Автор: Саркисян Ольга Александровна
Воспитатель Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 31 «Алёнушка» с. Марьины Колодцы
Конспект ОД по валеологии в средней группе «Мои верные друзья». Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников.
Конспект ОД по валеологии в средней группе «Мои верные друзья». Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников.
Цель: Сформировать у детей основы здорового образа жизни, добиться осознанного выполнения правил здоровье сбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих.
Задачи: Образовательная задача: познакомить детей как избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, формировать начальные представления о здоровом образе жизни.
ОО Познание:
Цель: формировать первоначальные представления самооздоровления (гимнастика для глаз, ароматерапия). Продолжать работу по укреплению здоровья, расширение кругозора детей.
ОО Безопасность:
Цель: учить правилам безопасного поведения по отношению к своему здоровью.
ОО Здоровье
Цель: воспитывать потребность быть здоровым, воспитывать привычку мыть руки с мылом перед едой.
Развивающая задача: расширять знания детей о профилактике простудных заболеваний. Развивать умение заботиться о своём здоровье.
ОО Физическая культура:
Цель: приучать к выполнению действий по сигналу, развивать физические качества, ловкость, быстроту. Бегать не наталкиваясь друг на друга.
ОО Социализация:
Цель: развитие игровой деятельности детей, воспитывать внимание и
Словарная работа: закрепление понятий нос, глаза, органы чувств, витамины, микробы, выхлопные газы.
Предварительная работа: беседа о простуде, разгадывание загадок; заучивание стихотворений; чтение художественного произведения К. И. Чуковского «Мойдодыр»; разучивание комплекса оздоровительных упражнений для глаз.
Инвентарь и оборудование: мнемотаблицы «Нос», «Глаза»; коробка с апельсином; ватные диски, яблоко, кроватка, воздушные шарики, чеснок, угощения – фрукты.
Ход занятия:
(звучит музыка, дети входят в зал, здороваются с гостями)
Воспитатель: В круг широкий, вижу я,
Встали все мои друзья.
Я, для вас, мои ребятки,
Приготовила загадку:
Быстро запахи ловлю,
Очень нюхать я люблю.
Что готовится на кухне –
Без ошибок расскажу. (Нос)
Воспитатель: Правильно, нос.
А зачем человеку нос?
Дети: Дышать, нюхать.
Воспитатель: Нос – это орган чувств, наш помощник, он нам помогает чувствовать все запахи, которые нас окружают.
(мнемотаблица №1)
Посмотрите на таблицу что вы видите?
Дети: Нос, который окружают, различные запахи. Запах духов, цветов, жаренной курицы и выхлопных газов, мусора.
Воспитатель: какие запахи вам нравятся?
Дети: Запах духов, цветов, жаренной курицы.
Воспитатель: как вы думаете, а какие запахи будут не приятны для нашего носа?
Дети: запах выхлопных газов, мусора.
Воспитатель: верно, неприятные запахи выхлопных газов или мусора очень вредят нашему здоровью. А как сохранить здоровыми наши носики и наше дыхание?
Дети: надо беречь органы дыхания: проветривать помещение, в котором находишься, делать влажную уборку каждый день. Воздух будет на много чище, дышать будет легко.
Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем в игру: «Узнай по запаху».
(на столе закрытая коробка с дырочками, в которой находится апельсин).
Дети сидят на стульчиках.
Вы должны узнать по запаху, что находится в коробке, чтобы почувствовать запах, нужно глубоко вдохнуть и подышать, ровно, спокойно, плечи не поднимаем.
(Звучит детская классическая музыка, дети дышат. Ароматерапия – запах апельсина).
Воспитатель: Ребята, запах чего вы почувствовали?
Дети: апельсина, мандарина и т. д
Воспитатель: нос вас не обманывает. Пахнет апельсином. Посмотрим?
(открывают, в ней апельсин).
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что вы видите?
Дети: Апельсин.
Воспитатель: А что нам помогло узнать?
Дети: Нос.
Воспитатель: Правильно, наш друг нос. А какие ещё друзья нам помогли догадаться?
Дети: Глаза
Воспитатель: Глаза – очень важный орган чувств человека. И именно глаза нам дали возможность, узнать, что лежит в нашей коробке.
Глаза являются одним из главных помощников человеку.
(мнемотаблица №2)
Посмотрите на таблицу и скажите: как глаза нам помогают?
Дети: Благодаря глазам мы можем видеть краски разнообразные, через калейдоскоп наблюдать за звёздами, через лупу рассматривать различные травы и лучше узнавать их, помогают читать и писать.
Воспитатель: Да ребята, зрение очень важно для человека, оно помогает видеть наших родных и близких, красоту окружающего мира, разные предметы, их цвет, форму, величину, ориентироваться в пространстве и во времени, узнавать какое у человека настроение.
Но, чтобы наши глазки хорошо видели, и чтобы нам не пришлось одевать очки надо правильно ухаживать за ними — ежедневно делать специальную гимнастику для глаз.
(Слышен плач Хрюши).
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то плачет? Кто это?
Дети: Хрюша.
Воспитатель: Хрюша, как ты сюда попал? И почему ты плачешь?
Хрюша: Ой, ой, ой! Как болят мои глаза!
Воспитатель: Что случилось с твоими глазами?
Хрюша: Я незнаю, я шел к вам в гости и они у меня заболели.
