Автор:
Трущенко Светлана Юрьевна
воспитатель ГБДОУ детский сад № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Головач Наталия Леонидовна
учитель-логопед ГБДОУ детский сад № 8 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Игра-путешествие «АБВГДейки в царстве чистоты и здоровья»
Игра-путешествие по станциям «АБВГДейки в царстве чистоты и здоровья» итоговое интегрированное развлечение по лексической теме «Человек. Части тела. Гигиена» (подготовительная группа)
Задачи:
образовательные:
— актуализировать и систематизировать знания о частях тела человека, о функциях организма, гигиеническом уходе за телом;
— активизировать словарь детей, работать над обогащением фразовой речи, образованием антонимов, согласованием существительных, прилагательных и числительных в роде, числе и падеже;
развивающие:
— развивать умение обобщать, делать выводы и умозаключения;
— развивать умение с помощью мимики передавать эмоциональное состояние человека;
воспитательные:
— воспитывать умение слажено работать в команде, формировать осознанное отношение к своему здоровью и здоровому образу жизни в досугово-развлекательной деятельности.
Пособия:
- Интерактивная доска, презентация в Power Point c отгадками загадок и названиями станций.
- Аудиозапись «Из чего же сделаны наши мальчишки».
- Костюм Мойдодыра на взрослого.
- Большой КУБ, на гранях которого картинки с изображением глаза, носа, уха, зубов, кожи рук и волос.
- 2 комплекта материала для создания фигуры человека (набор геометрических фигур, элементы конструктора, природный и бросовый материал: камешки, каштаны, нитки разной длины и цвета, счетные палочки и др.)
- Мяч резиновый большой.
- Корзина с набором карточек с цифрами от 1 до 9 и набор карточек с предметами личной гигиены по количеству детей.
- Фланелеграф, 2 набора частей лица для создания эмоций.
- Подарки детям (зубные щетки)
ХОД:
Приход в гости к детям сказочного персонажа МОЙДОДЫРА:
Здравствуйте, ребята. Я пришел к вам в гости, чтобы пригласить вас в удивительное путешествие.
А какая тема нашего путешествия, вы можете догадаться, отгадав мои ЗАГАДКИ.
Мы будем путешествовать по станциям. Первая станция «Загадай-ка».
Ну что – вперед!
СТАНЦИЯ № 1 «ЗАГАДАЙ-КА»
Мойдодыр:
Я приготовил для вас загадки (при правильном ответе, на экране появляется картинка-отгадка)
- Стоят два пня, на пнях бочка,
На бочке – кочка, а на кочке – лес (человек)
- Под горой дыра, а в дыре – отряд,
Воины смелые, ровные и белые (зубы)
- На ночь два оконца сами закрываются,
А с восходом солнца сами открываются (глаза)
- Белые силачи рубят калачи,
А красный говорун новые подкладывает (зубы, язык)
- Есть всегда у всех людей,
Есть всегда у кораблей (нос)
- Два брата в разлуке скучают друг о друге,
А сойдутся вместе — сердятся и хмурятся (брови)
- Двое белых лебедей,
У каждого по пять детей (руки)
- Две сестренки, две подружки похожи друг на дружку.
Рядышком бегут, одна – там, другая – тут (ноги)
- Шум дождя оно поймало, утра тихое начало,
Мамин голос, папин шаг, слышит, если что не так (ухо)
- Органы — моя семья,
Управляю ими я! (мозг)
Мойдодыр: Молодцы ребята, все правильно отгадали. Как вы думаете, что за путешествие вас ожидает? (дети предполагают, что в путешествие по организму человека, в страну здоровья и др.).
Мойдодыр: Мы отправимся в царство чистоты и здоровья. Я приготовил для вас много разных заданий и конкурсов. Помните, вы дружная команда!
СТАНЦИЯ №2 «ПОИГРАЙ-КА»
Ведущий: Мойдодыр, ты видишь как легко и быстро дети отгадали твои загадки. Это все потому, что хорошо знают строение человека и части тела. Сейчас мы поиграем и покажем тебе все на собственном теле. Присоединяйся к нам.
Игра «Что есть у меня» (проговаривание стихотворения сопровождается чётким указанием на упоминаемую часть тела).
Есть на пальцах наших ногти,
На руках – запястья, локти.
Темя, шея, плечи, грудь
И животик не забудь.
Бёдра, пятки, «двое» стоп,
Голень и голеностоп.
Есть колени и спина,
Но она всего одна.
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две.
Брови, скулы и виски,
И глаза, что так близки.
Щёки, нос и две ноздри,
Губы, зубы – посмотри!
Подбородок под губой.
Вот что знаем мы с тобой!
Мойдодыр: Какие вы молодцы, хорошо знаете все части тела! Какие у вас у всех красивые, здоровые глазки, чистые носики, красивые ухоженные волосы. Я хотел бы знать, знаете ли вы правила охраны зрения, слуха и других органов чувств. Отправляемся на следующую станцию.
СТАНЦИЯ №3 «ОХРАНЯЙ-КА»
Я принес вам необычный КУБ, что вы видите на его гранях? (дети отвечают: на гранях — картинки с изображением глаза, уха, носа, зубов, кожи рук, волос). Сейчас вы по очереди будете бросать куб и расскажите о выпавшем органе, что нужно делать, в плане гигиены, чтобы он всегда оставался здоровым!
(дети стоят в кругу, бросают куб в центр, и называют каждый по одному правилу охраны органа…).
