Автор: Тронина Валентина Леонидовна
МАДОУ «ЦРР — ДЕТСКИЙ САД № 411» Г. ПЕРМИ
Сценарий тематического занятия, посвященное Дню Победы для старшего дошкольного возраста.
Сценарий тематического занятия, посвященного Дню Победы для детей старшего дошкольного возраста
Цель: Воспитание патриотических чувств у старших дошкольников.
Задачи:
Образовательные:
• Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне, празднике Победы;
• Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям;
• Побуждать уважительно относиться к подвигу наших солдат.
Развивающие:
• Развивать у детей воображение, наблюдательность, любознательность, стремление узнать больше нового, полезного, интересного;
• Развитие памяти, внимания, речь, мышление.
Воспитательные:
• Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к ветеранам В.О.В., желание заботиться о них;
• Воспитание толерантности.
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие; физическое развитие.
Виды детской деятельности: игровая; познавательная; продуктивная; социально — коммуникативная; двигательная.
Активизация словарного запаса: Защитник, Родина, Отечество, воины, налёт, бомбы, бомбовый удар, транспаранты, ветераны, партизаны, мемориалы, почтить память.
Предварительная работа: Рассматривание фотоальбомов «Сталинградская битва», «Взятие Берлина», иллюстраций о Великой Отечественной войне, рассматривание памятников погибшим героям. Беседы о воинах, разучивание стихов, песен и прослушивание музыкальных произведений о Великой Отечественной войне. Встреча с ветеранами – участниками ВОВ.
Оборудование: Сюжетные картинки, открытки с изображением памятников, мемориалов, посвященных героям Великой Отечественной войны, набор демонстрационного материала «День Победы», Аудио записи музыкальных произведений о войне, песня Д. Тухманова на стихи В. Харитонова — «День Победы», рассказ Л.Кассиля «Никто не знает, но помнят все».
Методы и приемы:
Словесный метод.
Наглядный метод.
Игровой метод.
Ход НОД
Воспитатель
Немало праздников у нас,
Хороших праздников немало,
Но повторяю каждый раз,
Что этот день- всему начало,
Что без него, что без него
И счастья мира мир не ведал
И не было бы ничего,
Когда бы не было Победы!
Воспитатель:
Ребята, а кто мне ответит, какой праздник мы отмечаем 9 мая?
Воспитатель:
Верно, а почему он так называется «День Победы»?
Молодцы! А сейчас я вам расскажу, как начиналась война.
Звучит песня «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. Лебедева- Кумача)
Прослушиваем первый куплет, дальше воспитатель рассказывает под чуть слышное продолжение песни.
Воспитатель:
Давным-давно на нашу страну рано утром 22 июня 1941 года напали враги – немецко-фашистские захватчики. Их главный руководитель – Гитлер собрал свою армию, вооружил её танками, самолётами, пулемётами и напал на нашу страну. Они хотели захватить Москву – столицу нашей Родины, и нашу территорию земли, так как она самая большая по сравнению с другими странами.
Так началась Великая Отечественная война. А почему её так называют? Потому что весь народ от мала до велика встал на защиту своего Отечества, своей Родины.
Шли трудные бои, но враг в Москву не прошел. 1418 дней длилась Великая Отечественная война. Наши враги разрушали и жгли города, деревни, школы нашей Родины. Фашистские самолёты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. Враг не щадил ни женщин, ни стариков, ни детей. В этой страшной войне погибло очень много людей.
Не только на фронте воевали наши солдаты, но мирные люди в тылу врага пытались нанести как можно больше ущерба захватчикам. Они поджигали склады с вражеской военной техникой, нападали на их штабы, чтобы узнать информацию о действиях противника. Таких людей называли партизанами.
После боя наступало временное затишье, когда можно было отдохнуть, вспомнить о доме, написать письмо близким. Бойцы садились у костра, смотрели на огонь. Эта тема военного времени отразилась в поэзии:
У костра бойцы читали письма из дома, набирались сил перед новым боем, пели песни. Эти письма все ждали и солдаты и родные…
Блокада Ленинграда стала страшной трагедией для страны. Дети блокадного города были главной темой Ленинграда. Город был окружён врагами. Туда не поступали продукты, дети голодали, умирали от голода. Страшнее смерти детей не может быть ничего, даже на войне. Не менее страшным испытанием были немецкие концлагеря. Через них прошли миллионы детей. Они были унижены, избиты, оскорблены. Дети концлагерей. Их заставляли работать, на них проводили медицинские эксперименты, их просто убивали.
