Автор: Рудометкина Вероника Владимировна
воспитатель ГБДОУ Детский сад №11 Колпинского района г. Санкт-Петербурга
Конспект экскурсии по музейной педагогике. Направление транспорт. Старшая группа. Тема: «Комбайн в поле, хлеб на столе»
Конспект экскурсии по музейной педагогике. Направление транспорт.
Старшая группа.
Тема: «Комбайн в поле, хлеб на столе»
Гости – дети старшего возраста.
Цель экскурсии: Знакомить детей с особенностями труда на селе, расширять познания о сельскохозяйственной технике.
Задачи:
— создавать условия в зоне интерактивного музея группы для личностного развития с учетом индивидуальных потребностей каждого ребенка;
— пополнять знания детей, расширяя информационное поле о различных видах сельскохозяйственной техники;
— воспитывать нравственные качества ребенка, прививая уважение к труду людей, работающих в сельском хозяйстве;
— воспитывать у детей умение вести разговор на заданную тему, обогащая монологическую речь и совершенствуя диалогическую;
— развивать умение вычленять детали, находить общее и эстетически значимое среди многообразия представленных экспонатов.
— расширять знания детей путем формирования позитивных установок к различным видам труда, основам безопасного поведения в быту, в природе, в социуме;
— развивать индивидуальные творческие способности ребенка-дошкольника, предоставляя возможность для детской инициативы в продуктивной деятельности /рисунки, поделки/.
Форма организации детей на экскурсию: подгрупповая.
Форма проведения: интерактивная экскурсия.
Предварительная работа:
— беседы на тему: «Зачем нужна сельскохозяйственная техника», «Роль комбайнёров и трактористов в сельском хозяйстве», «Куда девают урожай?»;
— рассматривание книжных иллюстраций на тему: «Сельскохозяйственная техника в поле», «Уборка урожая»;
— просмотр научно-популярных фильмов на тему: «Уборка урожая», «Сельскохозяйственная техника для детей», «Откуда хлеб пришел»;
— сравнение моделей разных видов сельскохозяйственной техники;
— рисование – «Трактор», «Комбайн»;
— лепка – «Трактор»;
— аппликация – «Комбайн»;
-чтение рассказов: Л. Воронковой «На дальнем поле», Г. Юрмина «Комбайнёр», «Хлебороб»;
-чтение и разучивание отрывков их стихотворений С. Погореловского «Слава хлебу!», А. Якима «Хлеб», В. Степанова «Почему у пирога зарумянились бока»;
— отгадывание загадок: Т. Цветкова Познавательное и речевое развитие на тему «Транспорт»;
-составление описательных рассказов о видах сельскохозяйственной техники;
— дидактические игры: «Собери правильно»; «Собери целое из частей»; «Кто кем работает?», «Профессии»;
— игра – драматизация: по произведению Л. Воронковой «На дальнем поле»;
— игра по социально – эмоциональному воспитанию: «Разноцветное настроение»;
— игры с конструктором: «Элеватор», «Овощебаза»;
— сюжетно – ролевая игра: «Трактористы», «Комбайнёры»;
Работа с родителями:
— создание папки-передвижки «Важный для человека транспорт»;
— привлечение родителей к изготовлению макетов сельскохозяйственной техники в полею.
Оборудование и материалы:
Основной фонд музея:
— экспонаты: комбайн, трактор с прицепом, зерновоз, пресс — подборщик, сеялка, культиватор.
Вспомогательный фонд:
— иллюстрации с изображением сельскохозяйственной техники;
— макеты пшеничного поля, элеватора;
-презентация «Сельскохозяйственная техника»;
— видео «Сельскохозяйственная техника для детей»;
-стол с подсветкой;
-интерактивное оборудование для показа слайдов.
Методы и приемы:
Словесные методы:
(рассказ ребенка-экскурсовода)
Наглядные методы:
Рассматривание экспонатов.
Ход экскурсии:
Ведущий — ребенок: Здравствуйте, уважаемые гости! Приглашаем вас в наш музей. В нем у нас есть необычный парк. Люди там не отдыхают, а работают. Называется он «Машино- тракторный парк». В этом парке стоят сельскохозяйственные машины.
Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте о каком сельскохозяйственном транспорте пойдет сейчас речь.
1 Загадка: «Овсом не кормят,
Кнутом не гонят.
А пашет –
Семь плугов тащит».
(трактор) (Слайд 1)
А сейчас экскурсовод нашего музея расскажет вам про трактор.
Экскурсовод 1:
Я вам хочу рассказать про Трактор. (Слайд 1)
Трактор помогает при уборке урожая и при его посеве. К трактору можно присоединять различные приспособления.