Воспитатель: Да они воспалились, покраснели.
Ребята, как вы думаете, почему у Хрюши заболели глаза?
Дети: наверное он трогал свои глазки грязными руками, или смотрел близко телевизор, может быть лёжа читал или рисовал.
Воспитатель: Это верно Хрюша?
Хрюша: Да, верно.
Воспитатель: хорошо, Хрюша, не плачь. Ребята, как же помочь Хрюше?
Дети: Нужно промыть глаза чистой водой или чайной заваркой, настоем ромашки, закапать глазными каплями.
Хрюша: Помогите мне промыть глазки?
(Воспитатель ватными дисками промывает глазки Хрюше.)
Вососпитатель: Посмотрите ребята, какие ясные глазки и совсем не красные стали у Хрюши.
Хрюша: Вы мне промыли глазки, но все равно больно.
Воспитатель: Хрюша, чтобы наши глаза никогда не болели, не уставали нужно делать специальную гимнастику для глаз. И сейчас дети тебе покажут как её делать.
(гимнастика для глаз под музыкальное сопровождение).
Упражнение 1: Зажмурьте газа, а потом откройте (5 раз)
Упражнение 2: Делайте круговые движения глазами (5 раз).
Упражнение 3: Посмотрите в окно и успокойтесь
Хрюша: Ура! Кажется, мне помогло! Спасибо ребята.
Воспитатель: Хрюша, мы очень рады, что твои глазки перестали болеть, но мы хотим дать тебе один совет:
Если твои глаза заболели, нужно сходить к врачу.
Хрюша: Я все понял!
(Хрюша достает яблоко, роняет его, поднимает и откусывает)
Хрюша: Какое вкусное яблоко.
Ребенок 1: Ах, ты, Хрюша,
Непослушный шалунишка.
Ты запомни навсегда,
Пищу с пола есть нельзя!
(Хрюша чихает, кашляет, держится за живот, его знобит).
Воспитатель: Ложись Хрюша, ты кажется заболел.
(Накрывая Хрюшу одеялом, замечает микроба – маленький воздушный черный шарик).
Воспитатель: Я кажется знаю что с Хрюшей.
Дети послушайте сказку Елены Ульевой «Откуда берутся болезни».
Читает сказку.
Воспитатель: Ребята, знаете почему Хрюше так тяжело? Когда он ел грязное яблоко, то не заметил, как проглотил микроба – злючку. Когда Хрюша чихает, микробов становится всё больше и больше.
(воспитательль разбрасывает шарики – микробы).
Нам нужно как можно быстрее спасти Хрюшу, а для этого необходимо уничтожить всех микробов. Я знаю, есть такие продукты, которых очень боятся микробы. Как вы думаете, какие?
Дети: Лук, чеснок, лимон.
Воспитатель: Больше всего микробы боятся чеснока. Нам нужно быстро собрать микробы, пока их не стало ещё больше.
(дети под весёлую музыку собирают шарики и складывают их в большую корзину).
Воспитатель водит над корзиной большой головкой чеснока, в середину которой воткнута зубочистка, и произносит слова: «Крекс, фекс, пекс!» и лопает шарики незаметно для детей.
(Хрюша встает)
Воспитатель: Ребята, у нас получилось! Мы уничтожили микробов и Хрюша снова здоров! Вот, Хрюша запомни: чтобы быть здоровыми, сильными, нужно соблюдать правила личной гигиены, а бороться с микробами, не поддаваться болезням, помогают витамины. Витамины как солдаты охраняют наш организм от злых вредных микробов и разных болезней.
Ребята а какие полезные продукты, которые содержат витамины вы знаете?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Да, эти продукты полезны, но если ты не будешь знать и выполнять правила по охране здоровья, они тебе не помогут.
Хрюша: Какие такие правила?
Воспитатель: А ребята тебе сейчас покажут.
Ребенок 1: Перед едой обязательно мыть руки.
Ребёнок 2: Есть полезные продукты, которые содержат витамины.
Ребёнок 3: Делать гимнастику для глаз и зарядку.
Ребёнок 4: Не смотреть близко телевизор.
Ребёнок 5: Рисовать и читать только за столом.
Ребёнок 6: Не кушать снег и сосульки.
Ребёнок 7: Проветривать комнату и делать влажную уборку.
Ребёнок 8: Гулять на свежем воздухе.
Ребёнок 9: Протирать глаза только влажной салфеткой или носовым платком.
Ребёнок 10: Кушать только мытые продукты.
Ребёнок 11: Заниматься спортом.
Хрюша: Молодцы! Я всё запомнил, буду всё исполнять. А ещё я вам в подарок принес полезные фрукты, порадуйте свой организм витаминами, которые живут в этих фруктах.
Воспитатель: Спасибо Хрюша, но прежде чем кушать фрукты мы должны помыть руки, поэтому мы возьмём корзину с собой и перед едой помоем руки с мылом.
Хрюша прощается, уходит. (До свидания друзья).
Воспитатель: Ну а мы заканчиваем и вам всем желаем:
Все дети хором: Крепкого здоровья!
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 31 «Алёнушка» с. Марьины Колодцы
Конспект ОД по валеологии в средней группе
«Мои верные друзья».
(Формирование навыков здорового образа жизни у дошкольников).
Воспитатель: Саркисян О.А.