Сегодня мы поговорим и о самых маленьких героях Великой Отечественной войны. Страшные, голодные и холодные годы войны были тяжёлыми для всего нашего народа, но особенно сложно приходилось маленьким детям. Многие дети остались сиротами, их отцы погибли на войне, другие потеряли родителей во время бомбежек, третьи лишились не только родных, но и отчего дома, четвертые оказались на оккупированной врагами территории, пятые — в плену у немцев.
Дети — слабые, беспомощные, оказались лицом к лицу с жестокой, беспощадной, злой силой фашизма, но это их не сломило, дети старались, как могли помочь своей Родине в этой священной борьбе.
Не только военные уходили на фронт. Многие ребята, еще не успев закончить школу, сбегали на войну. Мальчики и девочки делали все возможное, чтобы помочь солдатам в борьбе с оккупантами. Многие из них погибали.
Война исковеркала судьбы ребят. Вместо счастливого беззаботного детства с веселыми забавами и играми, маленькие дети работали по десять-двенадцать часов на станках. Вместе со взрослыми они изготавливали оружие для победы над фашистами. В тылу повсюду создавались производства, выпускающие оборонную продукцию.
Дети, старались помочь раненным солдатам, они приходили в госпитали и помогали медсестрам делать перевязки, кормить раненых. Иногда ребята писали письма бойцам, вязали теплые носки, варежки, шарфы.
Некоторые дети уходили к партизанам, и сражались с немцами, отправлялись в разведку, добывали важные сведения. Благодаря им под откос летели вражеские машины, поезда, рушились мосты, горели склады…
И вот, настал тот долгожданный день, когда наша армия захватила главный город Германии Берлин и выиграла войну (Показ иллюстрации «Взятие Берлина») 9 мая 1945 года война закончилась нашей победой!
День Победы – самый торжественный, грустный и радостный праздник для нашего народа, он посвящен Великой Победе над фашизмом. Мы благодарностью вспоминаем наших славных воинов-защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Солдатам, матросам, лейтенантам, капитанам, генералам мы обязаны тем, что живем сейчас под чистым, мирным небом. Вечная им слава!
Звучит песня «День Победы» в записи.
— О каком празднике поется в песне? (Ответы детей)
Воспитатель:
А кто из вас может прочитать стихи о Дне Победы?
Дети читают стихи.
Воспитатель:
Уже много лет прошло с того времени, как прогремел последний выстрел Великой Отечественной войны, но в нашей памяти остаются образы дорогих нам людей. Тех, кто отдал свою жизнь за будущее, в котором нет войны. В этот светлый праздник мы отдаем глубокую дань уважения тем, кто прошел трудными дорогами войны, кто вернулся с фронта, восстанавливал страну, израненную, разрушенную. Память об этих людях должна жить не только в обелисках и негасимом огне Великой Победы, но и в наших сердцах. С печалью и благодарностью мы вспоминаем всех солдат, людей победивших эту долгую войну.
Физминутка:
Как солдаты на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой-раз, правой-раз,
Посмотрите все на нас.
Мы захлопали в ладошки — Дружно, веселей.
Застучали наши ножки — Громче и быстрей!
По коленочкам ударим — Тише, тише, тише!
Ручки, ручки поднимаем — Выше, выше, выше.
Завертелись наши ручки , Снова опустились.
Мы на месте покружились и остановились.
Воспитатель:
Ребята, а кого мы поздравляем в День Победы? (Ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, ветеранов, тех людей, которые воевали, работали в тылу – на заводах, строили железную дорогу, танки, самолеты, делали оружие.
