Автор: Осипова Ирина Николаевна
Педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр патриотического воспитания, творчества детей и молодёжи » города Макарьева Костромской области
Мастер — класс «Танцуют все!»
Отдел образования администрации Макарьевского района Костромской области Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Макарьевского муниципального района Костромской области «Центр патриотического воспитания, творчества детей и молодёжи»
Методическая разработка
Тема: «Мастер — класс « Танцуют все!»
Автор : педагог дополнительного образования
Осипова Ирина Николаевна.
2021 год
Привлечение родителей в образовательно – воспитательный процесс предусматривает укрепление отношений между родителями и детьми. А показ и разучивание вместе танцевальных композиций способствует совместному интересу и эмоциональному комфорту. Мастер — класс «Танцуют все!» разработан для родителей, чьи дети занимаются в творческом объединении «Азбука танца».
Цель: привлечь родителей к танцевальным занятиям их детей.
Задачи:
- укрепить дружеские отношения родителей и детей танцевальных коллективов,
- дать почувствовать, как их дети преодолевают все трудности в процессе обучения,
- разучить с родителями танцевальные композиции,
- развивать интерес и родителей и детей к совместному сотрудничеству.
Время занятий: 60 минут.
Формы занятия:
- Беседа,
- практическая работа.
Материал и оборудование:
Зал хореографии,
музыкальный материал на флеш носителе.
Структура занятия:
- Вводная часть.
— мотивация родителей к важности проводимого занятия,
— разминка.
- Основная часть.
— разучивание движений танцевального флешмоба.
- Заключительная часть.
— обобщение пройденного материала,
— положительная педагогическая оценка.
Методы организации познавательной деятельности:
словесный, наглядный (показ педагога, музыкальное сопровождение, наглядность),
репродуктивный (повторение за педагогом).
Методы практической работы:
показ приёмов исполнения, метод упражнения, элементы импровизации.
Методы мотивации:
Поощрение и эмоциональное стимулирование (поддержка, подбадривание, доброжелательность, открытость).
Предполагаемый результат:
- У родителей появится заинтересованность в занятиях их детей в танцевальном коллективе.
- Родители приобретут первоначальное представление об основах азбуки музыкального движения.
- Родители познакомятся с историей возникновения Флешмоба и разучат основные движения танцевального флешмоба.
Вводная часть.
— Добрый вечер дорогие родители. Сегодня в нашем зале пройдет мастер – класс «Танцуют все!» для вас. Вы познакомитесь со спецификой занятий творческого объединения «Азбука танца», мы разомнемся и разучим основные движения танцевального флешмоба.
-Дорогие родители, чтобы приступить к занятию, нам необходимо разучить и выполнить поклон – приветствие, затем привести свои мышцы в тонус и разогреть. ( Разучивается и выполняется поклон – приветствие и проводится разминка).
Во время разминки выполняются :
— движения для улучшения эластичности плечевого пояса и подвижности плечевых суставов;
— движения для улучшения подвижности локтевого сустава и эластичности мышц плеча и предплечья;
— движения для развития эластичности мышц кисти и предплечья;
— движения для улучшения подвижности и гибкости суставов позвоночника;
-движения для увеличения подвижности голеностопного сустава, эластичности мышц голени и стопы.
А теперь приступим к работе над танцевальным флешмобом.
Итак, что же такое танцевальный флешмоб.?
Танцевальный флешмоб появляется из ниоткуда, как будто щелкает невидимый выключатель, и яркая вспышка вдруг прокатывается по толпе. Внезапно, десятки, а то и сотни людей начинают танцевать, сбивая с толку прохожих, заставляя остановиться, улыбнуться и недоумевать. 3-5 минут, и также внезапно музыка смолкает, а танцующие растворяются в толпе. Очень скоро мы перестаем удивляться.
Флешмоб уже невероятно популярен.
Но главное, что в отличие от многих молодежных увлечений, он несет доброе, давно забытое единение людей, где-то даже в стиле «тимуровских» отрядов, которые совершали добрые поступки, стараясь остаться неузнанными и, не рассчитывая на благодарность. Танцевальный флэшмоб – нечто подобное. Он доставляет радость и самим участникам и всем зрителям.
