Автор: Хохлова Ирина Сергеевна
Воспитатель МБДОУ » Детский сад №2 » Чебурашка» город Красавино Великоустюгский район Вологодская область
Презентация опыта работы « Городок наш небольшой». Региональный компонент в образовательном процессе.
Презентация опыта работы « Городок наш небольшой».
Региональный компонент в образовательном процессе.
Хохлова Ирина Сергеевна,
Воспитатель МБДОУ « Детский сад №2 « Чебурашка»».
« Маленькая родина всё равно большая, ведь она единственная».
Ж. Ренар.
Патриотическое воспитание необходимо любому народу, любому государству, иначе они обречены на гибель. Основная причина пристрастия молодёжи к негативным проявлениям общественной жизни в настоящее время кроется в том, что наше общество потеряло главный ориентир – патриотизм, который является стержнем любого государства.
В содержании ФГОС отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Дети в этом возрасте очень любознательны, отзывчивы, восприимчивы. Они легко откликаются на все инициативы, умеют искренне сочувствовать и сопереживать. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально — психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма.
Поэтому я решила более углублённо заняться данной темой.
Начиная работу, я поставила цель:
Формирование и углубление знаний о родном городе, воспитание у детей патриотических чувств.
Сформулировала задачи:
-расширять представления и элементарные знания об истории и культуре родного города, важнейших промышленных, культурных и социальных объектах;
— создать условия для включения старших дошкольников в общественно-значимую деятельность, способствующую воспитанию чувства сопричастности к жизни города, преданности ему и личной ответственности за его настоящее и будущее;
— воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к родному краю.
Старалась в своей работе широко использовать краеведческие материалы. Обязательное условие- весь материал должен иметь воспитательное значение, быть небольшим по объёму и посильным для самостоятельного анализа воспитанниками.
Важно показать ребёнку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, лучшими людьми, памятниками. Внимание детей привлекала к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, почта, аптека, предприятия, церковь, рассказываю об их значении.
Строя свою работу с детьми на основе краеведческого материала, исходила из того, что он должен быть широко включен в быт и деятельность детей. Старалась, чтобы он был полноценным с научной точки зрения, имел воспитательное значение, являлся типичным для нашей местности, был небольшим по объёму и посильным для самостоятельного анализа воспитанниками.
Использовала в своей работе не только художественную литературу, иллюстрации, но и «живые» наглядные предметы и материалы ( национальные костюмы, старинную мебель, посуду, орудия труда…), применяла современные интерактивные средства, позволяющие виртуально путешествовать по родному краю, целевые прогулки по улицам нашего родного города. Важно показать ребёнку, что родной город славен своей историей, традициями, достопримечательностями, лучшими людьми, памятниками. Внимание детей привлекала к объектам, которые расположены на ближайших улицах: школа, почта, аптека, предприятия, церковь, рассказываю об их назначении. « Бытовая повседневность» чрезвычайно эффективна для ознакомления детей со сказками, народными промыслами, предметами старины. Для этого мы с детьми посещаем Центр народной традиционной культуры « Русская изба» в городском ДК. На протяжении нескольких лет наш детский сад сотрудничает с просветительским центром « Светоч». Большое значение для эффективной работы по данной теме имеют интерактивные занятия, организованные в данном учреждении.
А также в детском саду оборудовано специальное помещение – мини – музей « Светёлка».Именно здесь для ребёнка открывается возможность первого проникновения в историю быта родного края. Наш музей не традиционен: экспонаты не располагаются за стеклом. Здесь можно всё потрогать, рассмотреть поближе, использовать в деле, обыграть. Почти все экспонаты подлинные.
