Всероссийские профессиональные конкурсы педагогических работников

краткосрочный

Образовательные: Расширить знания детей о праздновании Нового года в России. Познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года. Дать сведения о том, где живет Дед Мороз.

Развивающие: Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, стихов, чтение сказок, рассказов, рассматривание картин и иллюстраций.

Воспитывающие: Вызвать желание готовить подарки, сюрпризы друзьям, родным к предстоящему празднику; желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок, коллажа про Новый год). Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

Педагоги: продолжают освоение метода проектирования – метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширять образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольников.

Родители: получают новые знания, чтение, беседы совместно с ребенком по теме недели. Привлечь родителей к участию в проводимых мероприятиях в рамках проекта.

Педагоги: Повысить уровень творческой инициативы педагогов. Создать условия для конструктивного взаимодействия с родителями.

Родители: Заинтересованность и активное участие в образовательном процессе детского сада.

Разработка конспектов ОД.

Подбор материала и оборудования для ОД, бесед, игр с детьми.

Подбор художественного материала.

Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта.

Беседа с родителями о необходимом участии их в проекте, о серьёзном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

Безопасность детей в новогодние праздники: словесная игра «Можно — нельзя».

Беседа о ЗОЖ «Пришел мороз — береги ухо да нос».

Мультимедийная презентация «Великий Устюг — Родина Деда Мороза».

Разучивание стихов, загадок о новогоднем празднике, игрушках.

Опытно-экспериментальная деятельность: «Свойства снега», «Свойства игрушек».

ОД Ознакомление с окружающим миром «Новый год у ворот» (конспект).

ОД ФЭМП Тема 19 «Измерение сыпучих веществ» (Математика в детском саду, Новикова В.П., стр. 57).

ОД Развитие речи «К нам гости пришли» (Развитие речи, подготовка к освоению письма, Фалькович Т.А., Барылкина Л.П., стр. 98).

ОД Аппликация Коллаж «Мой любимый праздник!» (конспект).

Рассматривание картин, иллюстраций, фотографий на тему «Новый Год. Игрушки», коллекций новогодних открыток, иллюстраций с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэля.

Составление описательного рассказа с опорой на план и иллюстрации на тему «Как ребята встречают Новый год».

Рисование на снегу цветной водой «Новогодние игрушки».

Конструирование из снега «Снежная ёлочка», поделок из снега.

Свободное конструирование «Дворец для снегурочки и Деда Мороза».

Дидактические игры: «Какие предметы в группе имеют форму ромба?», кубики Никитина, палочки Кюизенера, лото, домино, блоки Дьенеша, математический планшет, счетные палочки, шашки, мозаика, конструктор «Лего», «Четвертый лишний», «Определи на ощупь», «Сложи узор по образцу», «Что в мешке у Деда Мороза», «Танграм», «Угадай, чего не стало?», «Цветные варежки», «Логические цепочки», «Подбери по цвету варежки», «Расставь предметы от самого… до самого…/наоборот», «Найди пару», «Собери картинку», «Расскажи, что слышишь вокруг себя. Назови с какой стороны», «Найди, где звенит колокольчик».

Словесные игры: «Послушай и расскажи», «Приметы зимы», «Сосчитай до 5», «Выдели и назови из текста игрушки», «Один — много», игры на ЗКР «Поймай звук», «Прошагай игрушки», «Хлопни, если услышишь заданный звук».

Подвижные игры: «Два мороза», «Волк во рву», «Бездомный заяц», «Раз, два, три — беги!», «Ловишки со снежками», «Встречные перебежки»; «Снежная карусель», «Ловишки», «Зимние прятки», «Бездомный заяц», «Охотники и зайцы», спортивная игра «Хоккей», игра-забава «Снежные круги»; игровые упражнения: «Новогодняя игрушка», «Ходьба «змейкой» между предметами», «Куропатки и охотники», «Попади в обруч», «Прыжки на одной ноге», «Живой лабиринт», «Найди спрятанный предмет», «Повтори за мной», «Кони».

Пластилинография «Ёлочка».

Чтение произведений: рассказ Усачёва А. «Откуда приходит Новый год», рассказ Воронковой Л. «Таня выбирает ёлку», русские народные сказки «Снегурочка», «Морозко», авторская сказка Козлова С. «Как ёжик, ослик и медвежонок встречали новый год».

Слушание музыкальных произведений классической музыки «Новогоднее настроение», музыкального произведения Чайковского П.И. «Зима».

Сюжетно-ролевая игра «Семья».

