Автор: Харчикова Наталья Владимировна
Учитель-дефектолог ГБОУ «Специальная школа-интернат»
Годовой план учителя-дефектолога.
ГБОУ «Специальная школа-интернат с. Ериловка»
Утверждена приказом ОУ
от 31.08.2020 г. № 56
Директор школы_____И.Н.Иванова
Годовой план работы учителя-дефектолога Харчиковой Натальи Владимировны
Рассмотрена
на методическом Совете
от 28.09.2020г.
Протокол №1
Задачи работы:
-формировать у учащихся запас знаний, умений и навыков, которые станут базой дальнейшего обучения;
-развивать у учащихся мелкую моторику и зрительно-двигательную координацию;
-развивать мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию);
— развивать навыки речевого общения;
—формировать умение понять учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
-формировать умение планировать учебную деятельность и осуществлять самоконтроль и самооценку;
Развивать способность само регуляции поведения и проявлению волевых усилий для выполнения поставленных задач.
| №
п/п |
Вид деятельности | Сроки |
| 1 | Диагностическая работа | |
| 1.1 | Комплексное обследование познавательной сферы обучающихся, воспитанников с интеллектуальными нарушениями 2, 4, 6,9 – классов;
-выявление уровня развития, -состояние эмоционально-волевой сферы; -развитие психических функций. |
Сентябрь (1-3 неделя) |
| 1.2 | Сбор диагностической информации: изучение анамнеза, выписок из протоколов ЦПМПК, педагогических характеристик, логопедических, психологических представлений на каждого ребенка. | Сентябрь (1-3 неделя) |
| 1.3 | Диагностика трудностей в обучении слабоуспевающих, медлительных детей, детей –инвалидов. | Сентябрь (1-3 неделя) |
| 1.4 | Составление индивидуальных дефектологических представлений на вновь прибывших детей | Сентябрь (1-3 неделя) |
| 1.5 | Составление коррекционно-развивающих программ индивидуального сопровождения обучающихся, воспитанников 2,4,6,9 классов. | Сентябрь (1-3 неделя) |
| 1.6 | Оценка качества и устойчивости результатов коррекционно-развивающей работы с обучающимися, воспитанниками (итоговая диагностика). | Май (3-4 неделя) |
| II | Коррекционная работа | |
| 2.1 | Развитие речи и ознакомление с окружающим миром | В течение учебного года |
| 2.2 | Формирование вычислительных навыков на занятиях по направлению «Элементарные математические представления». | В течение учебного года |
| 2.3 | Коррекция и развитие мелкой моторики рук | В течение учебного года |
| 2.4 | Организация и проведение индивидуальных и коррекционных занятий | Согласно расписанию |
| 2.5 | Коррекция вторичных нарушений | В течение учебного года |
| 2.6 | Психопрофилактическая работа со школьниками, испытывающими трудности в обучении, с детьми-инвалидами. | В течение учебного года |
| III | Консультационная деятельность | |
| 3.1 | Индивидуальное консультирование родителей, имеющих детей с проблемами в развитии по результатам дефектологического обследования. Консультирование родителей, имеющих детей-инвалидов по результатам обследования. | В течение года |
| 3.2 | Консультации для педагогов, воспитателей. | В течение года |
| IV | Организационно-методическая деятельность | |
| 4.1 | Систематический подбор диагностического и коррекционно-развивающего материала, изготовление дидактических пособий в соответствии с программой коррекционно-развивающего обучения. | В течение года |
| 4.2 | Взаимопосещение логопедических, психологических занятий, уроков. | В течение года |
| 4.3 | Анализ коррекционно-развивающей работы за год | 3-4-я неделя мая |
| 4.4 | Отчет о проделанной работе | май |
| V | Экспертная работа | |
| 5.1 | Экспертная оценка параметров развития обучающихся, детей-инвалидов. | В течение года |
| 5.2 | Участие в работе школьного ПМПк. Результаты комплексного нейропсихологического обследования обучающихся, воспитанников. | По плану ПМПк |
| 5.3 | Экспертная оценка коррекционной помощи, оказанной детям с нарушением развития, детям-инвалидам. | Май |
Учитель дефектолог Н.В.Харчикова