А почему их так называют? Ветераны – это наши солдаты, защитники. Время шло. Наши герои-солдаты постарели. Они стали ветеранами войны. Многих уже нет с нами, но мы должны помнить их подвиги. По традиции мы каждый год приглашаем в гости ветеранов Великой Отечественной войны, чтобы познакомиться с ними и поздравить их с праздником, днём Победы.
Воспитатель: А как люди помнят тех, кто защищал свою страну? (Ответы детей) Да, им ставят памятники, посвящают стихи, песни, рассказы. Имена солдат, защитивших нашу Родину не должны забываться.
Воспитатель:
Я хочу вам рассказать об одном памятном месте – могиле Неизвестного солдата, которая находится в Кремле, в Александровском саду. Никто не знает его имени, но все знают, что он храбро сражался и за что погиб неизвестный солдат. Вот и горит теперь, не потухая, Вечный огонь! (Показ иллюстрации «Вечный огонь»)
Воспитатель читает рассказ Л.Кассиля «Никто не знает, но помнят все»:
«Задумываются здесь над тем, как надо жить, учиться, работать, чтобы сделать жизнь нашу еще лучше и краше, чтобы ещё крепче и сильнее стала страна наша, чтобы никогда не посмели напасть на неё враги, и чтобы всегда на земле был мир!»
— Что вы узнали из этого рассказа? (Ответы детей)
— О чём задумываются люди, когда стоят возле могилы Неизвестного солдата? (Ответы детей)
Воспитатель:
Мир – это главное слово на свете,
Мир очень нужен нашей планете.
Мир нужен взрослым,
Мир нужен детям,
Мир нужен всем!
Ребенок:
«Никто не забыт и ничто не забыто» —
Горящая надпись на глыбе гранита.
Поблекшими листьями ветер играет
И снегом холодным венки засыпает.
Но, словно огонь, у подножья – гвоздика.
Никто не забыт и ничто не забыто.
Ребенок:
Над могилой, в тихом парке
Расцвели тюльпаны ярко.
Вечно тут огонь горит,
Тут солдат советский спит.
Мы склонились низко-низко
У подножья обелиска,
Наш венок расцвёл на нём
Жарким, пламенным огнём.
Игра «Чей отряд быстрее посадит свой самолет»
Две команды под музыку бегают по залу. По сигналу — строятся в две колонны, присев на одно колено, руки в стороны. Побеждает команда, которая быстрее построится.
Воспитатель: Через пару дней будет великий праздник – День Победы! Многие из вас вместе с родителями пойдут на парад. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «Спасибо!» за то, что он защитил нашу страну, нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной победе.
Загадки:
- Подрасту и вслед за братом тоже буду я солдатом!
Буду помогать ему Охранять свою (Страну)
- Может ты солдатом стать плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота- ждет тебя, солдат, (пехота).
- Самолет парит, как птица,
Там — воздушная граница!
На посту и днем, и ночью
Наш солдат — военный. (летчик)
- Моряком ты можешь стать,
Чтоб границу охранять служить не на земле,
А на военном (корабле)
- Любой профессии военной учиться нужно непременно.
Чтоб быть опорой для страны, чтобы в мире не было (войны).
Воспитатель: Ребята, а какой символ этого праздника «День Победы»? А какие цвета на георгиевской ленточке?
Дети: Оранжевый и черный.
Воспитатель: Правильно! Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. И сегодня мы хотели бы поделиться такими ленточками и с вами, чтобы сегодня и впредь вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов.
(Воспитатель раздает детям георгиевские ленточки).
Всех героев нашей страны, живых и павших, известных и безымянных почтим минутой молчания.
Минута молчания
Воспитатель:
А сейчас в честь Дня Победы приглашаю всех пройти парадным маршем.
«Несокрушимая и легендарная» фонограмма
Список используемой литературы
1.Н.Н. Леонова, Н.В. Неточаева, Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. В помощь педагогу. Волгоград 2013.
2. Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жингаль Е.Н., Краснощёкова Г.В., Подопригора С.П., Полынова В.К., Савельева О.В. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов.- СПб.: «ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО « ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010.
3. Стихи советских поэтов, посвящённые войне: портал для родителей «Ладушки – ладушки», «Русская поэзия»-rupoem.ru.
