Автор: Слепцова Римма Семеновна
учитель начальных классов г. Якутск МОБУ СОШ № 19
Праздник » Посвящение в первоклассники»
Праздник «Посвящение в первоклассники»
Слепцова Римма Семеновна- учитель начальных классов МОБУ СОШ № 19 г. Якутска
Зал торжественно украшен. Под музыку первоклассники входят в зал, усаживаются.
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые родители, гости! Мы собрались на праздник «Посвящение в первоклассники». Сегодня у 1 б класса торжественный день. Уже почти два месяца ребята проучились в школе. Совсем недавно их называли малышами, дошколятами, а теперь о них говорят: «Это ученики!».
На сцену поднимаются пять учащихся с букварями в руках.
Ученик (держит в руках нарисованную букву «Ш»).
Посмотрите на меня!
Вот какой счастливый я!
В первый класс уже хожу,
Форму школьную ношу,
По звонку учусь и ем.
Жаль, что спать приходится
И пока что для игры
Время не находится.
Ученик (с буквой «К»).
Был я вчера еще просто ребенком.
Ничего не поделаешь тут.
Называли меня дошколенком,
А теперь первоклашкой зовут.
Третий ученик
Ученик (с буквой «О»).
Нет, в школе лучше, чем в саду!
Я в школу с радостью иду.
После уроков уходишь из класса,
И никакого тихого часа!
Четвёртый ученик
Ученик (с буквой «Л»).
Теперь я ученица.
Чернилами пишу.
Боюсь пошевелиться,
Сижу и не дышу.
Пятый ученик
Ученик (с буквой «А»).
Мы теперь не просто дети —
Мы теперь ученики!
И у нас теперь на партах
Книжки, ручки, дневники.
Выбегает Путаница и переставляет ребят так, чтобы смешать буквы в слове «школа».
Учитель. Ребята! Что за странная гостья у нас? Ты кто такая? Путаница (гордо, задрав нос). Я — путаница!
Учитель. Вот почему ты все буквы перепутала… Только зря старалась!
Путаница. Это еще почему?
Учитель. Сейчас увидишь. Ребята! Кто хочет восстановить слово?
Учащиеся восстанавливают слово и уходят.
Путаница. Подумаешь! А я вот знаю, что многие из вас своих мам и пап не слушаются, уроки учить не хотят. Наверное, в школе-то вам и неинтересно совсем. Да?
Первоклассники (хором). Интересно!
Путаница. Ну и ладно! Зато я знаю такого мальчика, который ничего не умеет и ничего не хочет. (Кричит) Нехочу-у-ха-а!
Нехочуха. А-а-а?
Путаница. Иди сюда!
Нехочуха. Не хочу!
Путаница. Иди, говорю!
Нехочуха (неохотно подходит). Ну, чего тебе?
Путаница. Ну-ка расскажи свое любимое стихотворение.
Нехочуха. Не хочу!
Путаница (командным голосом). Рассказывай!
Нехочуха.
Я — великий Нехочуха,
Ничего я не хочу.
И скажу вам откровенно:
Я уроки не учу.
Не хожу, друзья, я в школу.
День-деньской я сладко сплю,
Потому что, потому что
Я учиться не люблю.
Путаница. Вот так вот! И никто его не переделает.
Учитель. А ты, Нехочуха, вместо слов «не хочу» попробуй сказать: «Хочу! Буду с удовольствием!».
Нехочуха. Никогда у меня это не получится.
Учитель. Ребята, давайте поможем Нехочухе! Он будет говорить слово «Я», а вы — «хочу». А дальше Нехочуха скажет, что он хочет сделать.
Нехочуха. Я…
Ученики (хором). Хочу…
Нехочуха. Играть!
Учитель. Давайте проведем игру «Это я, это я, это все мои друзья». Я буду вас спрашивать, а вы хором отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!». Будьте внимательны. Возможна ловушка.
Учитель. Кто опрятный и веселый рано утром мчится в школу?
Первоклассники. (хором). Это я, это я, это все мои друзья!
Учитель. У кого всегда в порядке книжки, ручки и тетрадки?
