Автор: Тирская Елена Александровна
Воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад №172 «Радуга»
«Спасение волшебного леса»
«Спасение волшебного леса».
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения в лесу. Формировать понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что человек не должен нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животному и растительному миру.
Задача: смотивировать детей на предстоящую совместную деятельность; воспитывать у детей желание помогать другим.
Материалы: мешки для мусора, газеты, шишки, 2 корзины, пазлы с частями дерева.
Ход занятия: Воспитатель приглашает детей пройти на ковёр и сесть в полукруг на стульчики.
Воспитатель:
— Ребята, сегодня я расскажу вам про Волшебный лес. Там, как и в обычном лесу растут деревья, летают птицы, бегают зверушки. А присматривает за этим лесом добрая Старушка-Лесовушка.
— Ребята, Старушка-Лесовушка пожилая женщина и не справляется одна, и просит нас помочь ей с присмотром за Волшебным лесом.
— Ребята, мы поможем Старушке-Лесовушке?
— А чтоб попасть нам в Волшебный лес, нужно внимательно меня слушать.
— Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу окажемся в Волшебном лесу…
— Встали. Приготовились…
В Волшебный Лес попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок-
И вот уж виден нам мосток,
Сидит на пне старушка –
Старушка-Лесовушка.
Над ней синеют небеса,
Откройте поскорей глаза.
Воспитатель: вот мы и попали в Волшебный Лес. Что-то Старушка-Лесовушка грустит. Пойдем, спросим, что случилось, может быть, наша помощь нужна.
Старушка-Лесовушка: здравствуйте, ребята! Спасибо, что пришли в гости. Лес – большой друг не только зверям и птицам, но и человеку. Для животных он родной дом и кормилец. Да только вот не все это понимают. Прибегали сюда туристы, мусор разбросали и за собой не убрали. Вот сколько мусора кругом. Мне одной не справиться. Вы мне поможете?
Дети: здравствуйте Старушка-Лесовушка! Конечно поможем.
Дети помогают Старушке-Лесовушке в сборе мусора в мусорные мешки.
Старушка-Лесовушка: спасибо, все убрали. А вы знаете правила поведения в лесу? А я сейчас проверю, какие вы друзья природы. Ведь у меня в лесу много зверей и птиц, деревьев и цветов.
Воспитатель: ребята, а вы точно знаете правила поведения в лесу?
Дети: да.
Воспитатель: тогда сейчас я буду задавать вопросы о правилах поведения в лесу, а вы должны правильно ответить на них.
— Ломать деревья и ветки, обрывать листья? (Нельзя)
— Сажать деревья в лесу? (Можно)
— Ходить и топтать на полянках траву? (Нельзя)
— Ходить по тропинкам? (Можно)
— Рвать большие букеты цветов? (Нельзя)
— Любоваться цветами? (Можно)
— Оставлять в лесу мусор? (Нельзя)
— Беречь лес от пожара? (Можно)
— Разорять птичьи гнезда? (Нельзя)
Воспитатель: очень хорошо, что у меня такие прекрасные помощники, как вы.
Дидактическая игра «Собери дерево из частей»
Дети находятся на стульчиках, поставленные полукругом на ковре.
Воспитатель: ребята, а вы знаете, благодаря чему в нашем Волшебном лесу, такой чудесный воздух? (ответы детей).
— Правильно, это деревья насыщают воздух кислородом, а мы им дышим.
— А вы знаете, из каких частей состоит дерево? (ответы детей).
Дети: корни, ствол, ветки, крона, листья.
Дети повторили название частей дерева. Воспитатель предлагает детям собрать из частей дерево, представленный им на фланелеграфе.
Воспитатель: как замечательно вы справились с заданием. А теперь давайте поиграем.
Физминутка.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько шишек нападало с деревьев, а когда Старушка-Лесовушка ходит, смотрит за лесом, она постоянно за них запинается. Давайте поможем Старушке-Лесовушке, приберем их в корзины.
