Автор: Соколова Валентина Анатольевна
учитель русского языка и литературы филиал МБОУ «СШ д. Охона» г. Пестово
Урок русского языка 5 класс обобщение по теме «Склонение имён существительных».
Урок русского языка 5 класс обобщение по теме «Склонение имён существительных».
Учитель: Соколова В. А.
Цель:
1) Закрепление умения определять падеж, род и склонение существительных.
2) Развитие мышления, речи.
3) Воспитывать бережное отношение к воде, значение воды в жизни человека.
Ход урока
- На доске написано предложение. Давайте его прочитаем.
В…да – б…гадство нашей планеты.
— Вставим пропущенные буквы, объясним их правописание.
— Назовите существительные в этом предложении, докажите.
— Мы часто говорим о воде. А что такое вода? В чём богатство воды? (это прозрачная бесцветная жидкость) Какая бывает вода? (речная вода , родниковая вода, водопроводная вода, минеральная вода, газированная вода).
Слово «вода» употребляется часто во фразеологических оборотах, т.е. в устойчивых выражениях.
Например: Водой не разольёшь (очень дружны)
Много воды утекло (прошло много времени)
Как воды в рот набрал (упорно молчал)
— Определите род и склонение существительного «вода».
— как вы понимаете значение слова «богатство».
А) обилие материальных ценностей, денег (чего-то много)
Б) народные богатства (вода, лес, ягоды, озёра, полезные ископаемые)
— Какой корень в слове «богатство». Назовите ударную и безударную гласную в корне. Правописание буквы о и а в корне надо запомнить.
Это словарное слово на правило « безударная гласная в корне, непроверяемая ударением».
— Что такое планета? – небесное тело движущееся вокруг Солнца. Земля – планета.
Вывод: 1) Что такое склонение?
2) Какого склонения бывают существительные?
3) Какие существительные относятся к первому склонению? (привести примеры)
4)Какие существительные относятся ко второму склонению? (привести примеры)
5) Какие существительные относятся к третьему склонению? (привести примеры)
6) Как определить склонение существительного?
1 ученик к доске.
- Под диктовку пишет предложение.
Вода побеждает засуху, повышает урожай полей и садов.
— Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения, у существительных определить падеж, род, склонение.
Вывод: Какое значение имеет вода?
- Работа с карточками. (прочитаем вслух текст)
На берегах рек и озёр раскинулись города и деревни. Водой поили домашних животных, поливали огороды и сады. Человек ловил рыбу. Птицы гнездились на берегу. В воде цвели кувшинки. Вода несёт жизнь и растениям и животным, и человеку.
Задание: Определи род, падеж и склонение у выделенных существительных. Подчеркни их.
— Проверяем выполнение задания. Читаем про себя текст.
Вывод: В каком предложении заключена главная мысль о значении воды? Какое значение имеет вода для всех?
- А теперь давайте немного отдохнём и поиграем (запись на доске). Игра « Третий лишний» (Определив склонение существительных, найдите «лишнее слово»)
Дорога
Деревня
Малина
Автомобиль
Погода
Школьник
Товарищ
Машина
Яблоко
Сердце
Радость честь
Вещь
Пень
медаль
- Загадки. Отгадать загадки – у слов-отгадок определить род, склонение
В море, в речке обитает,
Часто по небу летает.
Как наскучит ей летать –
Наземь падает опять. (вода)
Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня. (река)
С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт. (водопад)
Посреди поля лежит зеркало:
Стекло – голубое,
Рама – зелёная. (озеро)
Вывод:
1) Что такое склонение?
2)Какого склонения бывают существительные?
3)Какие существительные относятся к первому, ко второму, к третьему склонению.
4)Как определить склонение существительных?