Первоклассники. Это я, это я, это все мои друзья!
Учитель. Кто в постели целый день и кому учиться лень?
Первоклассники молчат.
Учитель. А скажите мне, ребятки, кто утром делает зарядку?
Первоклассники. Это я, это я, это все мои друзья!
Путаница (кричит). Все неправильно! Все неправильно!
Нехочуха. Ребята, мне обидно, что я один такой. Спасибо! Теперь я исправлюсь.
Путаница. Ладно-ладно, вы победили сегодня. Но мы с вами еще встретимся на уроках, и я вас уж там так запутаю!
Нехочуха и Путаница уходят.
Учитель. Ребята. Я получил для вас странный конверт. Вот он (показывает). Давайте его откроем. (Вынимаем из конверта письмо) Вот что тут написано:
«Дорогие детки-конфетки-табуретки!
Отгадайте мои загадки-ковырялки!
Я их специально подобрал так,
Чтобы вы их не отгадали.
Ваш Кощей!»
Итак, слушайте Кощеевы загадки.
Стоит веселый светлый дом
Ребят проворных много в нем.
Там пишут и читают.
Рисуют и считают. (Школа)
В коридоре топот ног,
Нас зовет всех в класс… (звонок)
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы мне кто пару ног,
Чтобы сам я бегать мог! (Школьный рюкзак)
Если ты его наточишь,
Нарисуешь все, что хочешь.
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это? (Карандаш)
Если сломан карандаш —
Я помощник верный ваш.
Я, как врач, его лечу —
Быстро, остро наточу. (Точилка)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать.
Назови меня! (Тетрадь)
Веселятся Коля, Лена.
Это значит — … (перемена)
Долгожданный дан звонок —
Это кончился… (урок)
Молодцы, ребята! Вы отлично справились с загадками Кощея
Появляется Хулиган с большой рогаткой и портфелем. Он прицеливается из рогатки в ребят, сидящих в зале.
Хулиган. Как я вам рад! Новое пополнение, помощники мои пришли. Ведь нас, настоящих хулиганов, совсем мало осталось. Окна бить не с кем, уроки прогуливать одному скучно. А теперь вон какая у меня будет банда-хулиганда! Сейчас я вас научу, как можно весело жить в школе, как грубить учителям, как пошутить над одноклассниками и вообще…(Напевает)
Побольше лениться, поменьше учиться,
Почаще терять свой дневник!
Рвать книжки, тетрадки, забыть о порядке,
Тогда скажут все: «Плохой ученик!»
Девчонок лупите, почаще грубите,
На парте пишите плохие слова,
Пищите, визжите, совсем не учитесь,
Тогда про вас будет плохая молва.
Входит отличница Маша Знайкина.
Маша Знайкина. Здравствуйте, ребята! Я думаю, вы не будете слушать Хулигана. А я привела с собой помощников — лучших учеников из других классов. Послушайте, какие наказы мы вам дадим.
Первый ученик.
Утром рано просыпайся,
Хорошенько умывайся,
Чтобы в школе не зевать,
Носом парту не клевать.
Второй ученик.
Приучай себя к порядку,
Не играй с вещами в прятки.
Каждой книжкой дорожи,
В чистоте портфель держи.
Третий ученик.
Одевайся аккуратно,
Чтоб смотреть было приятно.
На уроках не хихикай,
Стул туда-сюда не двигай.
Четвертый ученик.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся,
Зря не хмурься, будь смелей —
И найдешь себе друзей.
Пятый ученик.
Всем о школе расскажи,
Честью школы дорожи,
Учись писать, читать, считать,
Чтоб получать отметку «пять».
Шестой ученик.
Вот и все наши советы,
Их мудрей и проще нету.
Если выполнишь наказ,
Во второй готовься класс!
Учитель. А теперь давайте произнесем клятву первоклассника. Повторяйте за мной:
«Мы, первоклассники школы №19, перед лицом учителей, родителей и одноклассников торжественно клянемся:
- никогда не приходить в школу с невыученными уроками… Клянемся!
