Автор: Тятькова Елена Владимировна
Воспитатель МДОУ №1 миасский детский сад комбинированного вида «Теремок» Челябинская обл. Красноармейский р. с. Миасское
«Чудеса из шерсти»
Составитель:
Тятькова Елена Владимировна
воспитатель
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Наименование проекта «Чудеса из шерсти»
Описание проблемы, на решение которой направлен проект
Проект «Чудеса из шерсти» направлен на развитие творческих способностей детей через экспериментирование из шерсти на занятиях по дополнительному образованию. Организация дополнительного образования требует от педагогов креативности, творчества, инновации. Нетрадиционные материалы, используемые нами в работе с дошкольниками, в основном знакомы детям. Требуется внесение нового, привлекающего внимание детей материала. Шерсть – натуральный, «живой» материал. Система работы по шерсти с дошкольниками еще не разработана. Проект «Чудеса из шерсти» направлен на разработку системы работы с старшими дошкольниками по дополнительному образованию.
Цель проекта
Создание условий для раскрытия художественного потенциала воспитанников в процессе организации дополнительного образования по художественному направлению через использование нетрадиционной техники рисования «Шерстяная акварель»
Задачи проекта
- Разработать систему деятельности по дополнительному образованию с дошкольниками по использованию нетрадиционной техники рисования «Шерстяная акварель».
- Развивать у воспитанников интерес к экспериментированию с новым материалом – шерстью для создания творческих и оригинальных художественных образов.
- Способствовать развитию интереса к овладению «Шерстяной акварелью» у педагогов образовательного учреждения.
- Способствовать привлечению широкого круга родителей к дополнительным занятиям воспитанников по использованию «Шерстяной акварели»
Сроки реализации проекта :май2020– май 2021
Ожидаемый конечный результат реализации проекта
- Разработана система деятельности по дополнительному образованию с дошкольниками по использованию нетрадиционной техники рисования «Шерстяная акварель».
- Сформирован интерес воспитанников к экспериментированию с новым материалом – шерстью, дошкольники создают творческие и оригинальные художественные образы.
- 10% педагогов образовательного учреждения заинтересованы в применении с дошкольниками неклассической техники «Шерстяная акварель».
- Повышенный интерес родителей к дополнительным занятиям воспитанников по использованию «Шерстяной акварели» и положительный отклик по результатам проделанной работы.
Актуальность
Актуальность работы с шерстью заключается в том, что шерстяная акварель помогает развивать у детей фантазию, творческое мышление, выдумку, свой замысел. Он способствует привитию определённых трудовых навыков и умений, развивает творческие способности детей, их художественный вкус. Знакомит детей с секретами создания работ, используя шерсть. Используя технику работы с шерстью, можно создать целые картины, которые в будущем можно использоваться в оформлении групп, в качестве оригинального подарка и т.д.
В современном мире человек практически не имеет свободного времени на хобби и творчество и почти ежедневно испытывает стрессовые ситуации различной интенсивности. В последние годы наблюдается рост популярности различных арт-терапевтических методик, которые позволяют справиться с этими ситуациями. Занятия творчеством успокаивают, отвлекают от проблем, являются психологической разгрузкой. Арт-терапия любому человеку дает возможность выразить свой внутренний мир через творчество. Шерсть человек начал использовать с древних времен. В последние годы появилось новое направление – «шерстяная живопись» или «шерстяная акварель». Простота технологии создания картин из шерсти, ее положительный терапевтический эффект позволяет говорить об актуальности темы.
«Шерстяная акварель»- это целиком и полностью творческий процесс. Картины, написанные цветной шерстью выглядят, как настоящие произведения искусства, несмотря на то, что их изготовление с помощью пинцета и ножниц, не составляет больших трудностей.Рисование картин шерстью помогает развивать у детей фантазию, творческое мышление, выдумку. Оно способствует привитию определённых трудовых навыков и умений, развивает творческие способности детей, их художественный вкус.
