Автор: Скляренко Наталья Васильевна
воспитатель МАДОУ N 9 «Светлячок» г. Реутов Московской области
«Реализация технологии социального партнерства с родителями»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №9 «СВЕТЛЯЧОК» г. РЕУТОВ МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
Практико-ориентированный проект
«Реализация технологии социального партнерства с родителями»
Проект выполнен:
Скляренко Натальей Васильевной
воспитателем высшей квалификационной категории
МАДОУ д/с №9 «Светлячок»
г. Реутов Московской области
2019 г.
Содержание
Пояснительная записка………………………………………… 3
Визитная карточка проекта…………………………………….. 4
План (схема) реализации проекта……………………………… 5
Список использованной литературы…………………………….11
Пояснительная записка
Актуальность проекта: семья и детский сад — важнейшие институты воспитания, а их продуктивное взаимодействие — залог успешного развития и благополучия ребенка. Глобальные социокультурные изменения последних десятилетий привели к трансформации семьи, системы дошкольного образования и как следствие — к переосмыслению подходов к взаимодействию детского сада и семьи, его форм и содержания. Эти подходы нашли отражение в новых законодательных актах, регламентирующих деятельность дошкольных образовательных учреждений (организаций).
Детский сад как открытая социально-педагогическая система в решении образовательных задач тесно взаимодействует с различными социальными институтами, прежде всего с семьей, которая является его основным партнером. В соответствии с Законом «Об образовании» и «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении (организации)» одной из основных задач, стоящих перед детским садом, является «взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка». ФГОС ДО ориентирует педагогов на тесное взаимодействие с семьями воспитанников, как важнейшее условие реализации ОП, в том числе непосредственное вовлечение родителей в образовательную деятельность на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи, а также психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. При этом предполагается, что взаимодействие детского сада и семьи осуществляется в рамках социального партнерства, которое позволят объединить усилия для воспитания детей, создать атмосферу общности интересов, активизировать воспитательные умения родителей.
Цель: вовлечение родителей в единство социального партнёрства семьи и
детского сада для всестороннего развития личности ребёнка.
Социальное партнёрство родителей и педагогов дошкольного учреждения поможет решить, следующие задачи:
- Повысить педагогическую культуру родителей воспитанников.
- Приобщить родителей к участию в жизни ДОУ.
- Создать условия для реализации педагогических идей родителей.
ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПРОЕКТА
| Название проекта | Вид и тип проекта | Участники | Продукты деятельности | Сроки реализации проекта |
| «Реализация технологии социального партнерства с родителями» | Познавательно-творческий;
долгосрочный. |
воспитатели, дети разновозрастной группы 5-7лет, родители.
Руководитель проекта: Скляренко Н.В. |
Творческие индивидуальные и коллективные работы детей, родителей и педагогов. | 1 год
(с 09.2018г по 07.2019) |
Осуществление проектной деятельности по социальному партнерству с родителями.
1 этап — аналитический (август)
Задача этапа: аналитическое определение основных целей: анкетирование родителей.
2 этап — организационный: планирование и прогнозирование (сентябрь)
Задачи этапа: составление перспективного плана мероприятий, учёт анализа социального паспорта на детей МАДОУ; подготовка к проведению мероприятий.
3 этап – практическая деятельность (учебный год)
Задачи этапа: проведение мероприятий с привлечением родителей. Тематика зависит от социального запроса, творчества родителей.
4 этап – итоговый (май)
Задачи этапа: определение результата практической деятельности, обобщение практического опыта.
План реализации проекта.
