Автор: Тимофеева Татьяна Николаевна
Воспитатель МАДОУ № 22 «Детский сад комбинированного вида»
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию с детьми 5-6 лет «Путешествие по сказкам»
Конспект занятия по познавательно-речевому развитию с детьми 5-6 лет
Тема: «Путешествие по сказкам»
Цели: Обучение детей подбирать существительные к прилагательным, согласовывая их в роде, числе и падеже, образовывать уменьшительно-ласкательную форму имен существительных. Уточнение и активизация словаря по теме «Посуда». Расширение словарного запаса детей. Развитие фонематического слуха, навыков звукового анализа. Формирование интереса к художественной литературе, сказкам. Воспитание умения работать в группе, взаимопомощи и доброжелательного отношения друг к другу.
Материалы и оборудование: кукла Буратино, яркий мешочек, разрезные картинки в виде ключа, маленькие игрушки, разноцветные лепестки цветка, обруч, картинки с изображением посуды и других предметов в названиях которых есть звук «с», скрепки, детская удочка с магнитом, шкатулка с ключом для сюрпризов.
Ход образовательной деятельности
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Сегодня я шла к нам в группу и встретила одного сказочного героя, а чтобы узнать кого, вы должны отгадать о нем загадку:
Ни у кого, ни у кого,
Спросите целый свет,
Нет носа тоньше моего,
Длиннее носа нет!
Ношу я длинный, длинный нос,
Я мальчик непростой,
Сто приключений перенес,
Для всех друзей своих принес
Я ключик золотой!
(Ответы детей)
Правильно, ребята! Конечно это Буратино. Он очень грустный, потому что Карабас Барабас забрал у него золотой ключик, распилил его на несколько частей и спрятал в разных сказках. Сам буратино не смог их найти – он сказал что только у смелых и дружных ребят это получиться. Я думаю, вы сможете ему помочь. Вы согласны? (Ответы детей) Тогда мы отправляемся в путешествие по сказкам – будем искать части золотого ключика.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете что это такое сказки? (Рассуждения детей о том, что сказка это выдуманная история, где могут быть несуществующие персонажи, и происходить невероятные действия — небылицы)
Игра «Небылицы»:
Воспитатель: сейчас ребята я прочту вам одно стихотворение, а вы должны заметить в нем как можно больше небылиц:
У нас в переулке есть дом с чудесами,
Сходите, взгляните – увидите сами:
Собака садиться играть на гармошке,
Ныряют в аквариум рыжие кошки,
Носки начинают вязать канарейки,
Цветы малышей поливают из лейки,
Старик на окошке лежит, загорает,
А внучкина бабушка в куклы играет.
А рыбы читают веселые книжки,
Отняв потихонечку их у мальчишки
(Дети выполняют задание –рассуждают о том что в стихотворении быль, а что небылицы)
Воспитатель: А как появились сказки, вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель:
Много сказок есть на свете
Сказки очень любят дети
Все хотят в них побывать
И конечно поиграть!
А чтобы нам с вами оказаться в стране сказок нужно произнести волшебные слова: «Сказка, сказка, к нам явись, поскорее покажись!» (Воспитатель, вместе с детьми, повторяют слова, звучит волшебная музыка)
Воспитатель: Интересно, в какой сказке мы очутились? Для этого разгадайте загадку.
Маленькая девочка в сказке той была.
С ласточкой дружила, на цветке жила.
Кто это?
Дети: Это Дюймовочка.
Воспитатель: Правильно. Она приготовила для вас задание, если вы его выполните, то Дюймовочка отдаст вам часть ключика. Слушайте внимательно. Это волшебный мешочек (показывает). Вы будете доставать из него предметы и называть их ласково, как будто они очень маленькие, ведь они принадлежать нашей маленькой героине.
Игра «Назови ласково»
Дети называют предметы: стульчик, цветочек, подушечка и т.п.
Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с заданием! За это Дюймовочка отдает вам часть ключика. (отдает детям одну из частей разрезной картинки «Ключ» дети прикрепляют её на магнитную доску).
Воспитатель: Теперь мы опять произнесем волшебные слова и выполним движения, чтобы очутиться в другой сказке:
Выше ножки поднимаем,
Быстро, весело шагаем,
Теперь немножко покружимся,
В сказке новой очутимся.
Отгадайте в какой сказке мы очутились?
Подарили ей цветочек.
Оторвала она лепесточек.
Облетел он вокруг Земли,
Исполнилось желание, смотри!
Дети: Это сказка «Цветик-семицветик»!
Воспитатель: Правильно. Вот такое задание вам приготовила девочка Женя. Она передала вам разноцветные лепестки цветочка. Вам нужно выбрать лепесток и сказать что (какой предмет или явление) бывает такого цвета. (Более сложный вариант – сказать что бы вы хотели такого цвета).
Игра «Кокой, какая, какие?»
Ребенок выбирает лепесток, называет цвет, например синий. Синим бывает небо.
Воспитатель: Значит, небо какое?
Ребенок: Синее небо. Я бы хотел синюю машинку.
Воспитатель: Какие вы молодцы, справились с заданием! За это Женя отдает вам вторую часть ключа. (Дети соединяют части на магнитной доске).
Воспитатель: Повторяйте за мной слова, выполняйте движения, и мы очутимся в другой сказке:
Выше ножки поднимаем,
Быстро, весело шагаем,
Теперь немножко покружимся,
В сказке новой очутимся.
А в какой сказке вы отгадайте:
Старуха в той сказке сердитой была.
За рыбкой послала она старика.
Огромными были у старухи желанья.
Лишилась подарков она в наказанье!
Дети: Это «Сказка о рыбаке и рыбке»!
Воспитатель: рыбка приготовила вам следующее задание. Вы должны выловить картинки, в названиях которых есть звук «С», и сказать где этот звук находится – в начале слова, в середине или конце.
Игра с картинками и удочкой.
На полу лежит обруч, внутри которого расположены разные картинки, на них изображены кастрюля, миска, платье, сковорода, масленка, солонка, чашка, соусник, стакан, сахарница, тарелка, салатница, самовар, пирамидка, туфли, ножницы. На картинках прикреплены скрепки. Ребенок с помощью детской магнитной удочки достает нужную картинку, называет её и определяет позицию звука «С» в слове.
Воспитатель: Молодцы! Рыбка отдает вам часть ключика (дети соединяют части ключа на магнитной доске).
Воспитатель: Ребята, а сейчас давайте закроем глаза и скажем волшебные слова. А вдруг ключик станет настоящим? Сказка, сказка, помоги, картинку в ключ ты преврати!
Дети с закрытыми газами проговаривают волшебные слова, звучит волшебная музыка, воспитатель достает настоящий ключик и показывает ребятам.
Воспитатель: Этот ключик мы вернем Буратино. Вы, ребята, сегодня были смелыми, дружными и умными, поэтому у вас все получилось. Молодцы!
