автор: Фёдорова Дарья Александровна
Учитель истории и обществознания МКОУ «Варгашинская СОШ №3»
Конспект урока истории 5 класса по теме: «Индийские касты»
Тема: Индийские касты
Класс: 5
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: дать представление о структуре индийского общества и его основных кастах.
Оборудование урока: Компьютер с выходом в интернет, интерактивная доска, мультимедийный проектор
Учебник для 5 класса «История древнего мира» Вигасин А.А.
План урока:
1.Вводная часть. Мотивация.
2.Проверка домашнего задания.
3.Миф о происхождении четырёх каст.
4.Как брахманы приносили жертвы.
5.Периоды жизни брахмана.
6.Касты знатных воинов, земледельцев и слуг.
- «Неприкасаемые».
8.Кастовое неравенство.
- Рефлексия.
- Домашнее задание.
1.Вводная часть. Мотивация.
Здравствуйте ребята, скажите изучение какой страны мы начали на прошлом уроке? (Древняя Индия). Какие знания об Индии мы получили.?
Действительно, мы познакомились с природными условиями Индии, с ее географическим положением, с занятиями ее жителей и их религиозными верованиями. В древности Индия славилась на весь мир как страна удивительных чудес. Мы знаем ее еще и как страну интересных тайн, легенд и загадок. Сегодня мы продолжим знакомство с этой замечательной страной.
Проверка домашнего задания.
Давайте проверим, как вы усвоили тему прошлого урока, для этого мы с вами сыграем в игру «Крестики-нолики.
| 1.х | 2.0 | 3.х |
| 4.0 | 5.х | 6.0 |
| 7.0 | 8.0 | 9.х |
Х – да
0 — нет
1. Индия расположена в Южной Азии? (Да)
- 2. В 3 веке до н.э. все индийские царства объединил под своей властью Цинь Шихуан? (Нет). А кто? Ашока. А Цинь Шихуан правитель единого государства Китай.
- Берега Индии с запада, востока и юга омывает Индийский океан? (Да).
- Большую часть года в Индии очень холодно? (Нет). На самом деле наоборот, очень жарко. Так как Гималаи, не дают проникнуть холодным ветрам с севера. Когда же ветер дует с юга и горы останавливают дождливые тучи с океана, то льёт дождь, продолжительностью целых 2 месяца – июль и август и реки выходят из берегов.
- Долину Ганга покрывают густые, труднопроходимые леса — джунгли? (Да).
- Самые широкие и полноводные реки Индии – Тигр и Евфрат? (Нет). Инд и Ганг. Тигр и Евфрат – Месопотамия.
- В заболоченных долинах рек индийцы сажали морковь и помидоры? (Нет). Рис – это растение очень любит влагу, его побеги растут прямо из воды. Выращивали в Индии сахарный тростник и хлопчатник. С кустов хлопчатника собирали пушистые и мягкие белые волокна, похожие на вату. Из них пряли нити и ткали хлопковые ткани. Там где было суше сеяли пшеницу и ячмень.
- Люди поклонялись слону, одним из главных богов был мудрый Амон Ра? (Нет) Ганеша. Амон Ра египетский бог Солнца
- В Индии был приручен слон. Он переносил тяжести и участвовал в сражениях? (Да)
Давайте проверим ваши ответы. Обменяйтесь с соседом работами. Каждый проверяет работу друг друга. Возьмите карандаш или ручку другого цвета.
У кого всё верно ставим «5», 1-2 ошибки – «4», 3-4 ошибки «3», более 4х ошибок – «2». Сдаём работы.
3.Миф о происхождении четырёх каст.
Обращение к классу:
Кто из вас, (если бы жил в Древней Индии), хотел бы родиться заново в касте шудр? А кто в касте кшатриев? А кто-то, может быть, вообще хочет стать неприкасаемым? Не знаете, что такое каста? Чтобы решить для себя представителем какой касты вы бы хотели быть, необходимо знать, что же это такое? Какая каста выше, богаче, а какая безвластна, бедна.
Вам действительно сегодня повезло, ведь именно этот вопрос и будет главным на нашем уроке. Ребята запишем с вами тему урока « Индийские касты». – Школьники записывают тему в тетрадь.
Каждый индиец с рождения принадлежал к одной из четырёх каст. А что это значит? Ответ детей: Значит, все люди делились на определённые группы.
Давайте запишем что такое каста?
Каста – это группа людей, обладающая определёнными правами и обязанностями, передаваемыми по наследству.
Запишем: Каст было 4: жрецы ( брахманы), воины ( кшатрии), земледельцы ( вайшью), слуги ( шудры).
