Автор: Толока Оксана Николаевна
Педагог-психолог МАОУ «Прогимназия «Центр детства »
Коворкинг-площадка «Проблемы преемственности детского сада и школы, пути их решения»
Уважаемые коллеги, я рада приветствовать вас в стенах нашего учреждения. Меня зовут Толока Оксана Николаевна, и я психолог. Сегодня наша встреча посвящена вопросу преемственности между дошкольниками и школьниками. Я хотела поделиться с вами опытом работы с родителями. И я предлагаю побыть вам в роли родителей будущих первоклассников.
Предлагаю Вам для создания атмосферы доверия и комфорта, настроить себя на позитивное сотрудничество провести упражнение-приветствие «Привет». Давайте передадим друг другу по кругу «Привет» легким пожатием рук. При этом не нужно ничего говорить, а только взглядом проследить за тем как «привет» движется по кругу. Я передаю свой теплый дружеский привет соседу слева …. Ну, вот и вернулся ко мне ваш сердечный привет с теплыми дружескими пожеланиями. И я надеюсь, что сегодня он сплотит нас, и наша встреча будет плодотворной.
Большая часть родителей оценивает начало обучения в школе как переломный этап в жизни ребенка.
Я попрошу вас оценить степень вашего беспокойства в связи с приближающейся школьной жизнью ребёнка с помощью цветных карточек, которые находятся в индивидуальных конвертах:
карточка красного цвета – сильное беспокойство;
карточка жёлтого цвета – проявляется иногда;
карточка зелёного цвета – отсутствует вообще.
Задать вопрос родителям:
«В чем вы видите проблему вашего беспокойства?»
Ответы участников.……….
Для того, чтоб нам как можно лучше было понять своих детей, давайте попробуем с вами написать небольшое слово каллиграфическим почерком. Сложно это или нет – разберемся на месте»!
На экране появляется слайд с образцом написанного слова СЕНТЯБРЬ. Родители должны переписать эти слова : правши –левой рукой, левши-правой.
Обсуждение: было ли комфортно, удобно или сложно выполнять задание.? Какие ощущения испытывали при выполнения задания и т. п.
Давайте попробуем выяснить наиболее важные показатели, которые помогут безболезненно войти ребенку в школьную жизнь и быть успешным.
Для этого мы с вами разделимся на группы. Вам необходимо достать из конверта часть известного изречения и собрать его в единое целое. Каждая группа займет свой стол.
Работа и обсуждение в группах (3 минуты).
Защита своей точки зрения…………………..
Действительно, вы затронули важные аспекты, несформированность которых повлечет за собой трудности, связанные с адаптацией и дальнейшим обучением ребенка в школе и его желанием или нежеланием учиться. Но не стоит забывать, что и эмоциональное состояние родителей передается их детям и в некоторых случаях оказывает даже более существенное влияние.
Сюда относится утрата веры в себя, возникающее чувство неуверенности, недостаточный багаж знаний, завышенные требования к ребёнку или наоборот чрезмерная любовь к нему и является причиной беспокойств родителей». И для того чтобы понять и прочувствовать состояние ребенка в этот сложный для него период я предлагаю прослушать притчу:
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.
— Посмотри, — сказал Ветер, — как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.
Сказал — и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождём и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамёрзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.
— Видишь ли, — сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, — лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
Вы согласны со мной? Лучше и не скажешь.
…………………………………..
А сейчас я предлагаю немного расслабиться и улучшить свое самочувствие после продолжительной работы, под приятную музыку.
«Сядьте поудобнее и закройте глаза. 2-3 раза глубоко вдохните и выдохните. Представьте себе, что вы стоите возле водопада. Но это не совсем обычный водопад. Вместо воды в нем падает вниз мягкий белый свет. Теперь представьте себя под этим водопадом и почувствуйте, как этот прекрасный белый свет струится по вашей голове. Вы чувствуете, как расслабляется ваш лоб, затем рот, как расслабляются мышцы шеи… Белый свет течет по вашим плечам, затылку и помогает им стать мягкими и расслабленными. Белый свет стекает с вашей спины, и вы замечаете, как и в спине исчезает напряжение, и она тоже становится мягкой и расслабленной. А свет течет по вашей груди, по животу. Вы чувствуете, как они расслабляются и вы сами собой, без всякого усилия, можете глубже вдыхать и выдыхать. Это позволяет вам ощущать себя очень расслабленно и приятно. Пусть свет течет также по вашим рукам, по ладоням, по пальцам. Вы замечаете, как руки и ладони становятся все мягче и расслабленнее. Свет течет и по ногам, спускается к вашим ступням. Вы чувствуете, что и они расслабляются и становятся мягкими. Этот удивительный водопад из белого света обтекает все ваше тело. Вы чувствуете себя совершенно спокойно и безмятежно, и с каждым вдохом и выдохом вы все глубже расслабляетесь и наполняетесь свежими силами… (30 секунд). Теперь поблагодарите этот водопад света за то, что он вас так чудесно расслабил… Немного потянитесь, выпрямитесь и откройте глаза».
Беспокоятся и переживают почти все родители за своё чадо, и это вполне нормально. И мы, педагоги тоже беспокоимся за своих выпускников. Мы тоже хотим, чтобы ваши дети хорошо учились в школе, поэтому, нам необходимо общими усилиями как можно лучше подготовить наших детей к этому этапу жизни, найти возможные пути преодоления различного рода трудностей, возникающих на нашем пути».
Самое главное, что вы должны оставаться для вашего ребёнка любящим и понимающим родителем и не берите на себя роль учителя.
- Рефлексия.
Упражнение “В лучах родительского солнца”. Каждый из вас нарисуйте, пожалуйста, круг, напишите на нем свое имя, теперь от этого символа (вас, как солнышка) рисуйте поочередно лучики и подпишите каждый из них, отвечая на вопрос: “Чем я согреваю своего ребенка, как солнышко согревает землю?” например вы пишете на одном лучике “Я всегда пробуждаю своего ребенка добрыми ласковыми словами”, на другом “Я семь-восемь раз в день обнимаю ребенка, понимая, как это важно для него”, на третьем — “Я добрая” и т.п. Пожалуйста, работайте, у вас 3 минуты! Давайте поделимся своими педагогическими находками с коллегами. На доске нарисовано солнышко. Это вы своим теплом согреваете своего ребенка, как же называются ваши лучи? Родители выходят и записывают ответ на вопрос «Чем я согреваю своего ребенка?» Давайте вновь сядем в круг и внимательно посмотрим, что у нас получилось. Посмотрите, какое наше родительское солнышко лучистое. Оно, как и то, под которым мы живем, щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая время и место для этого. Так и мы, родители должны любить своих детей, без каких либо на то условий, безусловно. “Где не хватает терпения надо бы постараться понять, где не понимаю — постараться вытерпеть, и всегда я принимаю ребенка, всегда люблю”. С. Соловейчик У нас с вами сегодня получился очень насыщенный разговор. Вы понимаете, что очень многие темы мы просто с вами не затронули. Я попрошу вас оценить сегодняшнюю нашу работу. Будьте добры, закончите три предложения: “Из сегодняшнего разговора я поняла… Мне не понравилось… Хотелось бы продолжить разговор на тему… Большое спасибо за работу.
