Автор: Черезова Татьяна Николаевна
Инструктор по физической культуре в ДОУ МАОУ детский сад 210 «Ладушки» г.о. Тольятти
Проект по физической культуре с детьми 2-й младшей группы «Мы здоровыми растем, мы здоровье бережем»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 210 «ЛАДУШКИ» ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ
Проект по физической культуре с детьми 2-й младшей группы
«Мы здоровыми растем
Мы здоровье бережем»
Составитель;
инструктор по физической культуре
высшей категории Черезова Т.Н.
Название проекта «Мы здоровыми растем, мы здоровье бережем»
Вид проекта: информационно-творческий
Предметы: физическая культура, ЗОЖ
Продолжительность: краткосрочный (1 неделя)
Участники: дети 2-й младшей группы, воспитатели группы, родители воспитанников, инструктор по физической культуре
Актуальность:
Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.
Проблема:
К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.
Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.
Цель проекта:
формирование культуры здоровья у детей 3-4 лет; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи:
Образовательные:
- Дать представление о здоровом образе жизни.
- Продолжать знакомить с правилами личной гигиены.
- Способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий.
Развивающие:
- Развивать культурно-гигиенические навыки у детей.
- Закрепить представления о правилах личной гигиены; уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
- Развивать у детей умения выполнять правильно дыхательные гимнастики и упражнения.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес детей к здоровому образу жизни.
- Воспитывать у детей желание заниматься физкультурой, спортом, закаляться, заботиться о своем здоровье, заботливо относиться к своему телу и организму.
- Воспитывать у детей желание выглядеть чистым, аккуратным и опрятным.
- Укрепить связи между детским садом и семьей, изменить позицию родителей в отношении своего здоровья и здоровья детей.
Этапы реализации:
1 этап — организационный:
Сбор информации и подготовка литературы по теме проекта, планирование, привлечение родителей к реализации проекта.
2 этап – познавательно — исследовательский:
Проведение тематических занятий, бесед, экспериментов, оздоровительных мероприятий.
3 этап — итоговый:
Опытно-экспериментальная деятельность «Посадка лука в группе». Фотовыставка «Мы за здоровый образ жизни».
Формы и методы реализации:
Формы:
- наблюдения;
- беседы;
- ситуативный разговор;
- НОД;
- чтение художественной и познавательной литературы;
- рассматривание фотографий и иллюстраций;
- подвижные игры;
- гимнастики (утренние, дыхательные, после сна);
- консультации (родителям).
Методы:
- Словесные: Беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ воспитателя, потешки, пословицы, загадки.
- Наглядные: Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ воспитателем упражнений, гимнастик.
- Практические: Продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность, эксперименты.
- Игровые:Дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры, сюжетно — ролевые игры.
Предполагаемый результат реализации проекта:
Дети: укрепление здоровья; повышение двигательной активности; обогащение двигательного опыта; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья.
Родители: обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье; повышение компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.
План проекта по образовательным областям:
| Образовательные области | Виды деятельности | Темы |
| Социально- коммуникативное развитие |
Беседы | «Для чего нужна зарядка»
«Чистота и здоровье» «Изучаем свое тело» |
| Дидактические игры | Разрезные картинки «Фрукты и овощи» «Одень куклу» «Полезные и вредные продукты» «Найди гигиенические принадлежности» Лото «Режим дня» Лото «Органы чувств» Игровая ситуация «Соберём овощи и фрукты в корзинки» |
|
| Познавательное развитие | НОД | «Чистота — залог здоровья» |
| Опыт | «Посадка лука в группе» | |
| Физическое развитие | Подвижные игры | Ежедневные мероприятия: Утренняя гимнастика Прогулки Физкультминутки Ходьба по массажной дорожке (с целью профилактики плоскостопия) |
| Речевое развитие | Чтение художественной литературы: | «Зарядка и простуда» «Про умное здоровье» Сказка о гигиене для девочек и мальчиков, а также для тех, кто любит сказки» «Про витамины и здоровье» Сказка «Ёжик», для игры с массажным мячиком. Стихотворение «Витамины», «Маленький спортсмен», «Заботимся о здоровье»,» Микробы и мыло» |
| Рассматривание сюжетных картинок | «Гигиенические принадлежности»
«Органы чувств» «Фрукты и овощи» |
|
| Отгадывание загадок | Загадки по ЗОЖ | |
| Художественно-эстетическое развитие | Рисование | «Ягоды и фрукты» Раскраски «Овощи и фрукты» |
| Аппликация НОД | «Яблоки большие и маленькие на тарелке» |
План осуществления проекта:
| Совместная работа педагога с детьми | ||||
| Утро | Вечер | |||
| Понедельник | ||||
| Беседа: «Для чего нужна зарядка» Цель: формирование у детей потребности в здоровом образе жизни Лото «Режим дня» Чтение сказки «Зарядка и простуда» П/и «Кот и мыши» Сюжетно-игровая ситуация «Зачем Маше носовой платок» Цель: учить пользоваться носовым платком |
