Автор: Останина Мария Александровна
учитель-логопед ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «ШКОЛА № 39» (ГКОУ УР «ШКОЛА № 39»)
«Моя профессия — Учитель -логопед»
Конспект занятия «Дифференциация звуков П-Б»
1 класс
Задачи:
- Коррекционно-образовательные:
- Различение звуков П-Б на слух и в произношении в слогах, в словах и в предложениях;
- Уточнение различий между парными глухими и звонкими согласными;
- Закрепление навыков звукового анализа и синтеза;
- Профилактика буквенных замен;
- Активизация словаря по теме «Продукты»
- Коррекционно-развивающие:
- Развитие координации речи с движением;
- Развитие внимания, памяти, воображения и мышления;
- Развитие мелкой моторики;
- Развитие фонематического восприятия;
- Коррекционно-воспитательные:
- Формирование эмоциональной направленности на получение в ходе игры, совместного положительного результата;
- Формирование мотивации к учебной деятельности и приобретение опыта;
- Формирование самоконтроля и коммуникативного взаимодействия;
- Организационный момент.
Здравствуйте, мои дорогие!
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли.
До чего ж вы хороши!
Психологический настрой «Солнышко»
Логопед поднимает вверх правую руку и предлагает всем опустить ладошку на его руку по кругу и громко сказать: «Здравствуйте!».
- Объявление темы занятия.
Логопед: — Дети, вы хотите узнать, кто придет к нам в гости сегодня?
— Отгадайте загадку:
Кто волшебницу узнает?
Над землей она летает.
Чудеса творить умея,
Всем в беде поможет…(Фея).
Логопед: — Давайте раскроем эти волшебные цветы и заглянем внутрь. Дети раскрывают цветы, в которых спрятаны маленькие куклы-феи одна в шляпе, другая с колокольчиком на голове.
Логопед: — Наших маленьких фей зовут Бони и Пони. Дети, вы догадались какие звуки, мы будем слушать сегодня?
Дети: — Звуки [Б] и [П].
- Акустическая характеристика звуков.
Логопед: -Прежде чем, начнем игру давайте расскажем про звуки [П] и [Б].
Дети дают сравнительную характеристику звуков по схеме.
Логопед: — Проверьте, звук [п] – гласный или согласный.
— Теперь послушайте горлышко (работает или отдыхает) и определите, звук [п] – звонкий или глухой. Дайте полную характеристику звуку [п].
Дети: — Звук [п] согласный, твёрдый и глухой.
Логопед: — Проверьте, звук [б] гласный или согласный. Теперь проверьте, он звонкий или глухой: послушайте горлышко. Сделайте вывод.
— Звук [б] согласный, твёрдый и звонкий.
— Докажите, что звук [б] – звонкий.
Дети: — Звук [б] звонкий, потому что горлышко работает.
— Голос звучит, значит звук [б] звонкий.
Логопед: — Что общего и чем различаются характеристики звуков [б] и [п]?
Дети: — Звуки [б] и [п] – согласные и твёрдые, но звук [п]-глухой, а звук [б]- звонкий.
4.Произношение звуков в слогах. Чтение слоговых рядов. Просодические упражнения.
Логопед: — Наши феи еще не могут разговаривать с нами на нашем языке, но мы можем попробовать поговорить с ними на их языке. Для этого раскройте записки и прочитайте их. Читать будем с разной интонацией:(логопед по ходу выполнения задания, уточняет с какой интонацией нужно прочитать): — Илья, поздоровайся. Ника, обрадуйся и т.д.
БА-ПА-ПА БА-БА-ПА
БО-ПО-БО БО-БО-ПО
ПЫ-ПЫ-БЫ ПЫ-БЫ-ПЫ
ПУ-ПУ-БУ ПУ-БУ-БУ
- Преобразование слов.(Интерактивная игра)
Логопед: — Дети, вы не забыли, что наши феи это настоящие волшебницы?
Они приготовили для нас волшебную игру «Измени слово». Замените первый звук [П] на звук [Б] и вы увидите какое новое слово получилось.
ПАЛКА -БАЛКА ПОЧКА-БОЧКА ПАПОЧКА- БАБОЧКА
ПАШНЯ -БАШНЯ ПИТОН — БЕТОН ПУХ — БУХ БОЙ-ПОЙ
- Физминутка
Логопед: — Феи предлагают нам немного отдохнуть.
Раз — крылышками вверх махнули,
Носом глубоко вздохнули.
Два — три нагнулись, пол достали,
А четыре — прямо встали и сначала повторяем.
Воздух глубоко мы вдыхаем,
При наклонах выдох дружный,
Но колени гнуть не нужно.
Чтобы руки не устали,
Мы на пояс их поставим.
Прыгаем как мячики
Девочки и мальчики
- Звуковой анализ и синтез слова ПУМА. Выполняется на интерактивной доске.
Логопед: — Феи в своей сказочной стране дружат с необычными кошками: Бабочка с барсом, а Поночка с пумой, они их очень любят и заботятся о них.
— Сколько слогов в слове пума? А в слове барс?
— Составьте звуковую схему слова ПУМА.
Один ребенок выполняет у интерактивной доски, остальные — за столами с раздаточным материалом.
— Сколько слогов в слове ПУМА? (Два)
— Назовите первый слог (ПУ), второй (МА), выложите столько квадратов, сколько слогов в слове.
— Назовите первый звук [П], дайте характеристику (согласный, твердый, глухой), каким цветом обозначаем? (синим кружочком). и т.д
— На какой слог падает ударение? (на первый).
— Сколько всего звуков? Сколько гласных звуков? Сколько гласных звуков?
- Гимнастика для глаз.На стене расположены геометрические фигуры разного цвета.
Глазки вправо, глазки влево,
И по кругу проведем.
Быстро – быстро поморгаем.
И зажмуримся потом.
Посмотри на кончик носа.
И в «межбровье» посмотри.
Круг, квадрат и треугольник,
И два раза повтори.
Глазки закрываем,
Медленно вдыхаем.
А на выдохе опять
Глазки заставляй моргать.
А сейчас расслабились,
На места отправились.
- Произношение звуков П-Б в предложениях. (Интерактивная игра)
Логопед: — Феи -наши гости. Предлагаю угостить их:
А на чай у нас баранки,
Булки, бублики, буханки,
Пирожки, батоны, плюшки,
И плетенки, и пампушки,
Пончики, бисквит, печенье,
Бутерброды, чай с вареньем,
Много пряников, конфет,
Пастила есть и шербет,
И пирог с начинкой сладкой,
Курабье есть, и помадка…
Называйте, не стесняйтесь,
Выбирайте, угощайтесь!
— Рассмотрите картинку, скажите где находится угощения, не забывая маленькие слова-помощники (предлоги) и расставьте на нужные столики: слова со звуком [П] — на стол к Фее Поночке, слова со звуком [Б] — на стол к Фее Бабочке.
Дети: — Бутерброд лежит на тарелке. Бутербродом угостим Бабочку.
- Графические работы.
Логопед: — Феи просят украсить их любимые буквы П и Б. Букву П украсим разноцветными помпонами, а букву Б — бантиками.
- Подведение итогов.
Логопед: — Феи говорят, что устали и хотят отдохнуть, давайте поблагодарим их и скажем: «До, свидания!»
— Ребята, расскажите, что было самым интересным на занятии? Что вам понравилось? Какое задание было сложным? Вы бы хотели, чтобы феи еще раз прилетели к нам в гости? Феи дарят нам сладкие подарки и приглашают на чаепитие.