Игра на развитие связной речи «Послушай и расскажи». Цель: развитие внимания и памяти, совершенствование связной речи.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек в игровом уголке. Цель: воспитывать аккуратность, формировать умение распределять между собой обязанности, согласовывать свои действия.

Утренний круг. Цель: Создать условия для общения детей и взрослых; развивать коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность.

Пальчиковая гимнастика «Этой ночью новогодней…».

Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку». Цель: развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о веселом язычке». Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата.

Проектная деятельность. Цель: повысить самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение самостоятельно, находить интересующую информацию об интересующем предмете.

Беседа «Как появился обычай встречать в России Новый год». Цель: продолжать знакомить детей с традициями русского народа, с историей возникновения праздника Нового года.

Просмотр презентации «Великий Устюг — Родина Деда Мороза».

Планирование продуктивной деятельности по теме проекта. Цель: сформировать умение у воспитанников планировать деятельность в течение дня, высказывать предложения и идеи, способствовать принятию решений.

2. Внести иллюстрации на новогоднюю тематику, книги о новогоднем празднике.

3. Мультимедийная презентация «Великий устюг — Родина Деда Мороза».

4. Внести предметы для хозяйственно-бытового труда: тазы, ведерки, тряпочки, мыло.

Игра-имитация «Новогодняя игрушка». Цель: побуждать детей передавать образ какой-либо игрушки, проявлять фантазию.

Деятельность в центре книги (отбор книг новогодней тематики, организация выставки).

Труд: развесить чистые полотенца. Цель: развивать желание делать нужное дело для сверстников, воспитывать трудолюбие.

2. Книги о новогоднем празднике.

3. Внести иллюстрации с изображением Деда Мороза и Снегурочки..

4. Коробочка со снежинками, вырезанными из бумаги.

Дидактическая игра «Живая неделька». Цель: закреплять умение называть дни недели, развивать память.

Игровое упражнение «Ходьба «змейкой» между предметами». Цель: упражнять в умении ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их, развивать координацию движений.

Игра – забава «Снежные круги». Цель: учить детей изображать круги на снегу разными способами (палочками, протаптывания линии подошвами, цветной водой) – совершенствовать умение детей изображать различные линии, развивать глазомер, умение ориентироваться в пространстве, на плоскости.

Подвижные игры: «Два мороза», «Волк во рву». Цель: формировать умение выполнять действия по сигналу, передвигаться по площадке не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для построек. Цель: побуждать детей работать сообща; воспитывать трудолюбие.

Поощрять участи детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способст-вующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Конструирование из снега «Снежная елочка». Цель: развивать творческий замысел, учить работать дружно, уметь договариваться.

Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение». Цель: развивать эмоциональную сферу.

Игра на развитие ЗКР «Поймай звук».

Трудовая деятельность: уборка беседки. Цель: воспитывать трудолюбие, желание наводить порядок в месте для игр.

Лексико-грамматическое упр. «Приметы зимы». Цель: упраж-нять в назывании примет зимы, развивать лексико-грамматический строй речи.

Подвижные игры: «Охотники и зайцы», «Бездомный заяц». Цель: формировать умение выполнять действия по сигналу; развивать умение ориентироваться в пространстве.

Поощрять участи детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способст-вующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Словесная игра по безопасности в новогодние праздники «Мож-но — нельзя». Цель: расширить представления детей о ситуациях, которые могут возникнуть в новогодние праздники. Добиваться от воспитанников соблюдать правила и меры безопасности на улице и дома в зимний период.

Игровое упр. «Какие предметы в группе имеют форму ромба?». Цель: формировать представления о ромбе.

Творческая мастерская «Елочка». Цель: формировать умение создавать изображения елочки в технике пластилинография, развивать мелкую моторику, творческое воображение.

2. «Волшебный мешочек», игрушки.

3. Пластилин, картонки с изображением ёлочки, дощечки, стеки, салфетки.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Дид. упр. «Сложи узор по образцу» (танграм). Цель: развивать логическое мыш-ление, мелкую моторику.

Формирование культуры поведения. Цель: обсудить, зачем люди здороваются друг с другом, формиро-вать привычку ежедневно приветствовать по утрам своих товарищей, здоро-ваться с родителями, воспитателями.

Утренний круг. Цель: Создать условия для общения детей и взрослых; развивать коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность.

Пальчиковая гимнастика «Этой ночью новогодней…».

Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку». Цель: развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о веселом язычке». Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата.

