Автор: ФИЛЬ ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА
МБДОУ МО «Детский сад №57» г. Краснодара
Конспект занятия в младшей группе , ознакомление с природным явлением «Радуга»
Тема: «РАДУГА»
Ознакомление с природным явлением
Программное содержание
— Формировать у детей интерес к явлениям природы.
— Продолжать активизировать словарный запас детей,закрепить название цвета,ввести в словарь название цветов: оранжевый, голубой, фиолетовый.
— Развивать внимание, наблюдательность, память, учить отчетливо произносить слова и фразы.
— Воспитывать эстетические чувства, обращая внимание на красоту природных явлений.
Предварительная работа
Наблюдения явлений природы, загадывание загадок, чтение стихов, рассматривание рисунков картинок, обращая внимание на цвета окружающих предметов. Приготовить: рисунок с изображением радуги, игрушки и предметы разного цвета, ленточки цветов радуги, бумагу и краски для рисования.
Ход занятия
Воспитатель.Ребята,скажите пожалуйста-какое время года у нас сейчас?Совершенно верно,а
почему,как вы думаете,почему не зима?
Дети отвечают:
-птички прилетели
-тепло стало
-насекомые проснулись
-день длиннее стал и т.д.
Воспитатель.Молодцы, правильно.(воспитатель хвалит детей)
Природа- это прекрасный и загадочный мир ,в котором очень много интересного.
А теперь ребята, я попрошу вас вспомнить, какие природные явления вы знаете?
Предположения детей(ответы на вопрос)
Воспитатель.Хорошо,замечательно.Да,дети,мы сегодня с вами поговорим о радуге.Мы должны узнать,что такое радуга,как и когда она появляется.
Далее идет просмотр слайдов о радуге.
Воспитатель.Слово «радуга» похоже на слово «радость».И в самом деле,радостно бывает,
когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга.»Райская дуга»называли ее в старину и верили,что она приносит счастье.С тех пор так и зовут — радуга.
Радуга появляется только тогда,когда одновременно идет дождь и светит солнце.Иногда на небе можно увидеть не одну,а две радуги.Когда дождь стихает,будто кто-то стирает радугу
с неба.
Дети, как вы думаете к какому миру относится радуга(природному или рукотворному)почему ,называется природное явление?
Ответы детей:
-ее никто не создавал руками,ее создала сама природа и т.д.
Воспитатель.Замечательно.
Чтение сказки о радуге.
Сказка о радуге.
В теплые летние дни,после дождя на небе появляется большая красивая радуга.И вот в один из таких дней дети,глядя на небо,закричали»Смотрите!Какая яркая радуга!»У самой радуги было тоже хорошее настроение.Все цвета на ней переливались:красный,оранжевый,желтый,зеленый,голубой,синий,фиолетовый.Они между собой о чем-то разговаривали.Вдруг фиолетовый цвет сказал:»Друзья,скажите мне,почему я последний по счету?Я хочу быть первым!»Все цвета посмотрели друга и стали тоже думать,спрашивать,почему они стоят именно на этом месте.»А давайте поменяемся местами!»-предложил оранжевый цвет.Все согласились,но у них никак не получалось.Тут радуга сказала:»Вы не сможете поменятся местами,потому что нас так создала природа. Не зря про вас цветов придумали стишок:
Каждый охотник
Желает знать
Где сидит Фазан.
Начальная буква каждого слова означает цвет и порядок»После того,как цвета услышали про себя рассказ радуги,им не захотелось меняться.Они стали ценить свое место.Вот почему цвета в радуге стоят именно в таком порядке.
Вам понравилась сказка ребята?А сейчас,послушайте загадки.Постарайтесь угадать.
Разноцветное коромысло
Над рекою повисло.
(радуга)
Семь цветов-одна дуга,
Это чудо-.
(радуга)
Ребята в радуге семь цветов,и все они всегда расположены в одном порядке,кто уже запомнил и может сказать нам какого цвета ее полоски.
(Дети подходят показывают и называют цвета-красная полоска и т.д. если дети не могут назвать,воспитатель называет,а дети повторяют.
Правильно!Молодцы!А сейчас мы с вами поиграем.
Пальчиковая игра
Физ.минутка
игры:
На мольберте развешены ленточки ,таких же цветов,как в радуге и в том же порядке.
Воспитатель.Я буду убирать ленточки радуги,а вы скажете,какого цвета ленточки не стало.
(дети отвечают по одному по вызову.Воспитатель обращает внимание на четкое произношение слов,особенно оканчаний в словах.-Очень хорошо!Поиграем в другую игру.
Найдите предмет любого цвета и положите там,где лежит ленточка такого же цвета.Красный на красную ленточку и т. д.Скажите,почему положили именно на эту ленточку?
Отвечают дети:
-Красный кубик- на эту ленточку,потому,что она тоже красная».
(Дети спокойно подходят к столу и выполняют задание.Воспитатель помогает назвать цвет,правильно ответить предложением.
Молодцы!
Воспитатель.Дети давайте повторим цвета радуги ,а Катя пойдет и нарисует на мольберте радугу-дугу.Только краски не перепутайте.(Воспитатель показывает на полоски,а дети называют цвет.Потом рисуют.
Друзья послушайте замечательное стихотворение»Радуга-дуга».
Солнышко с дождем
Строят радугу вдвоем-
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.
А теперь давайте проговорим вместе со мной,эти слова еще разок,чтобы запомнить…………………
В конце занятия воспитатель подводит итог работы детей.
Поощрения.