Анализ внешней среды
Шерсть овец, без сомнения, один из самых совершенных и уникальных природных материалов, подаренных человеку. Люди издавна научились использовать ее в своей жизни, согревая и украшая с помощью изделий из шерсти себя и свои жилища. Одной из древнейших техник работы с шерстью является валяние, в результате которого производится войлок. На рубеже XX-XXI вв. и в настоящее время мастера, продолжая народные традиции, создают войлоки, не только удовлетворяющие утилитарным потребностям, но и являющиеся высокохудожественными образцами современного прикладного искусства. В наши дни мастерство валяния различных изделий из шерсти переживает свое новое рождение. Получаемая от животного шерсть является «живым» материалом, из которого художники и мастера творят настоящие чудеса. Отдельным направлением творчества представлено набивание войлока по ткани, прежде всего по натуральному шелку. Еще одним направлением работы с шерстью является так называемая техника шерстяной акварели. Техник живописи – масса, и каждый век привносит что-то новое. «Шерстяная акварель» занимает в этом ряду особое место. Оказывается, материал, из которого делаются валенки, может быть предметом искусства
Анализ внутренней среды
Педагогом дополнительного образования я работаю пятый год. Веду кружок «Волшебные краски» по нетрадиционной технике рисования т. е рисовали разным способом, разным бросовым материалом. Все эти годы стремилась к повышению качества предоставляемых услуг по дополнительному образованию, изучала методическую литературу, осваивала новые навыки работы. В современном образовании ценится новизна. Постоянно нахожусь в поиске новых форм и методов. И вот изучив мастер – класс по холодному батику, решила применить это с детьми на практике. И это у нас с детьми получилось. В детском саду были организованы выставки детских работ к тематическим праздникам, воспитанники с родителями свободно пользовались предложенной техникой, это им помогло готовить подарки, участвовать в конкурсах разного уровня.
Следующей новизной в моей деятельности стала техника по «Шерстяной акварели». Я увидела картины из шерсти, и они очень меня впечатлили. В них просто я «влюбилась» и заинтересовалась этой техникой. Так появилось у меня хобби -создание картин из шерсти – «Шерстяная акварель». Сегодня шерсть приобретает в современном мире актуальность и полузабытое народное ремесло возрождается, я прошла курсы обучения по шерстяной акварели в кафедре изобразительного искусства и методики его преподавания (ИИ и «МеП) ФХ и МО ЧГПУ им. И.Я. Яковлева. Пройдя обучение, меня поразило то, что из шерсти можно сделать столько удивительных вещей. Это: и картины и предметы одежды, и игрушки и аксессуары. Из шерсти можно не только валять (сухое и мокрое валяние), но и рисовать. Картины из шерсти получаются очень оригинальными, необычными. Было бы у человека желание. Каждая работа шерстяной акварелью становиться уникальной, неповторимой. Я попробовала разные техники валяния: мокрое и сухое. Изготовила различные изделия (бусы, картины, игрушки). Но больше всего мне понравилось «писать» шерстью картины, они получаются такие необычные, акварельные и теплые. Каждая прядка шерсти –это как мазок кистью. С помощью шерстью можно создавать настоящие картины. Это: портреты, натюрморты, пейзажи, цветы и животные. В каждую картину вкладываю частичку своей души, иначе картина не получиться. Все картины радуют не только меня одну, но и всех окружающих, служат украшением интерьера.
Проект «Чудеса из шерсти» направлен на развитие творческих способностей детей через экспериментирование из шерсти на занятиях по дополнительному образованию. Организация дополнительного образования требует от педагогов креативности, творчества, инновации. Нетрадиционные материалы, используемые нами в работе с дошкольниками, в основном знакомы детям. Требуется внесение нового, привлекающего внимание детей материала. Шерсть – натуральный, «живой» материал. Система работы по шерсти с дошкольниками еще не разработана. Проект «Чудеса из шерсти» направлен на разработку системы работы с старшими дошкольниками по дополнительному образованию.
Цель работы: Создание условий для раскрытия художественного потенциала воспитанников в процессе организации дополнительного образования по художественному направлению через использование нетрадиционной техники рисования «Шерстяная акварель»
Задачи:
- Разработать систему деятельности по дополнительному образованию с дошкольниками по использованию нетрадиционной техники рисования «Шерстяная акварель».
- Развивать у воспитанников интерес к экспериментированию с новым материалом – шерстью для создания творческих и оригинальных художественных образов.
- Способствовать развитию интереса к овладению «Шерстяной акварелью» у педагогов образовательного учреждения.
- Способствовать привлечению широкого круга родителей к дополнительным занятиям воспитанников по использованию «Шерстяной акварель.
Своеобразие и новизна работы проявляется в организации новых подходов к решению задач художественно — эстетического развития дошкольников, развитие творческой и гармоничной личности, в связи с современными запросами общества.