Проектная деятельность. Цель: повысить самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение самостоятельно, находить интересующую информацию об интересующем предмете.

Беседа «Как можно поздравить родных и близких с Новым годом. Подарки». Цель: формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.

Рассматривание коллекции новогодних открыток. Цель: расширять детский кругозор, формировать познавательный интерес.

2. Д/игра «Танграм».

3. Суджоки по количеству детей. Зеркала. Картотека.

4. Коллекция новогодних открыток.

ОРУ с метанием «Попади в обруч». Цель: развивать координацию движений, меткость, ловкость, глазомер.

Рисование цветной водой «Новогодние игрушки». Цель: учить детей дорисовывать палочкой на снегу различные предметы на основе заготовки из комплекса геометрических фигур, раскрашивать их при помощи цветной водой.

Трудовая деятельность: расчистка участка и дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры: «Встречные перебежки», «Горелки».

Цель: развивать ловкость, быстроту бега, координацию движений, внимание.

Игровое упражнение «Найди спрятанный предмет». Цель: развитие движений, формировать умение ориентироваться на участке; находить спрятанный предмет по словесному описанию.

Поощрять участи детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способст-вующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Счет от 1 до 10 и обратно, рисование цифр на снегу. Цель: развивать зрительную память, мелкую моторику.

Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение». Цель: развивать эмоциональную сферу.

Трудовая деятельность: засыпка снегом корней деревьев на своем участке. Цель: развивать умение работать сообща, воспитывать трудолюбие.

Исследовательская деятельность: поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

Подвижная игра «Снежная карусель». Цель: упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Игровое упражнение «Живой лабиринт». Цель: формировать умение образовывать двойные ряды, делать широкий круг.

Игра «Повтори за мной» (движения). Цель: разви-вать двигательную актив-ность, зрительную память.

Словесная игра «Сосчитай до 5». Цель: упражнять детей в соотношении числительных с существительными.

С/р игра «Семья»: игровая ситуация« К нам пришли гости на Новый год». Цель: формировать у детей культуру поведения, побуждать действовать в разных ситуациях, выступать в качестве хозяев и гостей.

Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: куклы, посудка, коляска, мебель для кухни: стол, стулья и др.

Д/и «Логические цепочки». Цель: развивать умение составлять цвета в ритмически заданной последовательности.

Дежурство в центре «Природы». Цель: продолжать формировать навык правильного ухода за комнатными растениями.

Утренний круг. Цель: Создать условия для общения детей и взрослых; развивать коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность.

Пальчиковая гимнастика «Этой ночью новогодней…».

Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку». Цель: развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о веселом язычке». Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата.

Проектная деятельность. Цель: повысить самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение самостоятельно, находить интересующую информацию об интересующем предмете.

Беседа с демонстрацией иллюстраций «Помощники Деда Мороза в других странах». Цель: познакомить детей с рождественскими и новогодними традициями других стран.

Опытно-экспериментальная деятельность «Свойства игрушек» Цель: развитие познавательной активности детей в процессе экспе-риментирования; создание условий для формирования основного целостного мировидения ребенка средствами физического экспери-мента; развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализиро-вать, обобщать, развитие познавательного интереса детей в процес-се экспериментирования, установление причинно-следственной зависимости, умение делать выводы (конспект).

2. Внести в центр природы: лейки, грабли, лопатки для рыхления растений.

3. Иллюстрации с изображением Санта-Клауса, Йоулупукки, Пера Ноэля.

4. Материал к опытно-экспе-риментельной деятельности: игрушки из различных материалов, таз с водой, молоток, клеенки на столы, лупы.

Д/и «Подбери по цвету варежки», «Найди пару», «Собери картинку».

Внести: трафареты снежинок для самостоятельного вырезания, книги о зиме.

Трафареты снежинок для самостоятельного вырезания.

Книги о зиме.

Дид. упр. «Прохлопай игрушку». Цель: упражнять в умении делить слова на слоги.

Трудовая деятельность: подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитывать любовь, бережное и заботливое отношение к зимующим птицам.

Подвижные игры: «Ловишки», «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Логоритмическое упр. «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение соотносить движения с текстом.

Поощрять участи детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способст-вующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение». Цель: развивать эмоциональную сферу.

Упражнение «Хлопни, ес-ли услышишь заданный звук». Цель: упражнять в умении находить слова с заданным звуком.