Этот трактор пашет. Это плуг. У плуга есть острые ножи. Ими плуг режет землю пластами. (Слайд 2)
Этот трактор боронует. Борона пласты разравнивает, делает землю мягкой. (Слайд 3)
Этот трактор сеет зерно. С помощью сеялки зерно попадает в землю. (Слайд 4)
Этот трактор вносит удобрение, чтобы вырос хороший урожай. (Слайд 5)
Еще трактора могут возить тяжелые грузы. (Слайд 6)
Трактора бывают разного вида. Трактор, у которого колеса, как у автомобиля, называется трактором на колесном ходу. (Слайд 7) Если у трактора, вместо колес гусеницы, то его называют гусеничным. (Слайд 8)
Трактором управляет тракторист.
Ведущий — ребенок: Отгадайте следующую загадку.
2 Загадка: «В желтом поле
Корабль плывет.
Зерна собирает,
В кузов насыпает».
(комбайн) (Слайд 9)
А сейчас экскурсовод нашего музея расскажет вам про комбайн.
Экскурсовод 2:
Я вам хочу рассказать про комбайн.
Он предназначен для уборки зерновых и овощных культур. На нашем макете вы видите зерноуборочный комбайн (Слайд 9). Главными деталями комбайна считаются: мотовило (Слайд 10) — с его помощью срезается стебель растения; соломотряс (Слайд 11) — — с его помощью отделяются зерна от стволов; бункер (Слайд 12) — это отделение в комбайне, где скапливается зерно. Из бункера через выгрузной шнек (Слайд 13) зерно попадает в зерновоз. Выгрузной шнек имеет два положения: рабочее и транспортное. (Слайды 14 и 15)
Комбайном управляет комбайнер.
Ведущий — ребенок:
Продолжаем нашу экскурсию, слушайте следующую загадку.
3 Загадка: «Что за конь такой?
Не ест, не пьет, груз большой везет.
Людям помогает,
Радость доставляет».
(грузовая машина — зерновоз) (Слайд 16)
А сейчас экскурсовод нашего музея расскажет вам про зерновоз.
Экскурсовод 3:
Рядом с комбайном едет грузовая машина. Это – зерновоз. (Слайд 16) В машину плотной желтой струей сыплется зерно. Во время уборки урожая в поле работает много зерновозов. (Слайд 17). Они друг за другом подъезжают к комбайнам и освобождают их от собранного зерна. Зерновозом управляет шофер. Когда кузов наполняется доверху зерном, шофер увозит зерно на элеватор. (Слайд 18). Элеватор — это сооружение, где хранится много зерна. С элеватора зерно везут на мукомольный завод, где из зёрен получают муку, затем везут на хлебозавод, где выпекают хлеб.
Ведущий- ребенок: Ребята, давайте с вами превратимся в зернышки и поиграем в игру.
Физкультпауза «Рост зерна»
Уж ты семечко – зерно, ляжешь в борозду на дно!
Ты не бойся, золотое, ничего там не темно.
К свету, к солнцу из земли ты росток скорей пошли.(дети опускаются на корточки)
Как весною в ранний час семена взошли у нас.
Вышли к солнышку из тьмы (дети медленно встают-вырастают, потягиваются)
«Здравствуй, солнышко, это мы!» (дети поднимают руки над головой, машут кистями рук)
Мал еще росток – ребенок (дети опускают руки вниз)
Только-только из пеленок.(дети наклоняют голову в разные стороны)
Ведущий — ребенок: Вот и собран весь урожай. Но после сбора урожая на поле остается много соломы. Эта солома не должна пропасть зря, она пригодится для корма домашних животных. Для сбора соломы есть специальная сельскохозяйственная техника. Про нее вам расскажет следующий экскурсовод.
Экскурсовод 4:
Пресс-подборщик (Слайд 19) — применяется в сельском хозяйстве для подбора соломы, сена.
При помощи специальных ремней сено скручивается в рулон. Когда рулон становится большим, другое устройство обматывает его вокруг шпагатом и выталкивает наружу. (Слайд 20)
Пресс-подборщик состоит из: прессующего ремня, натяжного устройства, подвижного валика, барабана и транспортёра.
Видео «Как работает пресс – подборщик»
Интерактивная игра «Парочки»
Детям предлагается внимательно посмотреть и запомнить, где расположены одинаковые картинки.
Картинки открываются (слева направо и сверху вниз) поочередно (анимация – затухание). Если «парочка» не найдена, нажать еще раз – закрыть картинку.
При ответах дети проговаривают название профессий людей, которые работают на сельскохозяйственной технике.
Творческое задание «Веселые трактора».
