Автор: Ракитская Любовь Ивановна
воспитатель ГБДОУ № 81, Калининский район, г.Санкт-Петербург
Творческий проект: «Военный детский сад»
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №81 комбинированного вида Калининского района Санкт-Петербурга
Проект
«Военный детский сад»
Подготовили воспитатели младшей группы №8
Ракитская Л.И., Гончарова Т.Е..
Санкт-Петербург
2020
Пояснительная записка
Дети – будущий «человеческий капитал», ценный ресурс страны, залог её будущего развития, в каждой семье под руководством родителей растёт будущий гражданин. В настоящее время в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными и зачастую вызывают лишь недоумение.
Дошкольное образовательное учреждение, являясь начальным звеном системы образования, призвано формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству.
Особое значение в воспитании патриотических чувств имеют исторические знания. Знание истории необходимо для формирования гражданской позиции растущего человека, воспитания любви к «малой» Родине и Отечеству, гордости за людей, трудами и талантами которых славна Россия, чувства сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа.
Время стремительно идёт вперёд. Стала историей Великая Отечественная война. В 2020 году исполняется 75 лет со дня её окончания. За эти годы выросло несколько поколений людей, которые не слышали орудийного грома. Кто может рассказать о тяжёлых годах войны? Это наши бабушки и дедушки, прабабушки и прадедушки, которые во время войны были детьми. Это те люди, которые ещё знают войну не по книгам и кинофильмам, а по собственным воспоминаниям. Их детство не было безоблачным и счастливым. В детстве они узнали, что такое голод и холод, боль, смерть, страдания. Они много и честно трудились, восстанавливая хозяйство страны. Выжили, и на свет появились наши мамы и папы, не прервалась ниточка жизни.
Наш проект «Военный детский сад» — дань глубокого уважения и благодарности целому поколению детей войны.
Предполагаемый результат проекта
Если использовать комплексный подход по ознакомлению дошкольников с военным временем, как жили дети в те тяжёлые годы войны, то это будет способствовать расширению их представлений о значимости празднования Дня Победы. Выступая в качестве юных исследователей, открывая новое из истории своей семьи, дети будут делать важные шаги в формировании своего «Я». В результате работы над проектом воспитанники узнают о жизни детей в годы Великой Отечественной войны, с помощью взрослых найдут ответы на вопросы: Как война отразилась на судьбах детей?; Какие памятники увековечили детей войны?; Как художественная литература, живопись отражает картины военного детства?; Как война отразилась на семьях воспитанников?
Цель проекта
- Создание условий для воспитания в детях и их родителях уважения к памяти предков – участников Великой Отечественной войны.
Задачи проекта
Для детей:
- Дать детям представления о празднике День Победы, объяснить, почему он так называется, и кого поздравляют в этот день.
- Воспитывать патриотические чувства к героическим событиям прошлых лет, уважения к ветеранам, труженикам тыла, детям родного города, вынесшим на своих плечах тяготы войны.
- Сравнить жизнь современных детей с жизнью детей военных лет.
Для родителей:
- Приобщать детей к историческому прошлому большой и малой Родины.
- Оживить в памяти знания о героическом прошлом членов семьи, нашего города.
- Создать книгу – воспоминаний о войне, для мини-музея в группу.
Для педагогов:
- Повышать уровень профессиональной компетентности в вопросе патриотического воспитания детей младшей группы.
- Собрать информацию о памятниках детям, погибших в годы ВОВ.
- Собрать информацию о жизни детей в годы войны.
- Стимулировать речевую активность детей посредством вовлечения в процесс обсуждения произведений художественной литературы, изобразительного искусства, презентаций, мультипликационных фильмов, видеороликов с песнями о войне.
- Поощрять в детях творческую инициативу, уверенность, активность, самостоятельность.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители младшей группы №8.
Сроки реализации проекта: январь – май 2020г.
Перспективный план работы с детьми по проекту
| Месяц | Совместная деятельность педагога и детей с учётом интеграции образовательных областей | Взаимодействие с родителями | |
| Подготовительный этап | |||
| Январь | — Выявление первоначальных знаний детей о Великой Отечественной войне, о празднике День Победы.
— Информация родителей о предстоящем проекте и организации мини – музея «Военной славы» в группе. — Отведение места для мини – музея «Военной славы» в групповой комнате, подбор экспонатов для оформления уголков мини – музея. — Подбор методической и художественной литературы, наглядного материала для проведения бесед и организации непосредственно образовательной деятельности. — Подбор коллекции видеороликов и презентаций на тему ВОВ. |
||
| Практический этап | |||
| Февраль
Март Апрель |
Познание:
«Детские сады в суровые годы ВОВ». «Георгиевская ленточка». «Площадь Победы» (г. Санкт — Петербург) «Пайка блокадного хлеба». «Война в фотографиях». «Военный хлеб». «Правнуки о далёкой войне». «Дети блокадного Ленинграда». — Серия слайдов блокадного Ленинграда. «22 июня 1941 года». «Май 1945 года». «День Победы». — Знакомство с понятием «музей», с правилами поведения в музее. — Знакомство с понятием «экспонат» музея. Социально-Коммуникативное развитие Сюжетно-ролевые игры: «Охраняем наши границы». «Полевая кухня». «Военный госпиталь». Дидактические игры: «Назови военную профессию». «Чья форма». «Военный транспорт». «Что перепутал художник?» «Что изменилось?» «Путаница». «Каждому воину своё оружие». «Продолжи предложение». «Подбери картинку». «Найди пару». Игры в слова и со словами на военную тему. Подвижные игры: — «Разведка». — «Попади в цель». — «Меткий стрелок». — «Пройди по минному полю». — «Радисты». — «Доставь пакет». Чтение художественной литературы. —А.Барто «Флажок», «Самолёт», «Наши солдаты»; -С.Михалков «Дядя Стёпа», «Дядя Стёпа-ветеран»; -А.Ливанов «Армия мира», «Письмо»; —А.Некрасова «Наша Армия»; —И.Кульская «О брате»; —Т.Белозерова «День Победы».