Участники проекта и их роль в реализации проекта
Ресурсы
Демонстрационный материал: картинки с изображением известных художников
Картины «Жанры живописи»
Материалы для работы с шерстью (шерсть, иголки, рама, житкое мыло, ножницы, пинцет, рама, флизелин, фетр, ткань в качестве подложки)
Д/игры по художественно-эстетическому развитию.
Образцы работ по шерстяной акварели
Видеоматериалы по шерсти
Оформление электронной презентации
«Историю народных промыслов.»
8.Познакомиться с работами опытных мастеров
Информационные
- Презентация «Мастерская добра. Шерстяная акварель»
- Презентация «Дизайн и картины»
- Презентация « мастер класс для дошкольников по шерстяной акварели»
- Презентация: «Этапы работы над изделием»
Кадровые
- Педагоги
- Воспитанники подготовительной к школе группы «Солнышко»
- Родители
Технические
- Компьютер
- Магнитофон
Механизм реализации проекта
I этап, подготовительный
Сроки: с 1 мая по 31 мая
Виртуальная экскурсия в мир «Шерстяной акварели»
Консультация «Техника «Шерстяная акварель»
Подбор методической и детской литературы, иллюстраций: стихотворений, песен, сказок, потешек, поговорок, загадок, картин.
Познавательная беседа «Шерстяные шарики»
Подготовка шерсти и материала для занятий.
Разработка трафаретов, схем, эскизов, наглядных пособий и др.
Дидактическая игра «Коробочки для разноцветных шерстяных шариков»
Изготовление дидактических игр по «Шерстяной акварели»
Анкетирование.
Беседа о безопасности при работе с шерстью. Знакомство с волшебными инструментами для работы с шерстью
II этап, основной
Сроки: с 1 сентября- по 30 апреля
Тематические занятия с воспитанниками по разработанному плану
(Приложение 1)
Совместное проведение праздников, досугов по теме «Шерстяная акварель»
Мастер-класс по технике «Живопись шерстью»
Организация совместных детско-родительских выставок
Презентация опыта работы по шерстяной акварели на семинаре, педагогическом совете.
Экскурсия в КВЦ «Радуга», в художественный музей г. Чебоксары
Выставка авторских творческих работ для родителей и педагогов.
III этап, заключительный , 14 май 2020г.
Семейный фестиваль к Международному Дню семьи «Чудеса из шерсти»
Литература:
1.Ярина С.В. Шерстяная акварель [Электронный ресурс] / Режим доступа:http://visituglich.com/info/suvenirs_and_presents/serstyanaya_akva rel_Alli_Batoshkinoi.html?mode=printversion
- https://www.pinterest.ru
3.МокшановаО.А.«Живописьшерстью» сайтlivemastertag/item
- Красникова Г. Все о войлоке и фильцевании. Приложение к журналу
«Чудесные мгновения» М.: Агентство Дистрибьютор Прессы,2007.
- Шинковская К. Войлок. Все способы валяния. -М.; «АСТ-ПРЕСС»,2011.
- Шерстяная акварель — Режим доступа: http://www.liveinternet.ru.
- А. Пипер, Ю. Воркуев«Шерстяные панно своими руками»: издательский центр Ниола-Прес
Приложение 1.
Тематический план по реализации проекта «Чудеса из шерсти»
Повторить правила безопасности с острыми предметами. Знакомство с историей возникновения шерстяных ниток. Учить сочетать цвета при работе с шерстью. Вспомнить теплые и холодные цвета.
Август
«Деревья в нашем парке»
- Учить рисовать эскиз на флизилине, при создании фона использовать
разные способы выкладывание шерсти. (1 неделя)
- При создании деревьев
использовать разные способы
выкладывание шерсти. (2 неделя)
- Учить при создании кроны деревьев использовать прием — настриг (3 неделя)
- Учить при создании деревьев и кустарников, вносить свои дополнения, оформлять работу в рамку. (4 неделя)
Сентябрь
«Золотая рыбка»
1.Познакомить ребёнка
со свойствами шерсти, подготовить эскиз. Учит смешивать цвета.(1 неделя)
- Выкладываем фон, не
закрывая контур рыбки (2 неделя)
3.Учить шерстью жёлтого
цвета закрываем тело
нашей рыбки. Хвост и плавники Способом нарезание шерсти ножницами.(3 неделя)
4 . Учить доделывать мелкие детали способом скручиванием (глазки, ротик). Водоросли способом жгутик. Оформлять работу в рамку. (4 неделя)
Октябрь
«Ветка рябины»
1.Продолжаем учить выкладывать фон разным способом (вытягивание, щипание), учить выкладывать фон способом смешивания шерсти.(1 неделя).