- никогда не заканчивать четверть с плохими оценками!… Клянемся!
- никогда не открывать учебники грязными руками… Клянемся!
- стать гордостью родителей и учителей… Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Первоклассники приносят клятву.
Не забывайте данную сегодня клятву и постарайтесь следовать ей до конца учебы.
Дорогие ребята! Разрешите мне исполнить обязательный школьный ритуал, без которого невозможно посвящение в первоклассники. Это — помазание мелом.
Учитель мажет каждого первоклассника мелом.
Теперь, ребята, вы — полноправные ученики нашей школы. И на этом наш праздник окончен. Надеюсь, что он запомнится вам надолго.
После сценки «Буратино и Мальвина» появляется Лиса Алиса и Кот Базилио. Они хватают Буратино и Мальвину, прячут за занавес, затем выходят, потирая руки и смеясь.
Кот Базилио: О, как много зрителей здесь собралось! Здравствуйте, дорогие гости! (Обращается к Лисе Алисе.) Сейчас мы им устроим представление. (Злобно хихикает).
Итак, ты, Буратино, мечтаешь найти золотой ключик, чтобы попасть в страну Знаний!? А что ты там будешь делать? Ведь ты не умеешь ни читать, ни писать! (Зло смеется)
Буратино: В стране Знаний живет добрый волшебник, его имя — Учитель! Он научит меня читать и писать. Правда ребята? А вы, ребята, хотите научиться писать, читать, считать? Поднимите руки кто пойдет со мной в страну Знаний?( Первоклассники поднимают руки) Вот видите, Лиса Алиса и Кот Базилио, сколько у меня друзей.
Лиса Алиса: Я знаю, где хранится золотой ключик, потому что это известно вашим друзьям Мальвине, а она у нас в плену.
Кот Базилио: Да, она у нас в плену! (оба смеются)
Буратино: Что же делать, как выручить Мальвину?
Лиса Алиса и Кот Базилио шепчутся.
Лиса Алиса: Вы сможете выручить Мальвину, если выдержите три страшных испытания! Тогда золотой ключик будет ваш.
УЧИТЕЛЬ. Ребята, вы согласны? (Первоклассники выражают согласие.) Вот видите, все дети согласны, давайте ваши испытания!
Кот Базилио: Испытание первое. Прочитайте и отгадайте загадки:
Стоит веселый светлый дом,
Ребят проворных много в нем
Там пишут и считают,
Рисуют и читают. (Школа)
Черные, кривые, от рождения немые
Встанут в ряд — все заговорят. (Буквы)
То я в клетку, то в линейку
Написать по ней сумей-ка!
Можешь и нарисовать
Что такое я?… (Тетрадь)
Стоит чудесная скамья,
На ней уселись ты да я,
Скамья ведет обоих нас
Из года в год, из класса в класс. (Парта)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж
Что же это?… (Карандаш)
Учитель. Молодцы, ребята! Так держать!
Лиса Алиса: Испытание второе. Сумеете ли вы ответить на мои сложные вопросы.
-
- В сказке Сергея Михалкова поросята проучили злого волка. Сколько было поросят? (3)
- Чего больше всего на свете хотел крокодил Гена? (Найти друга)
- Как звали трех медведей из сказки Л. Толстого «Три медведя»? (Михаил Потапович, Насья Петровна, Мишутка)
- Что означает слово «Буратино» на итальянском языке? (Деревянная кукла)
- Али-Баба, герой арабской сказки, перехитрил 36 или 38 разбойников. (40 разбойников)
- Кто придумал почтальона Печкина и троих из Простоквашина? (Эдуард Успенский)
Буратино: Ура! Так держать! Мы ответили на все ваши вопросы.
Кот Базилио: Испытание третье. Расскажите какое-нибудь стихотворение. (Дети исполняют песню)
Буратино. Ура! Мы все выполнили! Свободу Мальвине!.
Кот Базилио и Лиса Алиса возвращают Мальвину и отдают Ключ Знаний.
И говорят хором: Ну, что ж ребята , добро пожаловать в страну Знаний!