Коммуникация Беседы: -«Что мы знаем о ВОВ?» -«Кто такие ветераны?» -«Памятники нашего города, посвящённые событиям, людям ВОВ», -«Вечный огонь», -«Герой моей семьи», -«Для чего нужен мир на Земле?», -«Повяжу Георгиевскую ленточку я к себе на грудь», -«День Победы», -Беседы о музеях, их значении, правилах поведения в них. -Беседы об экспонатах нашего мини-музея «Военной Славы», обсуждение, куда и как лучше их расставить, расположить. Художественное творчество Рисование: -«Птица Мира», — «Вечный огонь», _»Георгиевска ленточка-символ Победы», Аппликация: -«Открытка для ветерана», Лепка: «Военная техника» Музыка: Слушание песен: -«Катюша», «Эх, дороги», «Тёмная ночь», «В землянке», «Огонёк», «День Победы», «Синий платочек», «Три танкиста», «Алёша». Труд: —Оформление мини-музея «Военной Славы», -Дежурство в мини-музее. ОБЖ: — Беседы о правилах поведения в общественных местах. — Беседа о правилах поведения на экскурсии. — Беседа о правилах возложения цветов к Вечному огню.
|
Мини – музей «Военной Славы» с различными экспонатами на военную тему (фигуры солдат разных времён, модели военной техники, медали, военная одежда, снаряжения, военные предметы, открытки, плакаты, выставка книг, рисунки детей, альбомы «Мы помним и гордимся!» и т.д.).
— Выставка книг с произведениями советских писателей о ВОВ. — Изготовленные родителями совместно с детьми памятные листовки, брошюры, плакаты с информацией о членах семьи, воевавших в ВОВ, или, работавших в тылу, на тему «Военная страница семейного альбома». — Создание коллекции видеороликов и презентаций о событиях, памятных датах, участниках ВОВ «Кадры военной кинохроники». — Выставка детских рисунков: «Славный праздник – День Победы!» — Рисунки и открытки, изготовленные детьми для поздравления ветеранов. Целевая прогулка: «Московский парк Победы», «Площадь Победы», «Возложение цветов к монументу «Мать – Родина» Пискаревское мемориальное кладбище», «Музей военной техники». |
|
| Заключительный этап | |||
| Май | В рамках проекта были проведены следующие мероприятия:
— Создан мини-музей «Военной Славы»; -Организована мини-библиотека с произведениями о ВОВ; -Оформлены мини-книжки «Военная страница семейного альбома»; -Презентация о военных детских садах; -Организованы выставки детских рисунков в ДОУ.
|
Консультация для родителей на тему: «Знакомьте детей с героическим прошлым России, с историей вашей семьи»;
Подобраны экспонаты и литература на военную тему в мини-музей «Военной Славы»; Созданы листовки, мини-книжки, плакат на тему «Военная страница семейного альбома»; Оформлена папка-передвижка «9Мая». |
|
В результате проведённых мероприятий у детей расширился кругозор в области знаний о событиях ВОВ и её участниках. Благодаря разным формам работы и видам деятельности по данной теме, дети осознали и прочувствовали трагедию тех дней, узнали о жизни детей в детском саду военных лет, испытали чувство благодарности к ветеранам, подарившим им мирное небо над головой.
Список литературы
- Алифанова Г.Т. Петербурговедение для малышей от 3 до 7 лет. СПб «Паритет» 2008.
- Шорыгина Т.А. Беседы о хлебе. М. «Сфера» 2012.
- Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду. Младшая группа. М «Вако» 2017.
- Дмитриев В.К. Санкт – Петербург. Моя первая книга о городе.
- Жители муниципального округа №21 о войне. Победе. Том третий. «Живая память». СПб 2015.
- Шипунова В.А. Великая Отечественная война. Беседы с ребёнком. ООО Издательский дом «Карапуз» 2012.
- Борисенко М. Защитники Отечества. Наглядно – дидактическое пособие. М. «Мозаика – Синтез» 2003.
- Карпеева М.В. Формирование целостной картины мира. Вторая младшая группа. Учебно – методическое пособие. М. Центр педагогического образования. 2016.
- Карпухина Н.А. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Воронеж 2009.
- Кудрявцева Т.А. Азбука Санкт – Петербурга: «Искусство – СПб», 2011.
