Автор: Стецюра Ирина Павловна
Воспитатель ГБОУ Школа № 1371 «Крылатское»
Конспект экологического занятия на тему: «Что за чудо черепаха»
Государственное бюджетное образовательное учреждение школа №1371 «Крылатское»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
По экологическому воспитанию на тему:
«Что за чудо — эта черепаха»
Подготовила и провела воспитатель:
Стецюра Ирина Павловна,
педагог первой квалификационной категории
Москва, 2020
Программное содержание:
- Развивать умение отличать живые существа от неживых и называть отличия.
- Формировать знания о черепахе как о живом существе: она дышит, передвигается, ест, видит, чувствует.
- Раскрыть характерные признаки ее внешнего вида: тело покрыто панцирем. Познакомить с типичным поведением черепах (медлительные, в случае опасности прячутся под панцирь);
- Вызвать у детей симпатию, интерес к черепахам; воспитывать бережное отношение к животным, желание заботиться о них.
Материал и оборудование:
- Посылка от Буратино: (камни, сухопутная черепаха), письмо.
- Лоток для черепахи, опилки.
- корм для черепахи: капуста, морковка (тертая и целая).
Ход занятия:
Дети играют в игру «У оленя дом большой». Раздается стук в дверь,
приходит почтальон и приносит посылку от Буратино, в которой лежит записка:
«Посылаю вам много камушков — они удивительные, узорчатые. Мне камни очень понравились. Надеюсь, что и вам они понравятся!
Ваш Буратино».
Педагог по одному выкладывает на стол камни, вместе с детьми рассматривает их.
Затем педагог вынимает черепаху.
— Ребята, что это? Это камень?! (Это черепаха).
— Почему Буратино перепутал черепаху с камнем? Чем покрыто тело черепахи? (Ответы детей.) Давайте рассмотрим панцирь черепахи: «Положите ладонь сверху на панцирь. Попробуйте погладить черепаху по панцирю; надавите на него. (Дети обследуют панцирь).
— Какой панцирь на ощупь? (Твердый, гладкий, блестящий, с узорам, похож на камень).
Ребята, давайте все присядем на ковре и отпустим черепаху на пол (дети наблюдают за черепахой).
— Что сейчас делает черепаха? (Ползает, ходит, она живая).
— Как передвигается черепаха; быстро или медленно? (Медленно).
Давайте попробуем дотронуться до ног и головы черепахи.
— Что сделала черепаха? (Она втянула голову и ноги в панцирь, спряталась.)
— Ребята, как мы можем позаботиться о нашей черепашке? (Сделать для неё дом, где черепашка будет жить, покормить ее).
Давайте посадим её в коробочку, а сами поиграем в маленьких черепашек!
Проводится «Зарядка для черепахи».
Представьте, что вы — черепаха. Черепаха, когда пугается, втягивает голову под панцирь. Но, черепаха наша любопытная. Она снова вытягивает шею. Смотрит в одну сторону, потом в другую.
Повторить 2-3 раза.
Черепашка, черепашка, в панцире живет.
Высунет головку, обратно уберет.
Педагог предлагает детям подойти к столу (На столе стоит ведро с опилками).
Ребята, посмотрите, что это? (Опилки , ребята рассматривают опилки).
Для чего они нужны? (Мы насыпим их на дно домика, чтобы было чисто и мягко черепахе, тепло). Дети насыпают опилки в домик черепашки.
Ребята, Буратино еще, что- то прислал! (Морковь). Может ли черепаха съесть морковку, если ее положить целиком? (Нет.) Что надо сделать? (Потереть, порезать морковку.)
Посмотрите, я беру морковь и тру её на терке. (Дети наблюдают).
— Теперь можно кормить черепашку? (Да).
Молодцы, ребята!
Итог занятия:
— Ребята, о ком мы сегодня позаботились? (О черепахе)
Буратино очень рад, что вы позаботились о черепахе и хочет подарить вам золотые ключики.
Давайте поблагодарим Буратино, а черепашку отнесем в наш живой уголок.
Занятие заканчивается.