Дидактическое упражнение «Соберём овощи и фрукты в корзинки» Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах. Формировать представление о том, где они растут. Закрепить названия овощей и фруктов. Обогащать и развивать словарный запас. Дыхательная гимнастика Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. М/п игра «Тишина у пруда» Цель: учить детей двигаться по сигналу |
Анкетирование для родителей | ||
| Вторник | ||||
| Беседа: «Чистота и здоровье»
Цель: формировать представления о гигиенических основах безопасной жизнедеятельности. Прививать навыки бережного отношения к своему здоровью, развивать умение самостоятельно определять необходимость мытья рук, развивать речевую активность детей. Рассматривание сюжетных картинок «Гигиенические принадлежности» Чтение стихотворения «Микробы и мыло» П/и «Лохматый пес» |
Дидактическая игра «Найди гигиенические принадлежности» Цель: уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни. Чтение сказки: автор Ирис Ревю «Сказка о гигиене для девочек и мальчиков, а также для тех, кто любит сказки» Цель: познакомить с новым произведением, формировать привычку соблюдать правила личной гигиены. Воспитывать у детей культурно – гигиенические навыки, привычку к здоровому образу жизни. |
Памятка
«Здоровье сберегающие технологии для занятий дома» Цель: познакомить с упражнениями для реализации различных здоровье сберегающих технологий, направленные на сохранение и укрепление здоровья детей. |
||
| Среда | ||||
| Беседа: «Изучаем свое тело» Цель: Формирование представления детей о строении тела Уточнять и обобщать знания детей о строении тела человека, о различных его функциях. Закреплять навык общения детей друг с другом и со взрослыми. Активизировать словарь детей. Дыхательная гимнастика Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. Отгадывание загадок по про (гигиенические принадлежности, фрукты и овощи) 2-3 загадки Цель: создание условий для воспитания положительного эмоционального отношения к здоровому образу жизни. П/и «Самолеты» |
Д/и с вырезными бумажными куклами «Одень куклу»
Цель: формированию у детей представлений о человеке (о частях тела, различение пола человека), развитию мелкой моторики Чтение сказки «Ёжик» для игры с массажным мячиком Цель: вызвать интерес к сказке. развитие ручной умелости, мелкой моторики, формировать навыки выразительности и пластичности движений. |
Папка передвижка
«Бережём здоровье с детства или 10 заповедей здоровья» Цель: формирование здоровья детей дошкольного возраста |
||
| Четверг | ||||
| Беседа: «Витамины и их роль в жизни человека.
Цель: познакомить детей с полезными свойствами овощей и фруктов. Чтение стихотворения «Витамины» П/и «Воробушки и автомобиль» |
Д/и «Полезные и вредные продукты» Цель: формирование знаний у детей о полезной и вредной пище. Воспитывать желание вырасти здоровыми, сильными, ловкими. Чтение сказки: «Про витамины и здоровье» Цель: познакомить с произведением, уточнять и обогащать знания об овощах, фруктах и их значимости для организма человека. М/п игра «Тишина у пруда» Цель: упражнять детей выполнять ходьбу в колонне по одному. |
Информация: «Зарядка для красивой осанки» Цель: познакомить родителей с упражнениями для укрепления мышц спины |
||
| Пятница | ||||
| Беседа: «Добрый доктор Айболит». Цель: Укрепление здоровья детей Пополнение знаний детей о способах укрепления здоровья. Развитие координации, силы и ловкости движений. Игровая ситуация «Соберём овощи и фрукты в корзинки» Цель: закрепить название овощей, фруктов и ягод, где они растут; умение отличать и называть по внешнему виду: овощи, фрукты, ягоды. Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука. Узнать о его пользе. |
Чтение сказки: «Про умное здоровье»
С/р игра «Больница» Цель: расширять у детей представления о труде врача; формирование умения применять в игре полученные ранее знания об окружающей жизни. Отгадывание загадок Цель: создание условий для воспитания положительного эмоционального отношения к здоровому образу жизни. |
Памятка «Правильное питание детей дома» о значении правильного питания ребенка дома. | ||
| Итоговое занятие: Познавательное-исследовательская деятельность (ФКЦМ) «Чистота — залог здоровья»
Опытно-экспериментальная деятельность «Посадка лука в группе» |
||||
Список используемой литературы:
- Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. «Организация сюжетной игры в детском саду» Изд.: Москва Линка – Пресс 2009 г.
- Нищева Н. В. «Картотека подвижных игр, физминуток, пальчиковой гимнастики». Изд.: Санкт – Петербург Детство – Пресс 2010 г.
- Бабенкова Е. А. Как помочь детям стать здоровыми. Методическое пособие М., 2004 .
- Оздоровление детей в условиях детского сада. Под редакцией Л. В. Кочетковой. М., 2007 г.
- Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика для детей 3-7 лет. Изд. Мозаика-Синтез, Москва 2010 г.
- Шорыгина Т. А. «Беседы о здоровье». Методическое пособие. Москва, «ТЦ Сфера», 2004.
- Комарова Т.С «Изобразительная деятельность в детском саду» «Мозайка –Синтез» Москва 2018 г.