Танцевальный флешмоб может включать в себя движения практически всех танцевальных направлений. Главное, чтобы все танцующие эти движения выполняли синхронно.
На нашем занятии мы разучим несколько движений танцевального флешмоба.
( Разучивание танцевального материала)
Движение № 1.
И.п. – ноги вместе, руки на ширине плеч.
На раз — правой ногой делается шаг вправо, правая рука сгибается в локте.
На и – исходное положение.
На раз – левой ногой делается шаг влево, левая рука сгибается в локте.
На и – исходное положение.
Движения № 2.
На раз – левой ногой делаем шаг перекрестный вперед.
На и – шаг назад, тяжесть тела при этом остается на правой ноге.
На раз – поворот влево.
На и – приставляем ногу, хлопаем в ладоши.
( движение повторяется вправо).
Движение № 3.
На раз – пятка правой ноги опускается на пол, одновременно обе руки тоже опускаются вниз.
На и – пятка левой ноги опускается на пол, одновременно обе руки тоже опускаются вниз.
На раз – пятка правой ноги опускается на пол, одновременно обе руки поднимаются вверх.
На и – повторяется это же движение.
( тоже самое повторяется с левой ноги).
Движение № 4.
На раз – вытянутые вперед, влево руки делают ножницы.
На и – продолжаем делать ножницы.
На раз – приседаем и хлопаем себя по коленям.
На и — поворот корпуса вправо, хлопок себя по коленям.
( тоже самое повторяется в правую сторону).
Движение №5.
На раз – правую поднятую вверх руку опускаем согнутую в локте вниз.
На и – локоть отводим в сторону, руку не выпрямляем.
На раз – ладонь делает волну, выпрямляя руку влево.
На и – открытая ладонь на зрителя делает круг.
(тоже самое повторяется с левой руки).
Движения мы выучили. А теперь станцуем их под музыку.
В заключении нашего занятия станцуем небольшой танец «Цветы» для
релаксации. Исполняется под медленную музыку.
Становимся в круг. Каждый из вас цветок. Руки сложены в виде бутона.
Звучит музыка.
Педагог говорит: « Наступает утро. Просыпается солнышко. Цветы начинают распускаться». Очень медленно поднимаем руки вверх.
Педагог: « Цветы раскрылись». Раскрываем ладоши и открываем лица.
Педагог: «Какие красивые цветы! Улыбнитесь! Посмотрите направо, налево».
Педагог: «Потянулись цветочки к солнышку и превратились в большой цветок».
Поднимаем руки и соединяем их на верху друг с другом, образуя большой цветок.
Педагог: « Но вот налетел ветер и наш цветочек закачался».
Ставим правую ногу вправо и начинаем медленно качаться, сначала вправо, затем влево.
Педагог: «Ветер поднялся такой сильный, что все лепестки нашего цветка оторвались и закружились». Каждый с поднятыми руками кружится на месте.
Педагог: «Незаметно наступил вечер. Наши цветочки снова закрылись в бутоны и уснули». Складываем руки в виде бутона, приседаем и закрываем глаза.
Очень надеюсь, что наше занятие вам понравилось. Прошу заполнить анкеты. До новых встреч!
Приложение №1.
Анкета для родителей.
| Ф. И. О._____________________________ | ||
| № | Вопросы | +
— |
| 1. | Мастер – класс помог мне понять специфику занятий по хореографии. | |
| 2. | Я выявил (а) для себя положительные моменты в увлечении хореографией моего ребенка. | |
| 3. | Я считаю, что форма занятия доступна и интересна моему ребенку. | |
| 4. | Занятия по хореографии полезны для развития физического и умственного развития моего ребенка. | |
| 5. | Я буду развивать мотивацию моего ребенка к познанию такого вида искусства, как хореография. | |
| 6. | Мне бы хотелось, чтобы мой ребенок принимал активное участие во всех возможных мероприятиях, концертах, конкурсах. | |
| 7. | Я бы хотел (а) выразить свои пожелания и предложения. | |
