Автор:
Теленкова Надежда Алексеевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад 1» города Чебоксары Чувашской Республики
Кузьмина Лилия Владимировна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад 1» города Чебоксары Чувашской Республики
Конспект непрерывной непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе «В гостях у Тишки»
Конспект непрерывной непосредственно-образовательной деятельности в младшей группе «В гостях у Тишки»
Цель: Закрепить представления детей о временах года, продолжить знакомство с признаками весны.
Образовательные задачи:
— продолжать знакомить детей с временами года;
— продолжать знакомить детей с признаками прихода весны;
— продолжать учить подбирать предметы по цвету;
— формировать умение действовать согласно инструкции взрослого.
Воспитательные задачи:
— воспитывать доброжелательность, стремление помочь ближнему;
— воспитывать любовь к природе;
— воспитывать отзывчивость и доброту;
— поддерживать положительную самооценку детей.
Речевые задачи:
— учить описывать признаки весны по картинке полным предложением;
— продолжать учить координировать речь с движением и развивать чувство ритма;
Оборудование: Картинки с изображением весны, заяц Тишка, тучки, дождинки, камешки марблс, солнышко, шаблоны цветов.
Ход ННОД:
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с гостями.
Дети:Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь поздороваемся с нашими глазками, ушками, ручками и ножками.
С добрым утром глазки. Вы проснулись? (поглаживают указательным пальцем глаз)
С добрым утром ушки. Вы проснулись? (поглаживают ушки)
С добрым утром ручки. Вы проснулись? (поглаживают руки)
С добрым утром ножки. Вы проснулись? (поглаживают ноги)
С добрым утром солнце. Мы проснулись! (поднимают руки и смотрят вверх)
Воспитатель: Ребята, а к нам сегодня в группу пришел еще один гость. Познакомьтесь, это заяц, а зовут его Тишка. Он рассказал мне, что у него случилась беда. Везде весна наступила, а на его полянку в лесу весна не пришла, зима там не хочет уходить. Тишка даже шубку уже поменял с белой на серую. И теперь на снегу его очень хорошо видно и спрятаться от лисицы он не может. Поможем Тишке превратить зимнюю полянку в весеннюю?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: А чтобы попасть на Тишкину полянку, нам нужно сказать волшебные слова:
Вокруг себя ты обернись
И на полянке очутись!
Вот мы и попали на зимнюю полянку. Скажите, пожалуйста, чтобы наступила весна, что должно быть, какие признаки весны вы знаете?
Дети: Солнце ярко светит, снег тает, ручейки бегут, птицы с юга прилетают, на проталинках появляются первые цветы, листья распускаются на деревьях…
Воспитатель: Ребята посмотрите, Весна для вас приготовила разные картинки, а какая здесь лишняя картина? Почему?
Дети: Там зима нарисована, снег лежит везде.
Воспитатель: Правильно, а на других картинках тоже есть снег, но вы их не назвали. Почему?
Дети: Потому что снег там тает.
Воспитатель: Да, а сейчас весна, снег тает, солнышко пригревает. Оно такое теплое-теплое, давайте позовем солнышко:
Солнышко-ведрышко
Взойди поскорее,
Освети, обогрей телят и ягнят,
Да малых ребят.
А вот и солнышко. Скажите, какое оно?
Дети: Желтое, круглое…
Воспитатель: Только с ней что- то случилось, чего-то ей не хватает.
Дети: Лучиков нет у нее.
Воспитатель: Правильно, лучиков не хватает нашему солнышку. Пока солнышко до нас добиралось, оно раздарило всем свои лучики. Давайте поможем солнышку, сделаем ей новые лучики. Посмотрите, какие у меня есть прищепки, какого они цвета?
Дети: Желтые.
Воспитатель: Прицепляйте лучики, вот какое красивое солнышко стало, заулыбалось ярко-ярко. Сколько лучиков у солнышка стало?
Дети: Много.
Воспитатель: Солнышко пригрело, а смотрите какие тучки тут набежали.. Покажем, какой сильный дождик из них льется (дети вдевают шнурочки в тучки). А теперь берем тучки и повесим их рядом с солнышком, чтобы скорее на Тишкиной полянке наступила весна.
Воспитатель:А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру.
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем мы весну встречать.
Весна-красна, иди скорей —
Землю солнцем обогрей!
Пусть тает снег, исчезнет лед,
А птичка песенку споет.
Скорей набухнут почки
И вырастут листочки.
Воспитатель: Ребята, а пока мы с вами играли, Тишка заинтересовался тайной дождя. Ведь он жил на зимней полянке и не знает, откуда же он берется. А вы хотите узнать?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель: Тогда подходим к столу. Посмотрите, здесь лежат губки. Берем все по одной штучке. Скажите, какие они на ощупь?
Дети: Синие, маленькие, сухие, легкие, мягкие…
Воспитатель: Похожи на тучки? Подойдите ко мне с тучками. Посмотрите, вот так опускаем губку в воду, что произошло с водой?
Дети: Закончилась, исчезла и т.д.
Воспитатель: Да, губка впитала воду. Поднимите над тазиком губку. Какая она стала?
Дети: Тяжелая, мокрая.
Воспитатель: А сейчас отожмите губку, что из неё льется?
Дети: Вода.
Воспитатель: Похоже, что идет дождь? Если медленно нажимать, то медленно идет дождь, а если сильно, то и дождь сильный получается, да? Вот так, ребята, на небе капельки собираются в тучке, а когда им становиться тесно, убегают из тучки на землю и начинается дождь.
Воспитатель: А посмотрите, что это у нас тут?
Дети: Снег.
Воспитатель: Правильно, это снег с Тишкиной полянки. И нам нужно его скорее растопить. Берем наши губки, набираем водичку и льем его над снегом. Какой становится снег?
Дети: Мокрым, рыхлым, тяжелым.
Воспитатель: Что теперь делает снег?
Дети: Он тает.
Воспитатель: Правильно, он тает. Значит, для того, чтобы снег скорее растаял, нужно, чтоб ярко светило солнышко или шел дождик.Правильно, ребята?
Дети: Да, правильно.
Воспитатель: Ну вот, ребята, солнышко пригрело, дождик весенний прошел. Чего не хватает на нашей полянке?
Дети: Цветов.
Воспитатель: Цветов не хватает на нашей полянке. Что же делать? А давайте мы выложим цветочки из камешков марблс. Посмотрите, берем камешки и кладем её на белый кружочек. Подходите, выбирайте цветочки и кладите свои камешки. Какая красивая картина получилась. Какие цветы вы выложили?
Дети: Разноцветные.
Воспитатель: А можно рвать цветы?
Дети: Мы не будем рвать цветы,
Это капли красоты!
Пусть они растут, цветут,
Радость нам они несут!
Воспитатель: Ну вот, Тишка. Теперь и на твоей поляне наступила весна и ты можешь спокойно гулять тут в своей серой шубке.
Тишка: Спасибо вам большое за помощь. Приходите ко мне в гости. До свидания!
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Произнесем наши волшебные слова:
Вокруг себя обернись,
И в группе снова окажись!
Воспитатель: Вот какая весна к нам пришла, тепло принесла, цветы принесла. О чем мы с вами говорили сегодня? Что вы делали? Что вам сегодня понравилось на занятии? А что не понравилось?
