Автор: Рейкало Елена Владимировна
воспитатель МБДОУ «ДСОВ №41»
Квест игра, посвященная 9 мая.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида №41» г. Братск
Подготовила:
Воспитатель Рейкало Елена Владмировна
Цель квеста: расширение, закрепление знаний и представлений о празднике страны «День победы» и историческом наследии нашей страны. Формирование патриотических чувств у детей.
Задачи:
Образовательные:
- развивать познавательный интерес к истории нашей страны, расширять кругозор;
- пробуждать к познавательно-исследовательской деятельности путем решения проблемных ситуаций;
- развивать физические качества: ловкость, быстроту реакции, координацию движений;
- развивать психические качества: волю к победе, целеустремленность, самоконтроль;
Развивающие:
- способствовать развитию внимания, координационных способностей;
- содействовать развитию креативных способностей, познавательных интересов детей;
- развивать социально-коммуникативные качества путем коллективного решения общих задач, способствовать сплочению детей в коллективе;
- развивать духовно- нравственный и интеллектуальный потенциал художественно-эстетическими средствами, музыкальной культурой;
Воспитательные:
- воспитывать уважение друг к другу, чувство ответственности, внимательное отношение к окружающим;
- воспитывать чувства патриотизма, чувства благодарности к ветеранам и людям старшего поколения.
Перечень видов детской деятельности и соответствующих им форм работы: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, художественно-продуктивная, двигательная, физическая, музыкальная.
Формы организации подготовительной работы к проведению заключительного мероприятия квеста «День победы — праздник всей страны».
Формы работы с детьми:
— Реализация мероприятий перспективного тематического планирования (непосредственная образовательная деятельность по теме «День победы», творческая деятельность).
Тематические беседы: рассказ педагога о ВОВ «День Победы», «Наши ветераны», «Мальчики- будущие защитники Родины», беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ, «Герои в нашей семье», «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы»;
Чтение и разучивание с детьми стихотворения А. Усачев « День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо», и д. р.
Чтение художественной литературы: Л. Кассиль «Памятник солдату», С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину», Ю .А. Агебаев «День Победы», А. Митяев «Мешок овсянки», О. Высоцкая «Салют», Ю. Коваль «Алый».
Заучивание пословиц, поговорок о солдатской службе, дружбе, долге.
Художественно-продуктивная деятельность
Рисование: «Солдат на посту», «Праздничный салют», «Самолеты в небе».
Выставка детских рисунков, посвященной Дню Победы.
Аппликация: Праздничная открытка «9 мая», «Парашютисты», составление коллажа «Военная техника», «Гвоздики»;
Лепка: «Вечный огонь Победы», «Солдат», «Танк»;
Конструирование из природного и бросового материала: «Выложи из спичек военную технику», «Мастерим из спичечного коробка танк».
Сюжетно-ролевые игры: «Моряки», «Пограничники», «Лётчики», «Танкисты», «Саперы», игра- ситуация «Армейский порядок».
Дидактические игры: «Как называется военный…», «Узнай и назови боевую технику ВОВ», «Назови город – герой», «Что лежит у солдата в вещевом мешке».
Разучивание и прослушивание песен на музыкальных занятиях и в группах: «Нам нужна одна победа», автор Б. Окуджава; «Не стареют душой ветераны», муз. С. Туликов, сл. Я. Белинский;
«Пусть всегда будет солнце», муз. А. Островский, сл. Л. Ошанин; «Солнечный круг»; «Здравствуй мир»; Д. Чибисова и А. Филиппенко «Вечный огонь», «Ленинградцы», «Бравые солдаты», «Священная война», «Три танкиста» сл. Б. Ласкин, муз. Д. Покрасс, «Бескозырка» сл. и муз. З. Александрова.
Физическая культура: эстафета «Скоро в армию пойдём!», пехота
соревнование «Шагом марш!», «Болото», «Переправа», «Марш-бросок», артиллерия соревнование: «Попади в цель», разведка «Ночная разведка», «Проползи и не задень».
Прогулка: игры «Разведчики», «Найди донесение», «Перенеси письмо солдату», «Минное поле», «Попади в цель».
Формы работы с родителями
- Создание стенгазеты с родителями «Герои в нашей семье», (семейный фото альбом).
- Памятка для родителей «Как рассказать детям о ВОВ».
- Выставка совместного творчества родителей и детей «Мы помним».
- Консультация «Книги для детей о войне».
- Консультация «Слушаем песни военных лет».
- Посещение выставки совместного творчества «День победы — праздник всей страны».
- Экскурсия в Гвардейский парк.
- Создание книги памяти ветеранов.
При подготовке к квесту использован метод трех вопросов:
Что знаем?
Знаем, что была ВОВ.
Что хотим узнать?
Как люди защищали нашу страну?
Как жили и выживали?
Где и как найдем ответы на вопросы?
Будем спрашивать у взрослых.
Будем рассматривать фотографии.
Спросим у старших детей.
