Автор: Стрелова Светлана Вячеславовна
педагог-психолог ГБОУ АО «Вельская СКОШИ»
«Сказка о голодном мышонке»
Занятие по пескотерапии «Сказка о голодном мышонке»
Цель:
— Снятие психоэмоционального напряжения у ребенка.
Задачи:
- Улучшение психологического самочувствия ребенка.
- Формировать у ребенка представления об окружающем мире.
- 3. Разыграть сказку, используя песок и мелкие игрушки.
- Способствовать развитию интеллектуальных возможностей ребёнка, памяти, внимания, воображения.
- Развитие мелкой моторики рук.
- Развитие тактильной чувствительности, восприятия, мышления, воображения.
Психолог: Добрый день, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по песочнице и навестим всех жителей песочной страны.
Но для этого мы вспомним правила, как нужно вести себя в песочной стране?
Здесь нельзя кусаться, драться
И в глаза песком кидаться! (дети повторяют)
Слушайте сказку и повторяйте.
Однажды, играя в песочнице, девочка …. услышала как кто-то жалобно тоненьким голоском говорил «пи-пи-пи». Аудиозапись «Писк мыши».
— Дети, кто так говорит? (ответ детей — мышка) Значит в песочнице живет мышонок. Давайте его отыщем.
— Мышонок какой большой или маленький? (ответ детей — маленький). (аудиозапись «Писк мыши»).
— Назовем его Пик, потому что он постоянно пищит. Может его что-нибудь беспокоит? Я думаю, что он хочет кушать. Если мышонок хочет кушать, то он какой сытый или голодный? (ответы детей – голодный).
— Мышонок очень хотел кушать. Он побежал сначала направо (ребята передвигают мышку направо), потом налево (ребята передвигают мышку налево), прибежал мышонок в центр песочницы. Ребята, а посмотрите, какие следы оставляет мышонок! Давайте попробуем их повторить. (Прищипываем песок, делаем следы).
Увидел мышонок у девочки куклу (машинку), схватил её зубами, и тут же выплюнул, куклу есть нельзя. Посмотрел по сторонам, увидел палочку, взял её в лапки, покатал между ними, (Психолог спрашивает: «Какая палочка? Мягкая или твёрдая? Съедобная или несъедобная?) нет, её есть нельзя. Нашёл мышонок в песочнице шарик красивый шарик, взял его, покатал между лапок.
— Каким цветом шарик? (красный, зеленый?)
— Какой шарик твердый или мягкий? (ответы детей – твердый)
Да он твёрдый, его тоже кушать нельзя. Девочка (мальчик) побежала в дом, взяла кусочек сыра и положила на край песочницы, а затем пощёлкала пальчиками, чтоб привлечь внимание мышонка.
Насторожился мышонок Пик, и вдруг почувствовал, что чем — то очень вкусно пахнет. Раз вдохнул мышонок, два вдохнул, Покажем как мышонок вдохнул своим носиком? (дети глубоко вдыхают, выдыхают 2 раза).
Подбежал мышонок к сыру и схватил его зубами. Решил сначала мышонок в дырочках сырных побегать. ( Упражнение «Шнуровка» — заматывают и разматывают шнуровку в игрушке «Сыр»)
Съел мышонок весь кусочек, и побежал к себе в норку, играть со своими друзьями мышатами. (засыпаем мышонка песком)
И тут мышонок подумал: «Почему я в норке живу, вокруг столько красивых домиков стоит, выберу себе самый большой домик, чтоб все мышата влезли».
Психолог: подходит мышонок к большому домику, а зайти в него не может. Лестница там есть, но что – то с ней не так. Ребята, давайте разгадаем эту загадку. (Лесенка составлена из ниток и спичек, одна спичка перевёрнута головкой в другую сторону). Ребята переворачивают спичку. Надо посмотреть – я не поняла.
Что еще любят есть мышата? Зернышки. Отыскать в песке зерна фасоли, сложить в маленькую аккуратную коробочку.
Ну вот, теперь всё в порядке. Мышонок накормлен, мы с вами насобирали ему зернышки про запас, и теперь он может спокойно жить в домике.
Упражнение «Баланс».
Детям предлагаются различные предметы (трубочки от кассовых лент, шарики). Нужно построить башню, как можно выше.
Упражнение «Лабиринт».
В центр лабиринта помещаем предмет, олицетворяющий какую то цель. К этой цели нужно построить дорожку из ракушек, камешков и т.д.
— С кем мы с вами сегодня побывали в песочной стране? (мышонок)
— Как звали нашего мышонка? (Пип)
— Помогли ли мы с вами сегодня мышонку?
— Какой мы поступок сегодня совершили (добрый)
Рефлексия.
Спасибо, милый наш песок,
Подрасти ты нам помог!
До свиданья, песок.
До свиданья, дружок.