Согласно индусской мифологии «саморожденный» бог Брахма, бог творения в индуизме, сделал людей, пожертвовав своим телом. То есть по представлениям жителей Индии, касты произошли из различных частей тела бога Брахмы.
Жрецов-брахманов он сделал из своего рта, чтобы они несли его волю остальным людям. Это священнослужители. И поэтому они знают и произносят молитвы.
Воины-кшатрии возникли из сильных рук Брахмы, потому их призвание сражаться.
Земледельцы-вайшьи произошли из бёдер и потому пашут землю и пасут скот.
Ниже остальных находятся слуги-шудры, так как они выделились из запылённых ступней Брахмы.
Поскольку появление каст имело религиозное толкование, такой порядок считался установленным свыше и неизменным. Даже общаться между собой участники разных каст могли только по строгим правилам.
Принадлежность к определённой касте передавалась по наследству, поэтому переход из одной касты в другую был невозможен. Ведь у кошки не мог родиться поросёнок, у собаки телёнок. Так и среди каст. Если человек родился в семье земледельцев, значит он также становился земледельцем, а если его родители были брахманами, то он должен был стать жрецом.
Физминутка
4.Как брахманы приносили жертвы?
Работа с учебником на стр. 101 – 102 пункт 2 Пересказ.
Вопросы-подсказки:
В какой ситуации брахманов приглашали в дом?
Ответ: Когда хотели принести жертву богам.
Что они получали за свою работу?
Ответ: Получали подарок, чаще всего корову.
Как брахманы проводили ритуал жертвоприношения?
Ответ: Сначала брахманы разжигали огонь трением двух деревянных палочек. Затем пели хвалебную песнь богам и звали их в гости – посидеть на связках травы у костра, вдыхая запах еды, которую бросали в огонь.
Зачем еду бросали в огонь?
Ответ: Индийцы думали, что пища не сгорает в жертвенном огне, а переносится с дымом на небеса – к богам.
Зачем приносили жертву богам?
Ответ: Если боги будут сыты и довольны, то даруют людям хороший урожай на полях.
5.Периоды жизни брахмана.
Так как первые брахманы появились из уст верховного бога Брахмы, считалось, что только они могут знать его волю. Жрецы были служителями культа Брахмы и находились на особом привилегированном положении в Индии. Убийство брахмана считалось гораздо более страшным преступлением, чем убийство любого другого человека.
Записать. В жизни брахманов выделялось три периода: обучение, создание семьи и отшельничество. С семи лет у детей брахмана наступал период обучения в доме наставника.
Как происходило обучение и воспитание найдём на стр. 102 учебника
Ответ:
Мальчика приводили в дом учителя и оставляли там жить. Мальчик должен был слушаться учителя и почитать его как отца с матерью. Повернуться к учителю спиной считалось недопустимым. Подойти к нему можно было только с непокрытой головой и без сандалий. А здороваясь, ученики так низко кланялись, что касались ног учителя. Они повторяли всё, что он говорил, — слово за словом, стараясь выучить наизусть целые книги. Вставая с восходом солнца, ученики выполняли всякую работу по дому. Видите, какой почётной была профессия учителя. Какое уважение ему выказывали.
Это был сложный и длительный период, так как жрецы должны были знать, как правильно обратиться к богам, чем их накормить, что принести в жертву.
Когда мальчик достигал шестнадцатилетнего возраста, ему подбирали невесту.
После того как у брахмана появлялась собственная семья, он мог брать учеников и приносить жертвы богам за себя и за других. Брахманов часто приглашали за плату в дом, хозяева которого хотели принести жертву богам. Жрецы разжигали огонь и славили богов хвалебными песнями, так как считалось, что если боги останутся довольны, то даруют хозяевам дома хороший урожай и удачу в делах.
Состарившись, брахман становился отшельником.
Как вы думаете, что значит становился отшельником?
Он уходил жить в одиночестве, отказываясь от прежней жизни и общения с родными. Таким образом брахман пытался достичь душевного успокоения.
Он строил в лесу шалаш, спал на голой земле и питался лесными плодами, стремясь вдали от людей достичь душевного покоя. Некоторые истязали своё тело, голодали, неделями или месяцами стояли с поднятой рукой или на одной ноге, молчали годами.
Зачем они это делали, зачем так себя мучили?
Они верили, что после таких мучений при новом рождении останутся брахманами или даже будут жить с богами на небесах.
6.Касты знатных воинов, земледельцев и слуг.
Каста кшатриев возникла из рук бога Брахмы, поэтому её свойства — это сила и мужество. Люди из касты воинов считали, что их предками были древние цари и герои, такие как Рама — герой индийского эпоса «Рамаяна». Воины участвовали в сражениях на боевых слонах и колесницах, а в мирное время устраивали пиры во дворцах.
