Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

Организатор включен в Перечень Минпросвещения России

Конкурсы ко Дню народного единства — 4 ноября

Автор: Сорокина Ольга Вячеславовна

Воспитатель МБДОУ детский сад № 4

Технологическая карта образовательной деятельности «Народное творчество донского края»

Народное творчество донского края

 Технологическая карта образовательной деятельности 

Цель:

Способствовать:

-развитию познавательной активности, используя описательную и диалогическую речь;  ;

 -формированию  позитивной социализации в процессе совместной деятельности  (умение договариваться, взаимодействовать друг с другом для достижения общих интересов, учитывая потребности и интересы других участников).

Задачи:

1.Способствовать развитию активной субъектной позиции ребенка, мыслительных действий 

2.Обогатить познавательный опыт детей информацией о народном творчестве Донских казаков опираясь на имеющийся опыт. 

Закрепление представлений о жизни казаков. Уточнение, расширение и активизация словаря по теме. 

3.Способствовать развитию зрительного внимания и восприятия, мелкой моторики творческого воображения и формированию нравственных ценностей (взаимной помощи, сотрудничества, умения договориться, умение радоваться успехам сверстников).

Ход мероприятия

Задача Деятельность, действия педагога Деятельность, действия детей, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов
1-ая часть вводная
— Здорово дневали!

(Слава Богу! — ответ)

 А что значат мои слова?

Кто так здоровается?

Кто такие казаки?

Живем мы с вами в краю Донском. Казаки любили устраивать посиделки, рассказывать сказки.

Любите сказки?

Тогда гости дорогие, занимайте места, где кому удобно, посидим в тесном кругу рядком и поговорим ладком.

 

 

 

2-ая часть основная
  Издавна наш край славился поэтическими преданиями, пословицами и поговорками, песнями и сказками. 

  Есть у меня сундук со сказками

— Давайте заглянем в сундучок. (из сундука достаю картинки)

 

1. Казак с казачкой 

Жили-были в станице казак да казачка 

 

Как звали казака? Казачку? (дать имена)

 

Только построили они свой курень, 

2. Курень

— Ребята, а что такое курень?  ( Жилище казака)

А почему так называют? (Слово «курень» означает «круглый», все комнаты в доме расположены по кругу, в центре печь)

 

да обжиться не успели, а уж гости на новоселье придти обещали.

 

— а что же делают когда гости приходят? К столу приглашаете? Чем угощаете? Казаки любили чай из разных трав пить.

 

Гости, то придти обещали, а кинулись Аксинья с Григорием  а посудой еще не обжились, чтоб гостей встречать.

 

Что делать?

 

— Ребята, а где они могут взять посуду?

А как вы думаете, где казаки покупки делали, да веселились? (На ярмарке)

 

Собрались и наш казак с казачкой на ярмарку.

Да решили нарядиться.

 

3. Одежда казаков

Давайте поможем, оденем казака и казачку.

Есть в сундуке моем, красивые наряды. Девочки нарядят Аксинью, а мальчики – Григория)

( дети одевают персонажей)

— ребята, а как называется костюм казака (мундир, шаровары с красными лампасами,  синяя фуражка)

— а какой костюм у казачки? (кофта с баской, юбка называли такой костюм парочка, головной убор – шлычка)

 

4. Ярмарка

Нарядились, собрались и отправились на ярмарку. А на ярмарке товаров много, да на любой вкус. 

Вот и рушники продают, выбирай любой. Так рушник казачки глянулся выбрала самый красивый.

 

Ребята, а что такое рушник? ( полотенце)

5. Рушник 

— У казаков особенные казачьи слова, которые в наше время позабылись, поэтому давайте вспомним или познакомимся.

       Игра «Забытые слова»

Дети под звуки музыки идут по кругу, противоходом им идет ведущий с рушником на шее. Музыка останавливается, дети и ведущий останавливаются. Ведущий набрасывает рушник на плечи ребенку, который оказался напротив него.

— Слово ты говори.

По казачьи повтори.

Любо – хорошо, правильно

командир – атаман,

 очень – дюже, 

полотенце – рушник, 

дом – курень, 

говорят – гутарят, 

отец – батя, 

компот – узвар, 

плетка – нагайка,  

часы – ходики.

 

Во всю торговля идет на ярмарке. Аксинья с Григорием  ходят, товары выбирают. Вот товары из чего? (ложки, шкатулка, самовар, плетеная корзинка

А вот и посуда? Из чего?  Подойдет ли для чаепития? Почему?

А развлечений, сколько много на ярмарке, и даже карусели есть.

Игра «Карусели»

Дело к вечеру близится, 

А зачем пришли герои наши?

а казак с казачкой посуду то еще не купили. 

И пошли они в посудную лавку.

Заглянем и мы.

Увидели Григорий с Аксиньей посуду, и огорчились

Почему? 

Один чайник расписанный остался.

Остальная  не расписная. Огорчилась Аксинья . Что делать не знают.

— ребята, что же им делать? Как помочь? Гости уж у порога. Украсить.

А вот и украшения для нашей посуды.

Выбирайте какую бы вы хотели украсить посуду.

(Дети наклеивают узоры)

Ребята а каким цветом узоры? Что нарисовано? Каким цветом?

Такими нежными цветами да узорами расписывают у нас на дону Семикарокрскую посуду.

Ой обрадовались казак с казачкой всю посуду купили. И отправились домой гостей встречать да потчевать.

 

3-я часть заключительная
Рефлексия Вот такая история случилась с Аксиньей и Григорием.

Кто герои? (Казак и казачка)

Где жили наши герои? (на дону)

Значит, какая сказка у нас получилась? (Донская)

(В центр картинку Донской природы)

Вы такие были молодцы, сказку вместе сочинили, а все ребята из вашей группы были сегодня? (нет)

А как думаете, им захочется эту сказку узнать?

Тогда чтоб вам легче было рассказывать вы нашу карту в группу берите, и всем друзьям расскажите.

Ответы детей