А чтоб было не так скучно, мы с вами разделимся на 2 команды и посмотрим, кто быстрее справиться с этим не лёгким делом.
Воспитатель делит детей на две команды, Старушка-Лесовушка рассыпает шишки и предлагает им собрать их каждой команде в свою корзину. Каждый ребенок берет только по одной шишке. Побеждает та команда, которая быстрее и больше перенесет шишек.
Старушка-Лесовушка: молодцы! Какие вы быстрые и ловкие, как мои белочки.
Воспитатель: ребята, Старушка-Лесовушка приготовила для нас еще одно задание. Слушайте внимательно Старушку-Лесовушку, так чтобы ничего не пропустить.
Старушка-Лесовушка: а теперь вам задание такое: подумайте и ответьте на вопросы о том, как вы поступите в той или иной ситуации и почему.
— Нашёл Лёша гнездо в траве. В нём находились не вылупившиеся птенцы. Он хотел взять их домой. А птичка кружилась над ними и кричала. Как правильно поступить Алёше?
Дети: Алёша должен оставить гнездо на месте и ни в коем случае не трогать его.
Старушка-Лесовушка: правильно, ребята, нельзя трогать гнёзда с невылупившимися птенцами.
— Дети пришли с воспитателем на лесную поляну. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашки, колокольчики. Давайте нарвём большие букеты цветов для мам», – предложили дети. А воспитатель сказала…Как вы думаете, что сказала воспитатель?
Дети: воспитатель сказала, что трогать цветы нельзя, они растут на полянке для красоты, а не для того что мы их рвали.
Старушка-Лесовушка: как-то раз, идя по лесу передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. Давай её возьмём к себе, чтобы она не заблудилась» – сказал один мальчик. «Не трогай её, лягушка сама найдёт дорогу» – сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
Дети: второй мальчик был прав.
Старушка-Лесовушка: Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» — ответил Андрюша. «Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволи и часто погибают!» Почему так сказала Настя?
Дети: потому что Настя знает, что нельзя забирать домой животных, живущих в лесу.
Итог занятия:
Старушка-Лесовушка: молодцы, ребята! Надо быть другом всему живому и правильно вести себя в лесу.
Дерево, цветок и птица
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они
На планете мы останемся одни.
Старушка-Лесовушка: спасибо вам, ребята за помощь. вижу, что вы настоящие друзья природы и умеете ее беречь. Вот за это я вам даю раскраски с моим прекрасным волшебным лесом, как будет свободное время, вы сможете их раскрасить.
Воспитатель раздаёт детям раскраски.
Воспитатель: спасибо, Старушка-Лесовушка, за подарки и развлечения. Нам очень понравилось у тебя в гостях, но пора возвращаться домой в детский сад. Мы никогда не забудем правила, которые помогают сохранить лес. (дети благодарят Старушку — Лесовушку).
Воспитатель: ребята, нам пора возвращаться в детский сад.
В детский сад попасть легко,
Не надо ехать далеко.
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так:
Один хлопок, ещё хлопок
И вот вернулись в детский сад.
Список используемой литературы
- Журавлева, Л. С. Солнечная тропинка. Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром / Л.С. Журавлева. — М.: Мозаика-Синтез, 2014. — 471 c.
- Зверев, А. Т. Экология. Наблюдаем и изучаем / А.Т. Зверев. — М.: Оникс, 2015. — 782 c.
- Иметхенов, А. Б. Памятники природы Байкала / А. Б. Иметхенов. – Новосибирск: Наука, 1991. – 159 с. – (Сер. «Человек и окружающая среда»)
- Иванова, А. И. Мир растений. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду / А.И. Иванова. — M.: Сфера, 2010. — 240 c.
- Кокуева, Л. В. Воспитание дошкольников через приобщение к природе / Л.В. Кокуева. — М.: АРКТИ, 2005. — 248 c.
