Автор: Пачурина Елена Владимировна
Воспитатель МБДОУ д/с№4 г. Павлово
Конспект НОД с детьми раннего возраста «Купание куклы»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности по речевому развитию
На тему: «Купание куклы» для детей 2 группы раннего возраста.
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Задачи:
Образовательные:
Формировать знания о названиях предметов ближайшего окружения, действиях, качествах (ванночка, мыло, мыльница, полотенце, намыливать, смывать, вытирать).
Познакомить с разным состоянием воды (горячая, холодная, теплая)
Совершенствовать умение отвечать на поставленные вопросы.
Развивающие:
Развивать внимание и память в игре
Развивать интерес к играм — действиям.
Развивать желание активно участвовать в процессе;
Воспитательные:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость на игровое взаимодействие с взрослым.
Воспитывать внимание и заботливое отношение к кукле.
Воспитывать культурно-гигиенические навыки.
Способы:
Наглядные: пробуждение интереса к игрушкам, показ, наблюдение за действиями взрослого.
Словесные: объяснение, вопросы, хоровые и индивидуальные ответы, поощрение, художественное слово.
Практические: действие с предметами, индивидуальная помощь.
Средства: Кукла Катя, ванночка, мыло, мыльница, полотенце, ведерко с горячей и холодной водой, губка, кроватка.
Предварительная работа: наблюдение за умыванием детей, рассматривание сюжетных картинок, чтение потешек при умывании детей.
Планируемые результаты:
Различает и называет предметы личной гигиены.
Эмоционально откликается на игру, предложенную взрослым, подражает его действиям, принимает игровую задачу
Общается в диалоге со взрослым.
Слушает доступные по содержанию стихотворения и потешки.
Ход непосредственно-образовательной деятельности
по теме «Купание куклы Кати»
| Речь воспитателя | Предполагаемые ответы детей |
| Введение в тему | |
| Создание игровой ситуации: раздается стук в дверь. Входит кукла. | |
| — Здравствуйте, дети.
-Спасибо. Как у вас весело , музыка играет А вы умеете танцевать? И мне очень хочется научиться Дети, давайте покажем, как мы танцуем и пригласим Катю вместе с нами потанцевать. Где же, где же наши ручки……
Кукла Катя падает и плачет. Ой, ой я испачкалась Что же мне делать? Ребята, а мы сможем помочь Кате? Что же можно сделать? Не плачь, Катенька мы тебе сейчас поможем. |
-Здравствуй, Катя. Проходи, садись, пожалуйста.
-Да. -Пойдем Катя танцевать с нами -Да -Помыть её |
| Основная часть. | |
| Давайте, искупаем нашу куклу Катю.
Катя будет мыться в ванночке В чем будет мыться Катя? Спросить 3-4 детей Саша, в чем будет мыться Катя? А в какой водичке будет купаться Катя? А теперь мы нальем в ванночку воду В красном ведерке — горячая вода, а в синем холодная Попробуйте, какая вода в красном ведерке? А в синем? Спросить 3-4 детей Катя не сможет мыться в горячей воде, она может обжечься. Надо добавить холодной воды, чтобы вода стала теплой. Какой воды мы добавим? Попробуйте, какая вода получилась? В теплой водичке можно мыть Катю. А сейчас мы будем мыть Катю, но сначала надо снять одежду Сначала мы снимем платье, потом колготки, а вещи повесим на стульчик. Садись Катя в ванночку мыться. Чтобы намыть Катю нам надо мыло и губку. Что нам понадобиться, чтобы намыть Катю? Спросить 3-4 детей Вика, помоги нам, пожалуйста, принеси мыло Вика, что ты что принесла? Ребята, а мыло лежит в мыльнице. Мыльница- это домик для мыла. Что принесла Вика? Никита, найди нам, пожалуйста, губку. Что Никита принес? Попробуйте, какая губка мягкая, с дырочками. Как вы думаете, зачем нужна губка? Правильно, мы возьмем губку, намылим ее мылом и будем мыть Катю. Мылю я мочалку — Мыла мне не жалко! Посмотри-ка! Посмотри! Ах, какие пузыри! Сначала я намою Кате голову, потом ручки, спинку, животик Что я намою сначала? А что потом? Будет мыло пениться, И грязь, куда — то денется Саша, помоги, пожалуйста, помой спину кукле губкой. Что делает Саша? Ксюша, помоги, пожалуйста, помой Кате животик. Что делает Ксюша? Посмотрите, какая вода грязная в тазике, надо Катю сполоснуть чистой водой. Какая вода в тазике? Какой водой мы будем споласкивать Катю? Теплую водичку Льем на нашу птичку. Что я делаю? Какую водичку я лью? Чем мы вытрем Катю? Махровое, душистое, Мягкое, пушистое. Любит воду промокать, Где что влажно вытирать. Чем мы вытираем куклу Катю? Какое полотенце? Хлоп-хлоп ручками, Полон мыла таз, Ты не трогай Катенька Мыльной ручкой глаз А водица булькает, А водица пенится, Катенька умоется, Причешется, оденется. Вот какая Катенька чистая стала А сейчас я помогу ей одеться Я одеваю Кате колготки. Что я делаю?» Спросить 3-4 детей. Я одеваю Кате платье. Что я делаю? Ребята, посмотрите, вода в ванночке грязная и мыльная. Её надо вылить. Мыло мы уберем в мыльницу «Вот домик – теремок в нем мыло живёт» Полотенце мы повесим сушиться.
|
— В ванночке — В теплой -Горячая -Холодная -Холодной -Теплая Мыло и губка -Мыло -Мыльницу, мыло -Губку -Мыть Катю -Голову -Ручки, спинку, животик -Моет спинку Кате. -Моет животик Кате -Грязная -Чистой -Теплую -Полотенцем
-Полотенце мягкое, пушистое. -Одеваете колготки -Одеваете платье |
| Заключительная часть | |
| Теперь наша куколка чистенькая и красивая! Она довольная, не плачет, улыбается.
А сейчас мы отдохнем Вместе с Катей в круг пойдем. Все захлопали в ладошки Дружно, веселее, Застучали наши ножки Громче и быстрее. Завертелись наши ручки, Снова опустились. Покружились, покружились И остановились. -Спасибо вам, ребята, что вы мне помогли . Мне у вас очень понравилось. Мы с вами и поиграли и плясали, а сейчас мне пора домой. До свиданья, ребята! |
— До свиданья! Приходи к нам еще в гости. |