Планируемый результат:
-у детей сформировано понятие о государственном празднике «День победы» и историческом наследии нашей страны;
— дети проявляют интерес к истории своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанно проявляют уважение к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны;
— сформировано представление о военных профессиях, о родах войск, военной технике;
— знакомы с произведениями поэтов, писателей, композиторов и художников на военную тематику;
— сформированы представления о преемственности поколений;
— дети проявляют самостоятельность, творчество и инициативу в разных видах детской деятельности.
После выполнения каждого задания дети и педагоги видят результат выполнения задания. Педагоги обязательно обсуждают, что у детей получилось? Что понравилось? Что еще хотят узнать? Они полностью решают кроссворд и составляют слова, они изготовят стен газету и подарят ее ветеранам, соберут пазл, и увидят военную технику, напишут письмо солдату и свернут его в треугольник, как сворачивали письмо солдаты на войне. Пройдут полосу препятствий в физкультурном зале, исполнят военные песни и танцы. При прохождении квеста детьми, достигнут высокий эмоциональный подъем и творческий результат в совместных усилиях детей и взрослых, способствующих созданию единого творческого сообщества, умеющего выполнить поставленные перед собой цель и задачи.
Результат такой работы позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствуют формированию подлинно гражданской патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.
Квест – это увлекательный формат праздника, где каждый становится настоящим героем приключения, результат которого зависит от всей команды.
В процессе квеста дети решают задачи и преодолевают трудности всем коллективом. Именно поэтому такой способ проведения мероприятия поможет не только побудить у детей тягу к знаниям, но и поможет сплотить коллектив.
Уникальность данной формы проведения мероприятия заключается в отсутствии ограниченного пространства.
Мы развиваем в детях:
— умение работать в команде
— умение слушать и слышать друга
— способность видеть единую цель
— находить точки соприкосновения общей идеи с личными амбициями
— готовность оказать помощь другим и поддержать в сложной ситуации
— умение убеждать и находить компромисс
— инициативность и самостоятельность
Мы стремимся не ограничивать детей в их рассуждениях, и частенько разрешаем им сделать неправильный шаг в прохождении квеста. Мы убеждены, что именно тогда, когда ребенок сам исправляет свою ошибку, он развивается.
Предметно-практическая среда:
картинка военной техники (пазл), бумага с Георгиевской лентой для написания письма, проектор – для медиа презентации «Третий лишний», спортивное оборудование для преодоления полосы препятствий, ватман для кроссворда и картинки слов, ватман для оформления стенгазеты и приготовленные заготовки голубей, гвоздички, звезды, цветная бумага, Российский флаг, ножницы, клей, краски, приготовленные буквы «Победа!», по количеству команд, музыкальный центр, фортепиано, ноутбук, экран, маршрутные листы по количеству команд.
Среда взаимодействия:
ребёнок-ребёнок, ребёнок-педагог.
Содержание методической разработки
Порядок проведения квеста:
1) Подготовительный этап.
2) Заключительный этап — проведение квеста.
Все задания для детей – это творчество педагогов ДОУ. Задания квеста четкие понятные и не должны превышать по времени исполнения 5-7 минут.
1 этап игры
В квесте принимают участие группы старшего дошкольного возраста от 2 групп до 6. Все команды собираются в музыкальном зале. Проходят торжественным маршем круг Марш «Прощание славянки» автор музыки Яков Иосифович Богорад.
Ведущий. Вот и наступил День Победы! 9 мая – это светлый и радостный праздник. 7… лет назад в этот день закончилась война. Мы с благодарностью вспоминаем наших воинов, защитников, отстоявших мир в жестокой битве. Всем солдатам, ветеранам, кого с нами нет, мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом. Вечная им слава!
Дети:
- Праздничный флаг, в небеса поднимая,
Входит на площадь, Девятое мая.
Город в парадную форму одет,
Даже у солнца торжественный цвет.
- Этот святой, героический праздник.
Поровну делят прадед и правнук.
Воинов хочет обнять вся страна,
С гордостью, глядя на их ордена.
- День Победы – это праздник,
Это вечером салют,
Много флагов на параде,
Люди радостно поют!
- Прадеды-деды, солдаты Победы,
В бронзе отлиты, в песнях воспеты!
Слава погибшим! Слава живым!
Всем полководцам и всем рядовым!
Ведущий. Пришло время представить наши команды для участия в игре. (Выходит капитан команды, представляет команду, название, команда дружно произносит речевку, и капитан команды получает маршрутный лист у ведущего).
Ведущий. Команды в ходе игры совершают путешествие по маршрутному листу, где команды выполняют соответствующие задания. После правильного выполнения задания команда получает букву и следует по своему маршруту для выполнения следующего задания. После прохождения всех заданий все команды собираются в музыкальном зале. (ПОБЕДА!)
2 этап игры
Работа команд на маршруте: прохождение игровых заданий в сопровождении воспитателей.
Задания
«П»- сложи правильно пазл.
Вопросы воспитателя: что написано на пазле? Какие символы «Дня победы» изображены? Какую военную технику вы знаете? (Ответы детей)