| Совместная деятельность ДОУ, детей и родителей. | |||
| Название мероприятия | Цель | Сроки проведения | |
| Экскурсия в школу « День знаний!» | Совместное посещение воспитателей, детей и родителей торжественной линейки в МБСОШ №7 | сентябрь | |
| Активизация взаимодействия с родителями в ходе проекта «Калейдоскоп профессий» | Приобщить малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество, воспитывать желание общения, возможность поделиться своими знаниями и умениями. | ||
| Проведение родительского собрания на тему: «Единство задач и содержания воспитательной работы в ДОУ и семье». | Содействовать выработке у родителей представлений о единстве и целостности воспитательного процесса в семье и ДОУ. | ||
|
Совместное посещение торжественного мероприятия в МБОУ СОШ №7, привлечение родителей к активной жизненной позиции « Я всегда рядом со своим ребёнком» | октябрь | |
|
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей. | ||
| Встреча за круглым столом «Как отвечать на детские вопросы?». | Повышение педагогической культуры родителей. | ноябрь | |
| Досуг посвящённый Дню Матери «Мамочка любимая моя» | Развивать желание проводить активно совместные праздники, получать удовлетворение от подготовленных общим коллективом развлечений, воспитывать сплочённость. | ||
| « Наши руки не для скуки»
Мастер – класс « Я умею…» |
Приобщить малоактивных родителей к совместной групповой деятельности, дать возможность всем семьям проявить творчество, воспитывать желание общения, возможность поделиться своими знаниями и умениями. | декабрь | |
| День открытых дверей
«Играя учимся…» |
Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах образования детей. | ||
| Проведение родительского собрания «Скоро в школу!» | Объединить усилия педагогов и родителей по подготовке детей к школе, выработать совместное решение для улучшения подготовки детей к школе. | январь | |
| «Мы любим сказки»
Конкурс творческих работ родителей с детьми. |
Развивать желание родителей и детей совместно проводить отдых, воспитывать интерес к деятельности. | ||
| «Развитие творческих способностей ребенка». | Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах образования детей. | февраль | |
| Досуг посвящённый празднованию Дня защитника отечества «Мой папа лучше всех!» | Приобщение родителей к активной жизни в группе. | ||
| «8 Марта- мамин день» | Развивать желание порадовать мам своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями. | март | |
| Встреча за круглым столом «Условия здорового образа жизни в семье». | Создание условий для осознания родителями необходимости совместной работы детского сада и семьи. | ||
| «Семейные традиции» | Содействовать выработке у родителей представлений о единстве и целостности семьи. | апрель | |
| «Выпускной бал! | Приобщение родителей к активной жизни в группе. | май | |
| «Детский мир» ко Дню защиты детей. | Приобщение родителей к совместной групповой деятельности | июнь | |
| Физкультурный досуг для родителей «Мы любим спорт» | Привлечение родителей к здоровому образу жизни и активному отдыху. Родители спортсмены – дети болельщики | ||
| Праздник Дня любви, Семьи и Верности. | Закрепить знания детей о семье: о том, что нужно заботиться друг о друге, любить своих родителей. | июль | |
| Информационно-просветительская работа | |||
| 1.Декларация о правах ребёнка. | сентябрь | ||
| 2.Защита прав и достоинств ребёнка в семье. | октябрь | ||
| 3.Искусство быть родителем. | ноябрь | ||
| 4.Наказывая, подумай: «Зачем?» Семь правил для всех.» | декабрь | ||
| 5.Чтобы не было пожара, чтобы не было беды | январь | ||
| 6. Общаться с ребёнком Как? | февраль | ||
| 7.Развитие коммуникативных способностей дошкольников. | март | ||
| 8. Тайны семейного счастья. | апрель | ||
| 9.Советы бабушкам и дедушкам по воспитанию внуков. | май | ||
| 10.Безопасное поведение на улице и в транспорте. | июнь | ||
| 11. Закаливание – первый шаг на пути к здоровью. | июль | ||
| Индивидуальная форма работы с родителями. | |||
Консультации:
|
|||
Ожидаемые результаты проекта:
Разработанный проект социального партнерства с родителями поможет созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями, воспитателями. Повысит:
- психолого – педагогическую и правовую грамотность родителей в воспитании и обучении детей дошкольного возраста;
- уровень включенности родителей в деятельность дошкольного учреждения;
- гармонизацию детско-родительских отношений;
- значимость социальной и педагогической роли семьи в жизни ребенка.
Основные выводы, характеризующие результаты работы в практике ДОУ.
В.А. Сухомлинский считал, что педагогика должна стать наукой для всех — и для педагогов, и для родителей. Сколько-нибудь успешная воспитательная работа совершенно немыслима без системы педагогического просвещения, повышения педагогической культуры родителей, которая является важной составной частью общей культуры.
Руководящая и организующая роль ДОУ по реализации технологии социального партнерства с родителями характеризуется комплексом факторов:
1) планомерное, активное распространение педагогических знаний среди родителей;
2) практическая помощь семье в воспитании детей;
3) организация пропаганды положительного опыта общественного и семейного воспитания;
4) вовлечение родителей в педагогическую деятельность;
5) активизация их педагогического самообразования.
Литература:
- Давыдова О.И., Майер А.А., Богославец Л.Г. Проекты в работе с семьёй. Метод. пособие. — М.:ТЦ Сфера,2012.
- Майер А.А., Богославец Л.Г. Сопровождение профессиональной успешности педагогов ДОУ. Метод. пособие. -М.:ТЦ Сфера ,2012.
- Арнаутова Е.П. Педагог и семья. М., 2002.
- Николаева Е.И. Тоталитаризм в семье // Ребенок и семья. Самара, 2002
- Т.Н. Доронова, Е.В. Соловьева, А.Е. Жичкина, СИ. Мусиенко Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития: методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений -М.: Линка-Пресс, 2001. – 224 с.
- Т.В. Иванова Пожарная безопасность. Разработки занятий. Подготовительная группа. — Волгоград: ИТД «Корифей».
- К. Ю. Белая Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошк. возраста: Кн.для восп. дет. Сада
- Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. — М.: ТЦ Сфера, 2004.