Трудовая деятельность: уборка участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Подвижная игра «Раз, два, три — беги!». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

Игровое упражнение «Кони». Цель: побуждать выполнять характерные движения по содержанию игры; развивать ловкость, быстроту.

Игровое упражнение «Расставь предметы от самого… до самого…/нао-борот». Цель: совершенст-вовать умение выстраивать сериационный ряд по величине/высоте.

Работа в тетрадях в крупную клетку «Скопируй игрушку». Цель: развитие графомоторных навыков при рисовании узоров по образцу (в крупную клетку).

Словесное упражнение «Выдели и назови из текста игрушки». Цель: развитие слухового внимания и памяти.

Музыкальная гостиная: «Новогоднее настроение» (слушание музыкальных произведений классической музыки). Цель: продол-жать развивать интерес к музыке, формировать музыкальную куль-туру, знакомить с различными жанрами музыкальных произведе-ний.

Шумовые игрушки.

Предметы сериационного ряда по величине, высоте.

Музыкальные произведения классической музыки «Новогоднее настроение».

Тетради в крупную клетку.

Настольно печатные игры по безопасности.

Дежурство по столовой. Цель: продолжать фор-мировать навык правиль-ной сервировки стола.

Д/и «Что в мешке у Деда Мороза». Цель: упражнять детей в умении узнавать предметы по характерным признакам.

Утренний круг. Цель: Создать условия для общения детей и взрослых; развивать коммуникативные навыки и способность планировать собственную деятельность.

Пальчиковая гимнастика «Этой ночью новогодней…».

Дыхательная гимнастика «Подуй на снежинку». Цель: развивать речевое дыхание, силу голоса, тренировать мышцы губ.

Артикуляционная гимнастика «Сказка о веселом язычке». Цель: выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата.

Проектная деятельность. Цель: повысить самостоятельную активность детей, развивать творческое мышление, умение самостоятельно, находить интересующую информацию об интересующем предмете.

Составление описательного рассказа с опорой на план и иллюстрации на тему «Как ребята встречают Новый год». Цель: учить составлять описательный рассказ с опорой на план и иллюстрации, развивать связную речь.

2. Демонстрационный материал по теме проекта.

3. Внести атрибуты для игры «Что в мешке у Деда Мороза» (волшебный мешочек, игрушки).

4. Д/и «Что в мешке у Деда Мороза».

5. План и иллюстрации для составления описательного рассказа на тему «Как ребята встречают Новый год».

Настольно печатные игры по безопасности.

Свободное рисование с помощью трафаретов и шаблонов.

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Настольно печатные игры по безопасности.

Внести листы бумаги, карандаши, фломастеры, трафареты, шаблоны домов.

Словесная игра «Один-много». Цель: упражнять в образовании множествен-ного числа, развивать лексико-грамматический строй речи.

Подвижная игра «Ловишки со снежками». Цель: формировать у детей двигательные умения и навыки; развивать детей в беге, ловкости.

Трудовая деятельность: сгребание снега в определенное место для постройки ледяных фигур. Цель: побуждать работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Игровое упражнение «Сделай фигуру». Цель: развивать координацию движений, воображение.

Поощрять участи детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способст-вующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение». Цель: развивать эмоциональную сферу.

Обучение детей ходьбе на лыжах. Цель: упражнять ходьбе на лыжах, делать повороты на месте и в движении.

Трудовая деятельность: постройка горки. Цель: воспитывать трудолюбие, доброжелательное отношение друг к другу.

Рисование на снегу «Зарисуй дерево». Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Подвижные игры: «Волк во рву». Цель: побуждать выполнять действия по сигналу, не наталкиваясь друг на друга; «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Игровое упражнение «Найди предмет». Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

Шапочки «Волка» и «Зайца» для подвижных игр.

Д/и «Угадай, чего не стало?». Цель: развивать память и внимательность

Беседа о ЗОЖ «Пришел мороз – береги ухо да нос». Цель: воспитывать в детях осознанное отношение к своему здоровью как к главной ценности человеческой жизни.

Игра «Мне нравится в тебе…». Цель: побуждать детей говорить друг другу ласковые слова, развивать доброжелательные отношения со сверстниками.

Свободное конструирование «Дворец для Снегурочки и Деда Мороза». Цель: развивать творческий замысел, закреплять навыки коллективной работы.

Иллюстрационный материал к теме беседы «Пришел мороз – береги ухо да нос».

Загадки о игрушках.

Д/и «Угадай, чего не стало?».

Конструктор разной величины.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Праздничная прическа». (пополнение атрибутами: заколки, резинки, бантики).