Автор: Пантелеева Светлана Викторовна
воспитатель МАДОУ детский сад №11 «Пересвет»
Проект «Детям о войне»
Проект
«Детям о войне»
Воспитатель МАДОУ детского сада № 11
«Пересвет»
Пантелеева С.В.
2021г
Проект
«Детям о войне»
Исполнители и участники проекта:
Воспитатель, дети старшей подготовительной к школе групп, родители, музыкальный руководитель, библиотекари.
Время проведения: февраль- май 2021 года.
Тип проекта:
по методу- информационно- исследовательский;
по содержанию- «Ребенок- общество»;
детско- взрослый; фронтальный;
Проблема:
сформировать у дошкольников ясные представления о феномене войны.
Цели проекта:
— заложить нравственные начала в детях через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны;
-привлечь родителей к построению образовательного пространства детей.
Задачи проекта:
- познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;(с использованием краеведческого материала)
- подвести к восприятию художественных произведений о войне;
- уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
Ожидаемый результат:
- расширение социальных представлений детей и формирование у них интереса, симпатии и уважительного отношения к людям, пережившим эту войну;
- умение осуществлять поисково- исследовательскую деятельность.
- пробуждение в детях интереса и уважения к истории России.
- привлечение к совместной работе родителей
Актуальность проблемы:
В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных установок. И наши дошкольники не испытывают чувства гордости за свою Родину, за героев победителей в Великой Отечественной войне. В преддверии празднования Дня Победы с детьми провели блиц опрос по выявлению знаний и представлений о ВОВ, который показал, что дети имеют очень скудные знания о героях Великой Отечественной войны. Не имеют представления о причинах возникновения праздника. Таким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Детям о Великой Отечественной войне»
Подготовительный этап.
Работа с родителями
Цели:
-заинтересовать родителей проектом;
-дать представление о том, как можно участвовать в нем;
-направить на совместную творческую деятельность с детьми.
- Консультация «Воспитание у детей чувства уважения к своей стране, гордости за Родину и народ через ознакомление с событиями Великой Отечественной войны»
- Совместные поиски информации.
- Сбор документов и фотографий из семейных архивов об участниках войны.
Работа с детьми.
Цели:
-формирование у детей представлений о событиях истории Отечества, героизме его народа;
-воспитание чувства гордости за воинов- защитников, любви и уважения к ветеранам войны.
Задачи:
-познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
-подвести к восприятию художественных произведений о войне;
-уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
-научить детей с уважением и гордостью относиться к ветеранам нашего города;
-совместно со взрослыми заниматься поиском информации об этих людях.
- эвристические познавательные беседы: «О Великой Отечественной войне», «Семейные хроники», «Дети в годы войны», Минуты памяти «Всероссийский урок Победы», «День Победы».
- Рассматривание фотографий «Фотохроника военных дней. »(Бессмертный полк)
- Песни военных лет.
Основной этап.
Цели:
-формирование у детей интереса к истории России;
-усвоение мысли о том, что спустя много лет люди помнят о событиях грозных лет войны, чтят память погибших, окружают вниманием и заботой ветеранов, защищавших Родину.
Задачи:
-познакомить с образом воина- победителя с помощью произведения искусства;
-объяснить, для чего делают памятники, обелиски, монументы;
-воспитывать патриотические чувства, эмоционально- положительное отношение к воинам – защитникам, желание быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными;
-учить соблюдать ритуалы у памятников и обелисков.
-Чтение рассказов: «Иришка- пулеметчица», «Таежный подарок» А. Кузнецов, «Отцовское поле» В. Крупин, «Почему Армия родная» А. Митяев;
— Чтение стихотворений: «Мать- Земля» Я .Абидов, «Навек запомни» М. Исаковский, «Братские могилы» В. Высоцкий, «Советский воин», «Победой кончилась война» Т. Трутнева, «Шинель» Е. Благинина .
-Презентация книги В.Катаев «Сын полка»
— Встреча с ветераном войны, детьми военного времени.(экскурсия в краеведческий музей).
— Беседа и рассматривание материалов из семейных архивов (фотографий, фронтовых писем, орденов, медалей) .
— Беседа «Великая Отечественная война в изобразительном искусстве». Рассматривание репродукций художников, посвященных эпизодам. Великой Отечественной войны: «Парад на Красной площади» К. Юон, «Победа» П. Кривоногов, «Отдых после боя», «Салют победы» Ю. Непринцева, «Возвращение домой» В. Штраних, В. Костецкий и др.
Заключительный этап
Цель:
-развивать желание у детей выразить в речи, продуктивной (рисовании, лепке, конструировании) и музыкальной деятельности полученные знания о Великой Отечественной войне.
- Изготовление плаката «Мы за мир».