Для более эффективной работы расширялась и обогащалась развивающая предметно – пространственная среда. В группе организован « Уголок краеведения», который представлен разнообразным материалом, распределён по разделам: « Наша область», « Великий Устюг – родина Деда Мороза», « Красавино – это мой город». В экспонаты уголка входят: карта Вологодской области, фотографии крупных городов области, буклеты, наборы открыток, изображающие основные ремесла и промыслы. Познавательная литература о родном крае. Фотоальбомы « Золотые звезды вологжан», « По волнам нашей памяти», « Современная жизнь города», « Наши герои», « Дом, в котором я живу». Карта – схема « Мой безопасный путь домой», макеты домов прошлого и настоящего города. В течении года уголок пополняется выставками рисунков детей: « Улицы города», « Дом моей бабушки», « Чистые пруды Красавино».
В ходе занятия « Родной льнокомбинат» дети познакомились с новыми для них понятиями « градообразующее предприятие», « эмблема льнокомбината». Дети с интересом слушали рассказ о возникновении маленькой ткацкой фабрики по производству льняных тканей, о помощи льнокомбината во время Великой Отечественной войны, рассматривали старинные фотографии. В то время льняная продукция пользовалась большим спросом в госпиталях и на фронте. В конце занятия детям было предложено узнать у родителей, кто в семье работал или работает на льнокомбинате? Сколько лет рабочего стажа? Как называется профессия?
На занятии « Мой родной город» дети с удовольствием узнавали на экране главные улицы и социально – важные объекты города, собирали пазлы с изображением пейзажей и зданий города, рисовали своё любимое место в городе, тем самым закрепляя знания о своём городе.
Очень понравилось ребятам занятие на тему « Тонко, бело полотенечко». Дети познакомились с понятиями « лён», «волокно», «ремесло», «ткачество», с видами узоров и орнаментов, применяемых в ткачестве (растительные, геометрические, анималистические). В игровой форме дошкольники сами учились определять, какого вида узор выткан на ткани; собирать из разных частей орнамент на полотенце; составлять свой узор.
Очень важно, чтобы полученные знания дети могли закреплять и в самостоятельной деятельности. Для решения данной задачи стараюсь создавать соответствующие условия.
В центре экспериментирования собрано необходимое оборудование для проведения самостоятельных опытов и экспериментов: рассматривание через лупу нитей, тканей. Наблюдение за намоканием и высыханием ткани, её падением, о скручивании нитей, толщине тканей. Дети сравнивают лицевую и изнаночную сторону.
Закрепление и расширение представлений у дошкольников о родном городе продолжается и в различных видах изобразительной деятельности. Раскраски по теме «Природа Вологодской области», «Вологодское кружево», «Радуга – дуга» (города области). Дети выполняли творческие задания: «Придумай и нарисуй рисунок или узор на салфетке».
Не менее важным условием организации работы с детьми по краеведению является тесная взаимосвязь с родителями. Прикосновение к истории своей семье вызывает у ребёнка сильные эмоции, заставляет переживать, внимательно относиться к памяти прошлого, к своим историческим корням. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
Большое значение в работе по данному направлению имеют семейные экскурсии по городу, посещение с родителями отдельных предприятий и учреждений города, проведение совместных традиционных праздников и викторин; родительских собраний по данной теме. Итоги мероприятий оформляются в фотовыставках. Безусловно, все это приобщает детей к истории края и своего народа, воспитывает любовь к Родине.
Благодаря использованию различных форм и методов работы в процессе ознакомления дошкольников с родным краем, с её народом, бытом и традициями, у детей формируются такие нравственные качества, как любовь к Родине, своему Отечеству, к родной природе, к людям, населяющим эту землю.
Систематическая и планомерная работа по воспитанию у детей патриотических чувств, способствовала обогащению знаний дошкольников. Дети узнали много нового о нашем городе, о его достопримечательностях, о жизни жителей, об их обычаях и традициях. В игре и труде между детьми улучшились дружеские взаимоотношения.
Необходимо и нам, взрослым, помнить, что если мы серьёзно и качественно не займёмся воспитанием будущей личности с раннего возраста, мы не получим нового поколения людей, способных поднять и восславить Россию. Дети – наше будущее. Важно своевременно научить их любить и беречь всё, что создано старшим поколением. И поэтому, я надеюсь, что наша работа позволяет с ранних лет впитывать народные традиции, чувство гордости за свою малую Родину.
