Автор: Семенякина Наталия Владимировна
воспитатель МБДОУ «Детский сад №295»
Индивидуальный образовательный маршрут «Весна идет»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 295» городского округа Самара
Образовательный маршрут для совместной деятельности родителей с детьми в сети Интернет
«Весна идет»
Автор:
Семенякина Наталия Владимировна
воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 295» г.о. Самара
Возраст: 5-7 лет.
Самара
2020 г.
Целевая аудитория: родители воспитанников и дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет).
Цель: расширять представления детей об окружающем мире посредством совместной с родителями деятельности в сети Интернет.
Задачи:
-развивать познавательный интерес старших дошкольников в изучении изменений в природе весной;
-закреплять умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами живой природы;
-воспитывать бережное и чуткое отношение к природе.
.
«Мир, окружающий ребенка – это прежде всего мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»
В. Сухомлинский.
Уважаемые родители!
Предлагаем вашему вниманию образовательный маршрут «Весна идет».
Наступила весна, пробуждается природа от зимнего сна, и каждое живое существо радуется приходу весны. Писатели, поэты и художники описывали красоту этого времени года в своих произведениях. А в старину люди закликали, зазывали «весну – красную», приговаривая:
«Приди, весна, красная,
Приди, весна, с радостью,
С дождём обильным,
С урожаем богатым!»
И чтобы помочь детям понять, что происходит весной и почему все так рады ей, а также этот маршрут поможет решить образовательные задачи: способствовать расширению представлений детей о весне; развитию умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения; расширению представлений о правилах безопасного поведения на природе; воспитанию бережного отношения к природе.
Срок прохождения маршрута 5 дней (5 шагов). Не забывайте хвалить ребенка.
Шаг 1. Весенний лес.
Задайте ребёнку вопросы:
-Какое время года прошло, а какое наступило?
-Почему люди ждут весну?
-Что происходит весной?
-Кто ещё радуется приходу весны?
-Как называются первые весенние цветы?
Предлагаю прогуляться по весеннему лесу. Во время просмотра видео обратите внимание ребенка на то, какие изменения произошли в природе: какого цвета стал снег, как светит солнце и как выглядят деревья.
Перейдите по ссылке и посмотрите вместе с ребёнком видео о приметах весны:
(4.42 мин)
А как же звери встречают весну? Просмотрите видео:
(2.42 мин)
Шаг 2. Весенние месяцы.
Март — первый месяц весны. В народе его называют «парник», «капель».
Солнце начинает одолевать зиму. Снег становится рыхлым, серым. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода и капает. Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, просыпаются насекомые, оживляются звери и птицы.
А расскажет вам о нем тетушка Сова:
https://youtu.be/QwloWhl4dHs (5.01 мин)
Апрель — средний месяц весны. В народе его называют «месяц живой воды». Потому что повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи.
«Апрель почками красен», потому что соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и, хотя листьев еще нет, но все дерево словно окутано желто-зеленым облаком)
А расскажет вам о нем тетушка Сова:
https://youtu.be/WhJ3RdpXJjk (5.01 мин)
Май- месяц песен и плясок! Победа, полная победа солнца и его тепла над стужей и мраком зимы! Снег уже давно сошел, дуют теплые ветры, по небу плывут белые облака. Часто бывают грозы. Сверка молния, сердито гремит гром. Майские дожди омывают землю, и природа оживает. После майского дождя в небе часто появляется радуга).
Май в народе называют «цветень». В мае распускаются лесу ландыши, хохлатки, медуницы. Расцветают деревья и кустарники: тополь, сосна, черемуха, сирень. Цветут плодовые деревья — яблони, вишни, сливы.)
А еще называют май песенником, потому что прилетели к нам птицы и поют-заливаются.
А расскажет вам о нем тетушка Сова:
(5.02 мин)
Попросите ребёнка, вспомнить и назвать по порядку весенние месяцы.
А также можно вспомнить все месяцы с песенкой:
https://yandex.ru/efir?stream_id=43301fd38ed0426ab586e9e4af424f79&from_block=logo_partner_player (1.54 мин)
А для закрепления последовательности времен года предлагаю поиграть в игру с мячом «Что за чем?». Взрослый(ведущий) бросает мяч ребенку и задает вопрос — ребенок, отвечая, бросает мяч обратно (Зима, а за нею? Весна, а за нею? Лето, а за ним?)