- Коллективная работа по лепке «Военная техника»
- Оформление тематической выставки в книжном уголке.
- Изготовление открыток к встрече с ветераном
- Проведение праздника «76 лет Великой Победы».
Схема реализации проекта.
|
№ п\п |
Содержание деятельности |
Срок реализации |
Ответственные |
||
| 1. | Родительское собрание «О подготовке к празднику дню Победы» | Февраль -первая неделя | Воспитатель | ||
| 2. | Это было в 1941
(о начале войны) |
Февраль- вторая неделя | Воспитатель | ||
| 3. | Семейные хроники(правнукам о ВОВ) | Февраль -Март | Родительский комитет | ||
| 4. | Борчане в годы войны(встреча с поэтами –Борчанами Н.Мининой и А. Беловой) « Была война» | Февраль-третья неделя | Воспитатель | ||
| 5. | Литературная гостиная
Рассказы: |
Февраль-четвёртая неделя | Воспитатель,
Библиотекарь из детской библиотеки. |
||
| «Иришка- пулемётчица», «Таёжный подарок»(А.Кузнецов); «Отцовское поле»(В.Крупин;) «Почему армия родная»(А.Митяев);
Стихи: «Мать Земля»(Я.Абидов), «Навек запомни»(М.Исаковский), «Братские могилы»(В.Высоцкий), «Советский воин», «Победой кончилась война»(Т.Трутнева), «Шинель»(Е.Благинина) -Конкурс рисунков; -Награждение победителей. |
|||||
| 6. | Презентация книги В.Катаева
«Сын полка» |
Неделя детской книги 21-27 марта | Родительский комитет
(инициативная группа) |
||
| 7. | Минуты Памяти.
(Всероссийский урок Победы) Бессмертный полк (из семейных хроник) |
8 апреля | Воспитатель,
Председатель родительского комитета. |
||
| 8. | Песни ВОВ | Апрель-третья неделя | Воспитатель,
Музыкальный руководитель. |
||
| 9. | Рассматривание картин, посвящённых ВОВ;
Беседа «ВОВ в изобразительном искусстве» |
Апрель-четвёртая неделя | Воспитатель | ||
| 10. | Изготовление плаката
«Мы за мир»; Изготовление праздничных открыток Коллективная работа по лепке «Военная техника» |
Апрель-пятая неделя | Воспитатель | ||
| 11. | Оформление тематической выставки в книжном уголке;
Проведение праздника « Великая Победа». |
Май-первая неделя | Воспитатель,
Музыкальный руководитель. |
||
Результат проекта:
- Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России, своей семьи.
- Привлечение к совместной работе родителей.
- Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне.
- Усвоен алгоритм создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов.
- Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.).
- Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.
- Оформление выставки детского творчества ко Дню Победы.
- Сделаны семейные хроники «Бессмертный полк».
В ходе проекта дети учатся совместно работать, искать и собирать информацию, анализировать и систематизировать ее, тесно общаться со сверстниками, родителями и сотрудниками ДОУ, выступать с докладами. Все это в полной мере способствует саморазвитию личности каждого ребенка, воспитанию в нем целеустремленности и самоуважения. У родителей непременно появляется уверенность в своих детях, потому что они видят их еще с одной стороны: как активных творцов, способных добиваться поставленной цели. Следовательно, в школе эти дети, при определенной помощи родителей, способны достичь высоких результатов.
Перспективы дальнейшего развития проекта
В июне месяце начать оформление Книги Памяти о людях, сражавшихся на разных фронтах войны и защитивших нашу страну от фашистских захватчиков.
Приложение:
Вопросы к викторине.
1.Какой праздник наша страна отмечает 9 мая?
Победу над кем одержали?
2.Кто первым встретил врага в первые дни войны?
Какие рода войск?
3.Какие рода войск сражались на фронтах?
4.Назовите героев -Борчан, сражавшихся во время войны?
Какие подвиги они совершили?
5.Почему люди в войне стояли насмерть?
6.Кто из героев вам особенно запомнился и почему?
7.Как современники хранят память о погибших в годы войны?
8.Какие памятники погибшим в нашем городе вы знаете?
9.Чем награждали героев во время войны?
10.Какую боевую технику вы знаете?
11.Объясните поговорку русского народа: «Фронт и тыл – родные братья, и крепче в мире нет родни?
Использованная литература:
Ветохина А. Я. «Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».
Е. Т. Чусовлянкина «От ступеньки дома до крыши вселенной- программа дополнительного образования патриотического воспитания старших дошкольников».
Художественная литература для чтения и выставки в книжном уголке, иллюстрации о ВОВ.
И.А.Косырев «Завод « Теплоход»,
Творческое объединение поэтов, бардов, художников « На Бору».