«Рамаяна» — древнеиндийский эпос, посвящённый жизни царевича Рамы, чья жена Сита была похищена царём Раваной. Рама в произведении олицетворяет честь и достоинство индийского воина.
К этой касте относились не только воины, но и цари индийских государств. Именно кшатрии управляли государством и распоряжались армией.
Самой многочисленной кастой были вайшьи, образовавшиеся из бёдер Брахмы. Их положение было неоднородным. Часть богатых земледельцев, купцов и ремесленников относилась к верхушке общества. Некоторые из них даже участвовали в государственной службе. В то же время большая часть вайшиев занималась простым трудом и платила налоги, поэтому касты жрецов и воинов смотрели на них свысока.
- «Неприкасаемые».
Худшее положение было у тех слуг, которых называли «неприкасаемые». Им даже запрещалось жить в деревне. Спали они в жалких лачугах за её пределами, а питались отбросами. С ними никто не садился за один стол. Они носили особые одежды, чтобы никто случайно к ним не подошёл и не прикоснулся.
Неприкасаемым предписывались такие «грязные» занятия, как уборка мусора, дворов и улиц, ассенизаторские работы, работа с кожей или глиной, добыча известняка, обработка строительного камня, убой скота, свиноводство, плетение циновок и верёвок и т. д. Члены таких каст жили в отдельных кварталах или посёлках на окраине поселений «чистых» каст, не имели своей земли и большей частью являлись зависимыми работниками в чужих хозяйствах.
Для неприкасаемых закрыты двери храмов. Люди ничего не могут сделать со своим положением, определяющимся только по праву рождения. Вход во дворы домов любого из членов высших каст неприкасаемым строго воспрещен, а того, кто рискнет осквернить общественный колодец своим ведром, ждет быстрая и жестокая расправа прямо на улице.
Неприкасаемых презирают и, в то же время, боятся все остальные касты. Дело в том, что человек из низшего слоя общества может осквернить своим присутствием любого другого. Особенно строго следят за своим окружением брахманы: стоит неприкасаемому дотронуться хотя бы до края одежды брахмана и последнему придется провести долгие годы в попытке очистить запятнанную карму.
8.Кастовое неравенство.
У людей разных каст все должно быть различно — и дом, и еда, и одежда.
Даже цвет одежды, каждой касте, подобран особый.
Представить цвета на проекторе: белый, красный, жёлтый, чёрный.
Вопрос: Как вы думаете, какой цвет, к какой касте относится?
- брахманам — белый,
- воинам — красный,
- земледельцам — желтый,
- слугам — черный.
Действительно, самыми мудрыми и почтенными в Индии считались брахманы. Это представителям самой высшей варны. Они носили белый цвет — цвет чистоты. Брахманы выполняли обязанности жрецов и совершали многочисленные обряды, которым в Древней Индии придавалось исключительно важное значение.
Следующая каста: Кшатрии — воины. Им приписывали красный цвет — цвет огня, войны, решительности и энергии. Кшатрии с детства обучались владеть оружием. Меч и стрелы – это главное имущество кшатриев.
К касте Вайшью относились земледельцы и ремесленники. Они мели дом, поля, слуг. Их цвет — желтый, цвет земли. На них лежала обязанность возделывать поля, работать в мастерских, а также торговать. Среди них были и весьма состоятельные люди.
Шудры, или слуги. Их цвет — черный. Обязанность шудр — служить представителям высших варн. Они не имели права накапливать имущество и приносить жертвы богам, прося их о помощи. Хозяину своему он должен был подчиняться беспрекословно и почитать всех людей более высоких каст, особенно брахманов.
Если человек из низшей касты осмеливался поднять руку на брахмана, царь приказывал отрубить ему руку. Если он обращался к брахману с поучениями, ему лили в глотку кипящее масло или пронзали язык раскалённым железом. С чем схоже? С законами Хаммурапи в Междуречье.
Религия давала людям лишь одно утешение, что если простые земледельцы и слуги будут покорны, то после смерти они могут родиться воинами, царями или даже брахманами.
Но некоторые древнеиндийские мудрецы не придавали большого значения кастовым различиям. Так Будда, основатель религии буддизма, учил, что главное личные достоинства человека, а не его происхождение.
А как считаете вы? Почему?
- Рефлексия.
Вот мы изучили древние касты. К представителям какой касты вы бы хотели относиться?
- Домашнее задание. п.21 Подготовить сообщение о Будде. Написать сочинение-размышление Что важнее личные достижения, качества человека или его происхождение в той или иной семье. Задание Подумайте с.105 в оранжевой рамке.