Можно также поиграть и в другие игры «Времена года»:
https://infourok.ru/igri-i-uprazhneniya-dlya-formirovaniya-predstavleniy-o-vremeni-2361140.html
Шаг 3. Птицы — вестники весны
Весна — время массового прилета птиц на родные гнездовья. Первыми прилетают птицы, улетевшие последними, а последними — улетевшие первыми: грачи, скворцы, жаворонки, зяблики, трясогузки, чайки, чибисы, сороки, журавли, горихвостки, дрозды, овсянки, дикие гуси, утки, коршуны, бекасы-кулики, соловьи, ласточки, стрижи, зарянки, кукушки и т.д.
Последними прилетают птицы, имеющие яркое оперенье, — зимородки, варакушки, чеканчики, камышовки, малиновки и другие. Самыми последними прилетают иволги, уже тогда, когда деревья покрываются яркой молодой листвой.
Познакомимся с жизнью птиц весной по ссылке:
https://youtu.be/DMpQth-t-vg (4.12 мин)
Птицы конечно бывают самые разнообразные. Предлагаю узнать самое интересные факты о птицах:
https://youtu.be/VbCe6siwME4 (3.58 мин)
А еще некоторых птиц называют «рекордсменами»:
https://youtu.be/81vBMOwoESA (1.56 мин)
Шаг 4. Весенние цветы.
Наступила весна, солнце стало пригревать, и на проталинках распустились первые цветы.
А какие знаете весенние цветы? (подснежники, нарциссы, ромашки, мать-и-мачеха, подснежники, ландыши, мимоза, медуница, тюльпаны и т. д.) Много цветов растет весной! Любой цветок красив и прекрасен!
https://youtu.be/fRuLmC7zAKs (2.21мин)
Проявления весны — это подснежники и первая зеленая травка, ландыши и цветущие деревья, теплое солнышко и голубое небо, первая гроза и теплый дождь, прилетевшие с далеких краев перелетные птицы и еще много-много всего обычного и, в то же время, необычного. В этот период хочется жить и творить. Порой так хочется перенести всю красоту природы на бумагу, изобразить ее яркой и красочной.
Посмотрите мастер класс «Как нарисовать подснежники» и нарисуйте:
https://youtu.be/HVGFHytfGaA (2.07 мин)
Шаг 5. Как мы можем помочь природе весной?
Как вы знаете, природа нуждается в нашей защите и помощи. Как вы считаете, помощь природе — дело только взрослых?
Дети тоже могут внести свой посильный вклад? Что же они могут сделать? Например, спасать животных, попавших в беду, убирать мусор, мастерить кормушки и домики для птиц, подкармливать зверей и птиц, посадить молодые деревья, устанавливать таблички в местах распространения охраняемых растений, оказывать помощь больным деревьям.
А для этого мы с вами должны дружить с природой и знать важнейшие правила:
https://youtu.be/46GzAhBplGk (2.53 мин)
И предлагаю вам из подручных материалов сделать скворечник:
https://youtu.be/h6HYkkUhSLw (2.14 мин)
Полюбуйтесь – какие бывают необычные скворечники:
https://youtu.be/jSH-2-5Ds7U (4.28 мин)
Шаг 6. Художники и писатели о весне.
Знаменитые писатели, поэты и художники воспевали неповторимую красоту этого времени года в своих произведениях.
Предлагаю рассмотреть картины о весне:
https://сезоны-года.рф/картины%20весны.html
и задать ребенку вопросы:
-Какое время года изображено на картине?
-Как ты догадался?
-Что изображено на переднем плане? (Кто главный персонаж картины?)
-Что изображено вдалеке?
-Что ты чувствуешь, когда смотришь на эту картину? (радость, грусть, удовольствие, злость, печаль, удовлетворение…)
-Какое настроение было у художника, когда он рисовал эту картину? (радостное, грустное, печальное, весёлое, забавное…)
Уважаемые родители, прочитайте с детьми данные художественные произведения:
https://multi-mama.ru/stixi-pro-vesnu-dlya-detej/
Побеседуйте с ребёнком о прочитанном:
-Какие чувства вызывает у тебя это произведение?
-Какие «весенние» слова ты услышал в этом произведении?
Вопросы для закрепления:
- Что происходит весной?
- Как звери встречают весну? Какие изменения в жизни птиц?
- Назовите весенние месяцы. Чем они отличаются?
- Назовите весенние цветы.
- Как мы можем помочь природе весной?
- Что художники рисуют на весенних картинах?
- Какие художественные произведения о весне особенно запомнились?
Очень надеюсь, что маршрут оказался для вас и вашего ребенка интересным и познавательным. А самое главное, что время, проведенное с вашим ребенком, вместе принесло новые эмоции, новые знания, новые ощущения! Спасибо за внимание!
