Автор: Параничева Ирина Васильевна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад 117»
Путешествие на ферму.
МБДОУ «Детский сад 117»
Конспект занятия по развитию речи во второй группе раннего возраста «Ферма»
Составила :
И. В. Параничева
Воспитатель первой
квалификационной
категории
г. Дзержинск
Цель:
- Развитие активной и пассивной речи у детей раннего возраста
- Формировать интонационную речь, приобщаясь к театральной деятельности.
- Формировать знания о домашних животных, как кого зовут, кто как говорит.
Задачи:
Развивать представления об окружающем мире.
Создать условия для увеличения словарного запаса;
Активизировать активную и пассивную речь.
Формировать умение сопереживать героям сказки и прийти ним на помощь
Методы и приемы:
Словесные (обогащающая беседа), пересказ.
Предварительная работа:
Чтение и заучивание стихов А. Барто, сказки и загадки про домашних животных «Курочка ряба», рассматривание иллюстраций, беседа про домашних животных.
Оборудование:
Игрушка кукла Катя, ферма с животными.
Диференцированная работа.
1 под-па: совместно с воспитателем произносят домашних животных.
2под-па: побуждать самостоятельно называть домашних животных.
Ход:
| В дверь постучали.
Восп-ль вносит в группу куклу Катю. Ребятки посмотрите, кто к нам пришел! Это кукла. Зовут ее Катя. В каком она ярком платье! Восп-ль: -Здравтствуй Катенька! Ребятки поздоровайтесь с Катей! Восп-ль: Катенька скажи, пожалуйста, а зачем ты к нам в гости сегодня пришла? Катя: Я хочу пригласить ребят на ферму к моей бабушке Наталье прогуляться. И заодно познакомить ребят с домашними животными. Восп-ль: Ребятки, а действительно! Давайте с куклой Катей сходим в гости и посмотрим на домашних животных у бабушки Натальи. Сходим? Восп-ль: Тогда скорей вставайте и путешествие начинайте! Большие ножки идут по дорожке, Топ-топ-топ, топ-топ-топ (Дети повторят движения больших шагов, и слова за воспитателем) Маленькие ножки бегут по дорожке Топ-топ-топ, Топ-топ-топ. (Дети повторят движения маленьких шагов, и слова за воспитателем) Восп-ль: Вот мы с вами и пришли на ферму бабушки Натальи. Ой смотрите ребятки, кто здесь живет! «Вместо носа пятачёк, Вместо хвостика, крючёк. Пятачек дырявый, А крючек, вертлявый». Кто это ребятки? (дети повторяют совместно с воспитателем) Свинья! Восп-ль: А как свинья кричит? Восп-ль: Правильно! «Я люблю свою лошадку. Причешу ей шёрстку гладко. Гребешком приглажу хвостик, И верхом поеду в гости» Восп-ль: Кто это ребятки? Восп-ль: А как лошадка кричит? Восп-ль: Молодцы! Правильно! Восп-ль: А посмотрите ребятки, на ферме у бабушки живут рогатые и бодатые (Кто?) Воспитатель показывает КОЗУ «Идет коза рогатая, За малыми ребятами. Сейчас (Имя ребенка) Забодает, забодает, забодает». (И так со всеми ребятами поиграть. Чтобы вызвать дополнительные положительные, эмоции во время занятия) Восп-ль: А ещё у бабушки Натальи есть другие животные, но мы с вами обязательно, еще к ней сходим, ну а нам пора возвращаться в детский сад. В садике нас заждались наши друзья игрушки. Ребятки давайте скажем кукле Кате «Спасибо», за то, что она нас пригласила на ферму к домашним животным. Восп-ль: Ну что, Катеньке тоже пора уходить. Катенька ты послушай песенку про Бабушку Наталью и ее животных. (дети подпевают и показывают движения) «У бабушки Натальи Было семь утят Кря-кря-кря Так они кричат- 2раза У бабушки Натальи Было семь гусят. Га-га-га-га-га Так они кричат.- 2раза У бабушки Натальи Было семь цыплят. Пи-пи-пи-пи-пи Так они кричат.- 2раза У бабушки Натальи Было семь козлят. Ме-ме-ме-ме-ме Так они кричат.- 2раза У бабушки Натальи Было семь телят. Му-му-му-му-му Так они кричат.- 2раза Восп-ль: Ребятки вот и закончилось наше с вами путешествие. Катеньке надо уходить и мы ей скажем дружно: «До свидания»! |
Дети: (совместно с воспитателем здороваются с куклой Катей).
Здравствуй Катя! Дети: Да! Дети: (Дети повторят движения и слова за воспитателем) Топ-топ-топ, Топ-топ-топ. Дети: (Дети повторят движения и слова за воспитателем) Топ-топ-топ, Топ-топ-топ. Дети:(дети повторяют совместно с воспитателем) Свинья! Дети:(дети повторяют совместно с воспитателем) Хрю-хрю-хрю!!! Дети:(дети повторяют совместно с воспитателем) Лошадка! Дети:(дети повторяют совместно с воспитателем) Иго- го!!! Дети: Спасибо! Дети: Кря-кря-кря Так они кричат- 2раза Дети: Га-га-га-га-га Так они кричат.- 2раза Дети: Пи-пи-пи-пи-пи Так они кричат.- 2раза Дети: Ме-ме-ме-ме-ме Так они кричат.- 2раза Дети: Му-му-му-му-му Так они кричат.- 2раза Дети: До свидания! |
