автор: Никонова Марина Михайловна
воспитатель МБДОУ№6 «ЦРР-детский сад» г. Кингисепп Ленинградской области
Деловая игра с родителями «Говорим правильно»
Деловая игра с родителями «Говорим правильно»
г.Кингисепп
Воспитатель : Никонова М.М.
Цель:
Повышение уровня педагогической культуры родителей, поддержание их уверенности в собственных педагогических возможностях.
Добрый вечер, уважаемые родители!
Сегодня у нас необычная встреча, а назовём мы её – деловая игра.
Психологи считают, что люди составляют мнение о нас по четырем основным критериям:
1) Что мы делаем;
2) Как мы выглядим;
3) Что мы говорим;
4) Как мы говорим.
Исходя из этого, получается, что 25% впечатления о нас сложится из того, как мы говорим.
Грамотная устная речь способствует легкости общения между людьми, придает речи коммуникативное совершенство.
Речь человека – показатель не только образованности, но и воспитанности.
Грамматический строй речи — это взаимодействие слов друг с другом в словосочетаниях и предложениях.
Он объединяет морфологию (изменение по родам, числам и падежам), лексику (образование одного слова на базе другого), синтаксис (построение простых и сложных предложений). Его становление у детей происходит благодаря подражанию речи взрослых.
Для родителей важно способствовать развитию грамматического (синтаксического) строя речи детей. В ином случае у ребенка может возникнуть дисграфия (нарушение письменной речи).
Со всеми основами развития грамматического строя речи ребенок должен ознакомиться еще в дошкольном возрасте.
Сегодня мы с вами поиграем в игры, которые развивают грамматический строй речи.
Давайте разделимся на 2 команды.
Задание №1
Кто больше подберет родственных слов.
1 команда — САД
2 команда — ЛЕС.
Задание№2
Образование относительных прилагательных.
1 команда — ЯБЛОКО
2 команда — ОГУРЕЦ
Давайте вспомним, что такое относительные прилагательные?
Это разряд прилагательных обозначающих признак предмета через его отношение к другому предмету (деревянный дом, фруктовый сад), действию (читальный зал), месту или времени (индийский чай, ночной поезд).
Задание№3
Поставим правильно ударения.
1 команда
жалюзИ
крЕмы
КрасИвее
ЦепОчка
ВодопровОд
2 команда
срЕдства
тОрты
бАнты
коклЮш
свЁкла
Задание№ 4
Как правильно:
лОжить или ложИть
Верно: ПОЛОЖИТЬ или КЛАСТЬ
Победю, побежу,побежду
Все три неправильно. Глагол «победить» не имеет формы 1 лица ед. ч., будущего времени
Просто замените синонимом «смогу победить», выиграю, стану победителем.
Как правильно надо говорить: придти либо прийти
Правильно ПРИЙТИ
Что правильно поставить в документе Подпись или Роспись
Только ПОДПИСЬ
Росписью можно полюбоваться на стенах храмов или архитектуры объектов
Задание№5
Ваша задача состоит в том, чтобы быстрее написать по 5 слов, начинающихся с буквы, входящей в это слово.
1 команда — СОВА
С – сокол, сито, сосна, старик, сарай и т.д.
О – облако, осень и т. д.
В – вилка
А – арфа
2 команда — НОГА
Задание№6
« Мозговой штурм»
— За короткое время надо дать как можно больше правильных ответов на короткие вопросы:
- Чем отличается звук от буквы.
- На что похожа буква «В»?
- Сколько букв и звуков в слове «деньги»? 6 и 5
- Сколько дней в неделе? 7
- Что курицу не учит? яйца
- Какая бывает ручка? Дверная, шариковая, часть тела
- Что может быть широким? Душа, река, плечи
- У кого глаза велики? страха
- Определите, какая часть речи слово «пешеход» (существительное).
- Поделите на слоги слово «черепаха» 4
- Назовите двусложное слово из открытых слогов (вата).
- Подберите рифму к слову «мак».
- Назовите 3 притяжательных прилагательных (лисий, волчий, собачья)
- Назовите ударный гласный в слове «крокодил» (и).
- Придумайте родственное слово к слову «игра».
- Объясните, как образовано слово «пароход
—
Заданте№7
Образуйте родительный падеж множественного числа от слов:
1команда
Кочерга (кочерёг)
Простыни (простЫнь и простынЕй)
Носки (носков)
Чулки (чулок)
Шарфы (шарфов)
Груши (груш)
Яблоки (яблок)
2 команда
Помидоры (помидоров)
Лимоны (лимонов)
Петли (петель)
Килограммы (килограммов)
Туфли (туфель)
Полотенца (полотенец)
Баклажаны (баклажанов, баклажан)
Задание№8
Подберите к следующим словам пары с противоположным значением.
1 команда
Смелость (трусость),
Родина (чужбина),
подлинный (мнимый, поддельный, фальшивый),
заурядный (исключительный, необычный, оригинальный),
активный (пассивный, заторможенный, неоживлённый, бездеятельный, ленивый, слабый),
одобрять (осуждать, порицать, проклинать).
2команда
Ослабевать (крепнуть),
естественный(искусственный, напряженный, поддельный, противоестественный, ненатуральный),
доброта (жестокость, злоба),
черствость (мягкость),
нежность (грубость),
зависимость (автономия, локализация, свобода, суверенитет).
Задание№9
Закончите предложения, употребив существительное в правильной форме:
Окна занавешены (тюль) Лицо скрыто (вуаль) Крышу кроют (толь) Вымою голову (шампунь) Голова покрыта (шаль)
((Окна занавешены тюлем (муж.род). Лицо скрыто вуалью (жен.род). Вымою голову шампунем (муж.род). Крышу кроют толем (муж.род). Голова покрыта шалью (жен.род)).
Задание№10
«Замените предложения пословицей».
— Учись всю жизнь (век живи, век учись).
— Нужно беречь время (делу время, потехе — час).
— Береги своё здоровье (береги платье снову, а здоровье — смолоду).
— Не болтай (держи язык за зубами).
— Не торопись, делай всё аккуратно (поспешишь — людей насмешишь; делаю наспех — делаю на смех).
— Доводи начатое дело до конца (не верь началу, верь концу; сделал дело — гуляй смело).
Задание№11
«Переведите пословицы на русский язык».
Сын леопарда — тоже леопард (Африка) — Яблоко от яблони недалеко падает
Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан) — Шила в мешке не утаишь
Бойся тихой реки, а не шумной (Греция) — В тихом омуте черти водятся
Молчаливый рот — золотой рот (Германия) — Слово серебро — молчанье золото
Тот не заблудится, кто спрашивает (Ирландия) — Язык до Киева доведет
Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция) — Обжегшийся на молоке, дует на воду
Задание№12
Хитрые задания на словообразование
Можно ли из маленького хвостика сделать большой? (ХВОСТ)
Можно ли из рыбы сделать человека? (РЫБАК)
Можно ли из одного стола сделать целую комнату? Если можно, то как?
( СТОЛОВАЯ)
Подведение итогов игры.
Уважаемые родители!
В заключении нашей игры, хочется вас поблагодарить за то, что вы нашли время и пришли к нам
Поделитесь, пожалуйста ,своими впечатлениями о прошедшем мероприятии, закончив фразу «Не знаю как вам, а мне…»
До свидания. До новых встреч!