- Продолжать учить выкладывать ветку рябины способом скручивания, жгутиком. Оформление ветки. ( 2 неделя)
- Учить шерстью красного цвета способом скручивания сформировать ягоды. (3 неделя)
- Учить видеть задний план и передний план. Добавить на све усмотрения дополнительными деталями. (деревья на заднем плане, птички). Оформять работу в рамку.
Ноябрь
«Зимняя сказка»
- Рассматривание зимнего пейзажа, образцов для основы. Подготовка шерсти. Рисование эскиза. Выкладывание фона путем смешивания шерсти. (1 неделя)
- Познакомить с понятиями: объем, глубина пейзажа. Создание округлых форм путем скручивания.(2 неделя)
- Формировать навыки работы с
шерстью, передавать необходимые
оттенки, правильно подбирая цвет
шерсти. Создание выразительного
образа снеговика из кругов разной
величины.(3 неделя)
- Добавление мелких деталей
картины. Оформление в раму. Учить
детей в рисунке передавать свое
настроение, ощущение сказки.(4 неделя)
Декабрь
«Снегири»
- Подготовка шерсти.
Составление эскиза, выкладывание фона путем смешивания или вытягивания шерсти. (1 неделя)
- Расширять знания о характерном
строении птиц, формы тела, крыльев,
хвоста. Развитие воображения,
чувство цвета, формы и композиции. Учить аккуратности, четкости при
изображении мелких деталей картины. (2 неделя)
- Учить умело пользоваться
пинцетом или зубочисткой для
прорисовывания мелких деталей.
- Технические приемы работы с шерстью. Добавление мелких деталей
Картины на переднем и заднем плане. Оформление в раму. (4 неделя)
Январь
«Красные маки»
1.Подготовка шерсти. Составление эскиза, выкладывание фона. Подбор
Гармоничного цветосочетания для
фона.(1 неделя)
- Познакомить с понятием – перспектива .Учить правильно
Располагать изображение на
картине, работая с перспективой
(вблизи, вдалеке), используя прием нарезание (2 неделя)
- Обобщение представлений о
ярких цветах и технике работы. Учить
аккуратности, четкости при
изображении мелких деталей картины. При оформление листьев использовать прием жгутик.
Умело пользоваться пинцетом или
зубочисткой для прорисовывания
мелких деталей.(3 неделя)
- Добавление мелких деталей
картины. Оформление в раму. (4 неделя)
Февраль
«Милый котенок»
- Подготовка шерсти.
Составление эскиза, выкладывание фона. Подбор гармоничного
цветосочетания для фона.(1 неделя)
- Беседа о породах кошек, соответствующей окраске, создание объема. Самостоятельный
поиск способов изображения котенка
с опорой на иллюстрацию используя прием вытягивание ( 2 неделя)
- Совершенствовать навыки работы с
шерстью, передавать необходимые
оттенки, правильно подбирая цвет для передачи шерсти котенка. (3 неделя)
- Беседа о характере и настроении домашних котят. Оформление мордочки котенка, передача характера и настроения животного , прием настригание, скручивание. Добавление мелких деталей картины. Оформление
в раму. (4 неделя)
Март
«Одуванчики»
- Подготовка шерсти. Составление эскиза, выкладывание фона. Подбор
Гармоничного цветосочетания шерсти для фона. (4 неделя)
- Закрепить понятие – перспектива Учить правильно располагать изображение на картине, работая с
перспективой (вблизи, вдалеке), используя прием настригание. Воплощение в художественной форме своего представления о
первоцветах. Развивать наглядно-
образное мышление. (2 неделя)
- Способствовать созданию
выразительного образа, путем
совмещения различных приемов работы с шерстью. Закрепить
сформированные навыки рисования
шерстью. (3 неделя)
- Дать понятие – завершенная композиция. Добавление мелких деталей. картины. Оформление
в раму. (4 неделя)
Апрель
«Семейный фестиваль»
Вовлечение семьи в актуальную общественную и культурную деятельность.
Создание благоприятных условий для развития семейного художественного творчества, стимулирование семейных творческих связей.
Повышение роли семейного творчества в эстетическом и нравственном воспитании подрастающего поколения.
