам понравилось?
— Что не понравилось?
Мы отлично поработали! Я с вами прощаюсь. До свидания!
