автор: Храпова Лариса Юрьевна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №140»
Конспект занятия «Полет на математическую планету»
Конспект занятия в старшей группе
« Полет на математическую планету»
Цель. Закрепление изученного материала, проверка знаний у дошкольников.
Программное содержание:
— Продолжать учить детей составлять задачи в одно действие, пользоваться знаками:+, -,=. Закрепить умение моделировать из геометрических форм. Совершенствовать навык прямого и обратного счёта в пределах 10.
— Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, память, связную речь, мелкую моторику; способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания.
— воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на помощь; усидчивость, самостоятельность, инициативность.
Игровой материал: схема построения ракеты – плоскостные геометрические фигуры для ракеты (1треугольник, 2 квадрата, 2 круга). Лента с натуральными числами ( от 1 до 10 считать, как по линейке). Игрушка инопланетянина Блюм. 1планета «Посчитай – ка» на доске с заданием «исправь ошибки». 2 планета «Четырехугольник» — презентация «Сказка о семье Четырёхугольников», 3 планета «Цифра» с улыбкой — задание с арифметическими знаками. «Кубик» с сюрпризом.
Ход занятия
Воспитатель: здравствуйте, ребята! (дети здороваются). Дети, к нам пришла телеграмма от человечка Блюм. Он зовет нас, чтоб мы помогли навести порядок на планетах. Как вы думаете, кто живет на математической планете? (ответы детей).
Воспитатель: да, ребята, там живут цифры, числа, геометрические фигуры, знаки, загадки, задания. И все там что-то считают, пересчитывают, составляют и решают задачи, отгадывают загадки, выполняют задания. Вы хотите туда полететь? (ответы детей).
Воспитатель: да, мы трудностей не боимся и можем смело отправляться в космическое путешествие на математическую планету. Ребята, а на чем же мы полетим?
Дети: Ракета, космический корабль… и т.д.
Воспитатель: да, нам надо построить космический корабль — Ракета. У меня есть схема построения космического корабля. (Показывает схему). Сейчас каждый соберет космический корабль и полетит в космос. Дети «строят» каждый себе ракету по образцу, из геометрических фигур. Космические корабли готовы?
Дети: Готовы!
Воспитатель: для того, чтобы наш корабль смог отправиться в космос, надо включить приборы, завести моторы и произвести отсчет от большего числа к меньшему числу (от 10 до 1).
Дети: 10, 9……..1, 0 Пуск (Звучит космическая музыка)
Человечек Блюм:(дети подходят к проектору). Добро пожаловать в математическую планету. Здравствуйте, ребята. Я очень рад, что вы откликнулись на мое приглашение и зовут меня Блюм. Прошу вас посетить первую планету.
Человечек Блюм: Вы прибыли на планету «Посчитай-ка». Найдите и исправьте ошибки.
Воспитатель: Ребята, ну что, исправим ошибки? (На столе разложены карточки с изображением предметов, а рядом цифры, дети по очереди исправляют ошибки). Молодцы!
Человечек Блюм: Задание выполнено. Вы можете пройти дальше. (Воспитатель с детьми подходят к планете №2).
Человечек Блюм: Вы прибыли на планету «Четырехугольник». Что вы знаете о жителях нашей планеты – четырехугольниках?
Воспитатель: (показать на экране презентацию про четырёхугольники). Прежде, чем ответить на этот вопрос, вам надо внимательно послушать сказку:
«Жили-были квадрат и круг (показывает на экране проектора). Они очень дружили. Ходили в один детский сад, в одну группу. Однажды квадрат решил пригласить своего друга в гости – поиграть немножко. И вот они пришли к нему домой. Сначала квадрат, как воспитанный мальчик, познакомил друга со своими родственниками. Это мой папа – Прямоугольник. Мы с ним очень похожи. Это моя мама, — продолжает квадрат, — ее зовут Ромб. Мы с ней тоже очень похожи. Это моя сестра – Трапеция. Мы с ней тоже очень похожи. А фамилия у нас – Четырехугольники. Познакомил он своего друга со всеми родственниками и пошли в комнату играть»
Воспитатель: вот такая сказка. Ребята, кто из вас может теперь рассказать о жителях Планеты Четырехугольников?
Ребенок: это геометрические фигуры, у которых 4 угла и 4 стороны называются четырехугольниками.
Человечек Блюм: Задание выполнено. Вы можете пройти дальше
Воспитатель: Ребята, надо дальше идти. Но сначала нам нужно немного взбодриться. А поможет нам вернуть бодрость, физкультминутка.
Раз, два – стоит ракета(стоят врассыпную).
Раз, два – стоит ракета (ладони соединить над головой).
Три, четыре – самолёт (руки в стороны, слегка покачать прямыми руками).
Раз, два – хлопок в ладоши (хлопаем в ладоши)
А потом на каждый счёт (шагаем на месте).
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
Руки выше, плечи шире (руки вверх-вниз)
Раз, два, три, четыре (хлопаем в ладоши)
И немного походили (шагаем на месте).
Человечек Блюм: Вы прибыли на планету веселых знаков.
Воспитатель: ой, ребята, что-то планета «Знаки» какая-то невеселая, а даже наоборот, грустная. Что же здесь случилось?
Человечек Блюм: Все дело в этой планете! На ней были расположены цифры и знаки. Но после космического урагана, все знаки унесло в открытый космос. Вы должны решить примеры и поставить между ними нужный знак «+» или « — ».
Воспитатель: Ребята, давайте расставим нужные знаки и поможем планете, вернуть веселое настроение! (Дети говорят знаки между числами, воспитатель «меняет грусть на «улыбку»).
Человечек Блюм: Задание выполнено. Спасибо за помощь!
Воспитатель: Ребята, здесь, конечно, очень интересно, но нам пора домой на Землю.
Человечек Блюм: Нам было очень приятно с вами познакомиться. До свидания! Прилетайте еще!
Воспитатель: (садятся на ракету, обратный счет от 10. звучит космическая музыка).Прилетели, ребята, напомните, пожалуйста:
- Где вы были?(На математической планете)
- Кто живет на математической планете? (Человечек по имени Блюм)
- Чем вы занимались? (Считали, решали задачки, слушали сказку)
4.Что вам понравилось? (Помогать друзьям, делать хорошие поступки)
- Еще хотите полететь?(Да, если позовет нас в гости, мы полетим еще)
Воспитатель: Ребята, что это за звуки? (Звуки ракеты) (Подходят к «кубику» и находят Благодарственное письмо).Ребята, здесь написано, что вы просто – молодцы, и он вас благодарит за помощь!
Литература
1. Колесникова Е.В. Математика для детей 5-6 лет: Учебно-
методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до десяти» — М.: ТЦ Сфера, 2016. – 96с.
2. Лободина Н.В. Комплексные занятия по программе «От
рождения до школы» под ред. Н.Е Вераксы и др. Ст. группа. ФГОС. — Учитель, 2017. – 399с.
3. Петерсон Л.Г. , Кочемасова Е.Е. Игралочка. Математика для
детей 5-6 лет.- Бином / Ювента, 2017. — 96 с.