СТАНЦИЯ №4 «ПРИДУМАЙ-КА»
Мойдодыр: Для следующего конкурса я предлагаю вам разделиться на две команды. Команда «ГЛАЗАСТИКИ» и «ЗУБАСТИКИ» (наклеить эмблемы).
Ведущая: Мы оказались в творческой мастерской. Вам необходимо каждой команде дружно смастерить «человека» (мальчика или девочку) из набора предложенных материалов: геометрических фигур, строительного материала и магнитного конструктора, с использованием природного или бросового материала (для мелких деталей): камешки, каштаны, нитки разной длины и цвета, счетные палочки и т.п.
(Дети мастерят на двух столах под фонограмму песни «Из чего же сделаны наши мальчишки).
Мойдодыр: Молодцы ребята, очень творчески подошли к выполнению задания! Какие интересные и оригинальные у вас получились МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ.
А теперь отправляемся на следующую станцию. Вперед!
СТАНЦИЯ №5 «ПОИГРАЙ-КА»
Мойдодыр: А сейчас мы поиграем в игру с мячом «Скажи наоборот».
Для этого я называю словосочетание, вы должны назвать антоним к нему и бросить мяч, попав ко мне в раковину, затем передать мяч следующему игроку.
Высокий мужчина – … низкий мужчина
Густые волосы – … редкие волосы
Полная женщина – … худая женщина
Длинные волосы – … короткие волосы
Светлые глаза — … темные глаза
Толстые щеки – … худые щеки
Румяное лицо – … бледное лицо
Прямой нос – … курносый нос
Густые брови – … редкие брови
Неопрятный мальчик – … аккуратный мальчик
Гладкие волосы – … вьющиеся волосы
Мойдодыр: Молодцы, с этим конкурсом тоже справились замечательно. Вы не только правильно подобрали противоположности, но и показали свою ловкость и хорошо развитый глазомер, попав в раковину.
СТАНЦИЯ №6 «ЧИСТЮЛЬКА»
Мойдодыр: Ребята, а вы знаете, как надо сохранить свое здоровье? (ответы детей: это занятия физкультурой, спортом, это полезная пища, витамины…)
Правильно, но сегодня мы будем говорить о личной гигиене, что тоже очень важно для здоровья.
— Что такое личная гигиена? (ответы детей: личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте).
Чистота – залог здоровья!
Логопед: посмотрите, сколько разных картинок с предметами личной гигиены принес нам Мойдодыр. (дети выбирают каждый по одной картинке: полотенце, зубная щетка, расческа, мыло и т.п.). Рассмотрите свой предмет и расскажите, пожалуйста, для чего нужен каждый предмет, при этом обязательно назвав его признак:
Пластмассовая расческа нужна для того чтобы…расчесывать волосы
Зубная паста нужна для того чтобы… чистить зубы
Банное полотенце нужно для того чтобы… и т.д.
СТАНЦИЯ №7 «ХВАСТУНИШКА»
Логопед: Мойдодыр, а наши дети еще и большие хвастунишки! Раздает каждому ребенку по цифре от 1 до 9, а картинки с предметом личной гигиены у них в руках.
Мойдодыр
показывает цифру и картинку и говорит:
— У меня есть четыре пластмассовых расчески!
Следующий ребенок, отвечает ему (хвастаясь), строя предложение следующей конструкции: у меня нет четырех пластмассовых расчесок, зато есть две зубные щетки, следующий ребенок: у меня нет двух зубных щеток, зато есть пять острых ножниц и т.д. по кругу.
Воспитатель:
Кто горячей водой умывается, называется молодцом,
Кто прохладной водой умывается, называется храбрецом,
А кто не моется и не умывается, тот никак не называется!!!
Дети хором:
Умываемся мы чисто, одеваемся мы быстро,
Так опрятны, аккуратны, всем смотреть на нас приятно!
СТАНЦИЯ №8 «НЕЙРОГИМНАСТИЧЕСКАЯ»
Мойдодыр: А сейчас я хочу проверить объединение усилий вашего ума и тела. Предлагаю упражнение «Ухо – нос – хлопок».
(дети выполняют упражнение вместе с Мойдодыром)
СТАНЦИЯ №9 «ИЗОБРАЗИ-КА ЭМОЦИИ»
Мойдодыр предлагает детям для следующего задания разделиться на 2 команды и выложить на фланелеграфе лицо человека с разными эмоциями (грусть и радость) с помощью набора частей лица (каждый ребенок выкладывает только одну часть лица: нос, рот, ухо).
Воспитатель: а теперь следующее задание командам: нужно сказать название своей команды «Глазастики» — весело, а «Зубастики» – грустно, «Глазастики» — сердито, а «Зубастики» – удивленно (и голосом и с помощью мимики).
Мойдодыр: (благодарит детей за активность в ходе путешествия по станциям, за хорошие знания).
Я желаю вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.
И зарядкой занимайтесь
Ежедневно по утрам,
И конечно, закаляйтесь —
Это так поможет вам!
— Я рад, что вы постоянно заботитесь о своем теле, выполняете правила личной гигиены, ведь это путь к здоровому образу жизни, а значит, у вас будет хорошее самочувствие, вы будете веселы, активны, а значит, всегда будете здоровы!
На память о сегодняшней встрече хочу подарить вам подарки – зубные щетки, чтобы у вас всегда была красивая улыбка!
До новых встреч!
